Конспект по развитию речи «Выбираем транспорт» старшая группа
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект

проведения ООД

по развитию речи «Выбираем транспорт»

в старшей группе

Конспект по развитию речи «Выбираем транспорт»

Программное содержание:

Задачи:

1. Обобщить и систематизировать представление детей о способах и особенностях передвижения человека в разных средах;
2. Воспитывать у детей культуру поведения в транспорте;
3. Расширять знания детей о понятие «транспорт»;
4. Закрепить знания детей о  видах  транспорта;
5. Формировать активный словарь в соответствии с лексической темой «Транспорт»;

Словарная работа:

Активизация в словаре детей слов: автомобили, шофер, водитель, корабль, лодка, катер, якорь, капитан, самолет, вертолет, ракета, пилот.

Интегративная образовательная область «Коммуникация»

Форма проведения НОД: традиционная

Методические приемы: 

• Словесные: вопросы, рассказывание, беседа,
• Игровые: игра «Опиши транспорт», «Цветные автомобили», д/и «Создай свой автомобиль»

Материал: картинки с изображением разных видов транспорта

Предварительная работа: 

• Рассматривание картин с изображением разных видов транспорта
• Беседа о транспортах
• Загадки
• Вопросы
• Игры разных видов подвижности

Организация детей на занятии:  дети передвигаются по групповой комнате.

Ход занятия

1. Вводная часть.

Дети стоят полукругом, воспитатель по центру, лицом к детям.

Воспитатель:

"Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся.
И  друг другу улыбнёмся"

• Дети предлагаю вам отправиться в путешествие. Куда мы поедем я вам пока не скажу.

II. Основная часть.

• Посмотрите на картинки. Каким, одним словом можно назвать все изображенные предметы?
• Отгадайте загадки:

 Спозаранку за окошком стук и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома. (трамвай)

 Тепловоз без колес.

Вот так чудо тепловоз.

Не с ума ли он сошел-

Прямо по морю пошел. (теплоход)

Не летает, жужжит, жук по улице бежит,

И горят в глазах жука, два блестящих огонька.

Это дал завод ему и огни - глядеть во тьму,

И колеса и мотор, мчался чтоб во весь опор. (автомобиль)

Дом по улице бежит,

Дом подошвами шуршит.

Подбегает к остановке,

Всех желающих берет -

И опять бежит вперед. (автобус)

Летит птица- небылица,

А внутри народ сидит,

меж собою говорит. (самолет)

По асфальту едет дом,

ребятишек много в нем.

А над крышей вожжи,

он ходить без них не может  (троллейбус)

Паровоз без колес,

 вот так чудо – паровоз.

Не с ума ли он сошел –

 прямо по морю пошел? (пароход)

Несется и стреляет,

 ворчит скороговоркой

Трамваю не угнаться

 за этой тараторкой. (мотоцикл)

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились,

И помчались в путь далек,

 Лишь оставили дымок. (Поезд)

Я в любое время года

 И в любую непогоду

 Очень быстро в час любой

 Провезу вас под землей. (Метро)

• Дети, а для чего нужен транспорт?
• Транспорт, который перевозит людей, как называется? (пассажирский)
• Транспорт, который перевозит грузы, как называется? (грузовой)
• На какие группы можно разделить весь транспорт по способу передвижения?
• Транспорт, который передвигается по воздуху, как называется? (воздушный)
• Как называется транспорт, который передвигается по земле? (наземный)
• Как называется транспорт, который движется по воде? (водный)
• Ребята, а вы знаете, что кораблик, лодочка – это тоже транспорт?

• Какой транспорт ездит по улицам нашего города?
• А теперь мы немного разомнемся.

Физкультминутка

Самолёты загудели, (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками) Самолёты полетели, ( руки в стороны, поочередно наклоны в стороны)

На поляну тихо сели , (присесть, руки к коленям )

Да и снова полетели. (руки в стороны с наклонами в стороны)

Игра «Угадай по действию»:

• Догадайтесь, про какой транспорт я скажу:

• Эта машина помогает людям тушить пожары. – Это пожарная машина.
• Какая машина помогает поливать улицы? – Это поливальная машина.
• Какая машина помогает врачу оказывать помощь ? – Это скорая помощь. ( скорая помощь, пожарная машину)
• Все остальные машины возят грузы. Как называется транспорт, который возит грузы?
• Это грузовой транспорт (самосвал, грузовик, молоковоз, хлебовоз)
• Давайте, придумаем новую машину. Какой она будет? Давайте выложим ее модель.
• Сначала определим, из какого материала будет сделана эта машина? (на этой листе стеклянный стакан, дрова, металлическая посуда, резиновые сапоги,  пластмасс)
• Какая будет наша машина?
• А теперь надо определить, как она будет двигаться?(а на этой листе змея, рыба, курочка, сверчок, крылья птицы)
• А какие звуки она издает?(музыкальные инструменты)
• А как она будет пахнуть? (роза, хлеб, духи, дым, фрукты)
• Какая машина у нас получилась? (рассказы детей)
• Чем хороша такая машина? Что в ней плохо? Как нам ее изменить - превратить плохие качества в хорошие? (ответы детей).

III. Заключительная часть.

• Нам пора возвращаться из путешествия.

Воспитатель предлагает детям  стать в круг.

• Ребята, о каком транспорте мы сегодня говорили?
• Что вы узнали нового?
• Что вам было интересно?
• Что показалось трудным?

Педагог оценивает активность детей на занятии, правильность ответов.