Познавательно-исследовательский проект "Наши маленькие друзья насекомые".
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

ГБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 52

ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА

Познавательно-исследовательский проект

«Наши маленький друзья насекомые.

                                                              Автор: Кадиалиева З.У

                                                  Участник: Дети 1-ой младшей группы

                                                       Май

2015.

Познавательно-исследовательский  проект

в группе раннего возраста

 «Наши маленькие друзья насекомые».

Сроки реализации: с 05.05.15.по 22.05.15г. (краткосрочный)

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Разработчик проекта: Кадиалиева З.У. (воспитатель группы раннего возраста). 

Участники проекта: воспитатель группы, дети 1-ой младшей группы;

Продукт проекта:

коллективная работа «Наши маленькие друзья насекомые».

Актуальность: Во время прогулки дети увидели насекомых. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и большой интерес, другие немного  испугались. В ходе беседы выяснилось, что знания детей о насекомых очень скудные. Таким образом, возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Пользу или вред они приносят?». Участие детей в проекте позволило сформировать представления о насекомых, их пользе или вреде.

Цель проекта: сформировать знания детей о насекомых (божья коровка, бабочка, муравей).

Задачи проекта:

1. Обобщить представления детей о насекомых;

2. Уточнить представления о  пользе или вреде насекомых;

3. Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта

4.Развивать коммуникативные навыки;

5.Закрепить знания об общих признаках насекомых;

6.Воспитать бережное отношение к живому;

Предполагаемые  результаты:

1. Дети должны знать и называть насекомых (бабочка, муравей, божья коровка);

2.Иметь простейшие представления о некоторых особенностях строения внешнего вида, способах передвижения, где и как живут.

2. Знать о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;

3. Находить сходства и различия;

4. Владеть обобщающим понятием «насекомые»;

Этапы работы:

1.Подготовительный;

2.Основной (практический);

3.Заключительный.

1.Подготовительный этап.

Поисковая работа по подбору материала по теме «Насекомые»;

Рассматривание иллюстраций, видеоматериала о насекомых.

                                                 2.Основной этап.

Анализ.

1. Дети знают и называют насекомых (бабочка, муравей, божья коровка);

2. Имеют простейшие представления о некоторых особенностях строения внешнего вида, способах передвижения, где и как живут.

2. Знают о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;

3. Находят сходства и различия;

4. Владеют обобщающим понятием «насекомые»;

.