Непосредственно- образовательная деятельность «Викторина Айболит» (ознакомление с окружающим) старшая группа
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Программное содержание:

Уточнить знания детей о лекарственных растениях, произрастающих в средней полосе, о способах их применения и употребления во время туристских прогулок и тур. походах. Закрепить знания детей о медицинских принадлежностях ( бинт, салфетки, йод, перекись водорода ) необходимых для аптечки туриста. Побуждать детей оказывать посильную медицинскую помощь при несчастном случае. Развивать речь, внимание, память. Обогащать речь детей медицинскими понятиями. Воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе; умение сопереживать, помогать товарищу; оберегать его в моменты опасности.

Предшествующая работа:

Рассматривание иллюстраций «Лекарственные растения», сбор гербария в предыдущие туристические прогулки. Чтение рассказов М. Пришвина «Золотой луг», «Лисичкин хлеб».

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас в гостях очень добрый, очень нужный всем-всем доктор Айболит.

(входит доктор Айболит)

Айболит: Ребята! Я знаю, что вы очень любите ходить в туристические походы; многое знаете, многое умеете. Скажите мне, какой должен быть настоящий турист?

(ответы детей)

- А что должен уметь настоящий турист?

(ответы детей)

Воспитатель: Уважаемый Айболит, наши дети с удовольствием расскажут тебе обо всём, что должен знать и уметь настоящий турист.

Айболит: А я хочу узнать, как ваши дети могут помочь заболевшему товарищу во время туристической прогулки.

Приглашаю всех принять участие в викторине «Лесные Айболиты».

- Я буду задавать вопросы, а вы отвечать. За каждый правильный ответ вы получите маленькое сердечко. Вы согласны?

(ответы детей)

Айболит: Итак, мы начинаем нашу викторину.

I тур - «Загадочный»

- Я загадываю загадки про лекарственные растения, будьте внимательны!

1. К земле никнет стебелёк,

    Ягодка, как огонёк. (Земляника)

2. Золотист, красив на вид –

    Для коровок ядовит. (Зверобой)

3. Хоть она и не печь,

    Руку может нам обжечь. (Крапива)

4. Нет свежее аромата

    И приятней, чем у …  (мяты)

5. Шарик розовый пушистый

    Дарит пчёлам мёд душистый. (Клевер)

6. В белой шапке стоит дед,

    Если дунешь, шапки нет! (Одуванчик)

7. Она похожа на рябинку,

    Соцветья – жёлтые корзинки. (Пижма)

8. Весь в пыли, хоть сил немного,

    У дороги он торчит,

    У него согнулись ноги,

    Неприметен он на вид. (Подорожник)

9. Белая корзинка,

    Золотое донце,

    В ней лежит росинка

    И сверкает солнце. (Ромашка)

10. Растёт зелёный кустик,

      Дотронешься – укусит. (Крапива)

II тур – «Чайная церемония»

Перед вами на наборном полотне выставлены иллюстрации растений, которые вы можете встретить в лесу.

Кто из вас может рассказать: какие из этих растений помогут вам напиться душистого чая и как приготовить этот чай.

(иллюстрации смородины, малины, брусники, ромашки, полыни, колокольчика, подорожника).

(ответы детей)

А чем полезен чай из этих растений?

( ответы детей)

Физкультминутка

Айболит: А сейчас в нашей викторине начинается динамическая пауза с медицинскими подсказками для туриста.

(под музыку)

У туриста озябли руки – он их растирает (энергичное растирание рук)

У туриста озябли ноги – он ноги выше поднимает (ходьба на месте с высоким подниманием колен)

У туриста друг споткнулся и упал – он друга поднимает (приседание)

У туриста друг серьёзно заболел, он друга спасает (упражнение выполняется в парах: исходное положение: дети стоят спиной к спине, руки в локтях переплетены, ноги слегка расставлены. Выполнение: 1 ребёнок наклоняется вперёд, 2 ребёнок – прогибается в спине назад (1 ребёнок «несёт», 2 ребёнок «больной»); затем меняются местами.

III тур – «Помоги заболевшему»

Айболит: Передо мной, на столике различные медицинские предметы и лекарственные растения.

- А вот этот медвежонок (игрушка) невнимательный турист.

Ваша задача: у медвежонка высокая температура (он промочил ноги), какое растение поможет ему?

На столике сушёные ягоды малины, черники, брусники, цветы липы, рябины.

(ответы детей)

Следующая задача: медвежонок поранил лапу. Какое растение поможет ему в этом случае?

На столике листья подорожника, цветы ромашки, листья дуба.

(ответы детей)

Третья задача: к больной лапе мы нашли лесное лекарство – надо эту лапу теперь перебинтовать и успокоить медвежонка.

Какие медикаменты из аптечки туриста вам понадобятся?

На столике бинт, марлевые салфетки, йод, перекись водорода, пипетка, градусник.

(ответы детей)

Молодцы, ребята. Вы сделали правильный выбор. А кто из вас сумеет правильно сделать перевязку?

(Практические действия детей с обговариванием действий).

Айболит: Молодцы, ребята! Вы справились на отлично со всеми сложными вопросами. Набрали большое количество сердечек, и я приглашаю вас на медицинское чаепитие: чай с лесными травами и пирог с лесными ягодами.