Конспект организации непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в подготовительной группе по теме: «Весеннее настроение».
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

                   Содержание

                        ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Образовательные задачи

Стук в дверь, появляется девочка из группы в образе «Весны» и рассказывает стихотворение:

У Весны работы много,

Помогают ей лучи:

Дружно гонят по дорогам

Говорливые ручьи,

Топят снег, ломают льдинки,

Согревают все вокруг.

Из-под хвои и травинок

Выполз первый сонный жук.

На проталине цветочки

Золотые расцвели,

Налились, набухли почки

Из гнезда летят шмели.

У Весны забот немало,

Но дела идут на лад:

Изумрудным поле стало,

И сады в цвету стоят.

Просит посмотреть клип о весне.

 Спрашивает, какие весенние месяцы знают дети, как называются они в народе и почему? Дети отвечают: март-капельник, потому что начинается капель; апрель- называют «ледоломом» и «снегосгоном», апрель лед ломает и снег отовсюду гонит, а месяц май называли «цветень». В мае распускаются в лесу ландыши, хохлатки, медуницы, мать-и-мачеха.

Расцветают деревья и кустарники: тополь, береза, сосна, черемуха, сирень, цветут яблони, вишни, сливы.

Социально коммуникативная (коммуникативная)

Беседа, ситуативный разговор, слушание, просмотр клипа.

Беседа.

Закреплять знания о месяцах весны. Называть их народные названия.

                   Содержание

                        ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Образовательные задачи

«Весна» загадывает детям загадку:

Не летом растет, а зимою.

Но солнце ее припечет —

Заплачет она и умрет. (Сосулька)

Просит рассказать о погоде в марте.

Дети рассказывают, что солнце поднимается выше и светит ярче, дни становятся длиннее, а ночи короче, небо кажется синим, в лесу на сугробах лежат голубые тени от деревьев, от солнечных лучей снег становится рыхлым, сугробы оседают, сосульки падают и разбиваются.

«Весна» загадывает детям загадку:

Носит серенький жилет,

Но у крыльев — черный цвет.

Видишь, кружат двадцать пар

И кричат:

— Карр! Карр! Карр! (Ворона)

Просит рассказать, что делают птицы в марте: синицы весело тинькают, воробьи галдят, а серые вороны  строят гнёзда и откладывают в них яйца, грачи прилетают в конце марта, их называют «весниками весны».

«Весна»  рассказывает стихотворение:

Испугалась лиса

Быстрого пса

И пустилась наутек.

Словно рыжий огонек

Между сосен замелькал,

Ярко вспыхнул и пропал.

А что в марте делают звери?

Дети рассказывают, что медведь ещё спит в берлоге, лиса и волк по лесу бродят, добычу ищут, барсук прячется в норе, а заяц-под кустом.

«Весна»  рассказывает стихотворение:

Ручеек бежит

по лесенке,

По ступенькам

ледяным,

И весны живые

песенки

Звонко скачут

вслед за ним.

Спрашивает, что такое ледоход.

Лед на реках, прудах и озерах покрывается трещинами, становится рыхлым, темнеет и тает. В конце апреля реки вскрываются, начинается ледоход. Льдины плывут по реке, с треском ломаются, а талая вода заливает луга и низины. Начинается половодье.

«Весна» загадывает детям загадку:

Очень добродушная,

Я мягкая, послушная,

Но когда я захочу,

Даже камень источу. (Вода)

Про апрель говорят: «Апрель водою славен, почками красен». Оживает лес. Соки деревьев, согретые весенним солнышком, поднимаются от корней к набухающим почкам. У вербы распушились почки, и хотя листьев еще нет, но все деревце словно окутано нежным желто-зеленым облаком. Светлеют, делаются пушистыми сережки на ольхе и орешнике. На солнечных лужайках робко зеленеет молодая нежная травка. На пригорках, на склонах холмов распускаются желтые звездочки мать-и-мачехи. На лесных полянах синеют подснежники, которые называют «синими глазами весны».

Дети «Весне» загадывают загадку:

Первым вылез из землицы

На проталинке

Он мороза не боится,

Хоть и маленький. (Подснежник)

Спрашивает у детей, что в апреле делают звери?

В середине апреля медведица с медвежатами вылезает из берлоги. Выходит из норы барсук. У волчицы появляются волчата. У зайчишки в апреле мех пестрый, ведь косой меняет белую зимнюю шубку на летнюю — серо-бурую.

Звонкие капели

В апреле зазвенели.

Оседает, тает снег,

Посерел на зайке мех.

Белочка тоже линяет - пушистый серый мех меняет на рыжеватый — летний. На лесных проталинках, на сухих пнях греются на солнце ящерицы. В апреле оживают муравейники, вылетают бабочки, шмели, пчелы и другие насекомые.

Шмель садится на цветок,

Пьет душистый сладкий сок.

В апреле снегири и свиристели улетают на север, а в родные края возвращаются скворцы, трясогузки и жаворонки.

Скворцы

Прилетели скворцы —

Молодой весны гонцы.

Червяков они клюют

И поют, поют, поют!

Трясогузка

Трясогузка, трясогузка!

Полосатенькая блузка.

Я тебя весною жду —

Поселись в моем саду.

И за ставенкой резной

Свей гнездо свое весной.

Физкульминутка:

Песенка встречи весны

(дети поют и водят хоровод)

Ой, весна — красна!

Из-за темных лесов,

Из-за синих морей приходи,

Солнцем нас озари!

Приходи к нам весна с радостью,

С великой милостью,

С рожью зернистою,

С пшеницей золотистою,

С ячменем усатым,

С овсом кучерявым,

С калиной-малиной,

С черной смородиной.

В старину крестьяне встречали прилет птиц из дальних краев, пекли из теста жаворонков. Дети пели песенку: жаворонки, прилетайте к нам,

Принесите лето теплое,

Нам зима надоела,

Весь хлеб поела.

Люди в апреле проращивают семена, готовят почву к посевам, сеют овес, ячмень, просо, подкармливают озимые хлеба. В огородах в конце апреля сеют ранние культуры: укроп, петрушку, морковь, лук.

«Весна»  рассказывает:

Май — сердце весны. Снег уже сошел, только в самых глухих лесных чащах еще сохранились его остатки. Солнце поднимается высоко и греет землю.  Дуют теплые ветры, по голубому небу плывут, как лебеди, белые облака. В мае часто бывают грозы: сверкает молния, сердито гремит гром. Майские дожди омывают проснувшуюся землю и природа оживает: ярче зеленеют травы, раскрываются венчики цветов. Деревья и кусты, травы и цветы пьют теплые капли. После майского дождя в небе часто появляется разноцветная радуга.

Радуга

Над речкой-рекой

Рыбка выгнулась дугой.

Оперлась на хвост,

Изогнулась словно мост.

В каплях майского дождя

Засверкала чешуя

семицветная.

И над зеленью ракит

В небе радуга горит

самоцветами!

Недаром месяц май зовут «песенником». Из дальних стран прилетели к нам перелетные птицы и поют, заливаются, щебечут в лесах, лугах и полях. Самый лучший певец — соловей. Птичка серенькая, неприметная. Соловьи любят строить гнезда в зеленых зарослях черемухи и ивы возле рек и ручьев, в оврагах. Кукует в лесу кукушка, свистит иволга, звенят зяблики, задорно распевают дрозды. Вода в реках, озерах и прудах прогревается, лягушки громко квакают, поют песни.

9 мая мы отмечаем 70 лет Победе нашего народа в войне с фашистской Германией. Вспоминаем воинов, защищавших Отечества.

Социально (коммуникация)

Художественно-эстетическая (восприятие)

Художественно-эстетическая (восприятие)

Познавательная (познавательно-исследовательская).

Познавательная (познавательно-исследовательская).

Физкультурная (игровая)

Познавательная (познавательно-исследовательская).

Познавательная (познавательно-исследовательская).

Ситуативный

разговор.

Слушание стихотворения.

Слушание стихотворения.

Учить слушать и запоминать загадку.

Ситуативный разговор

Учить слушать и запоминать загадку.

Слушание стихотворения.

Слушание стихотворения.

хоровод

Ситуативный разговор

Учить слушать и запоминать стихотворение.

Ситуативный разговор

Развивать свободное общение детей друг с другом.

Учить слушать стихотворение.

Учить поддерживать разговор, отвечать на вопросы воспитателя.

Знакомить с жизнью зверей.

Сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей.

Знакомить с жизнью птиц.

Учить поддерживать разговор, отвечать на вопросы воспитателя.

Учить представлять картину природы, восхищаться ей.

                   Содержание

                        ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Образовательные задачи

«Весна» предлагает детям вместе с ней нарисовать цветущий луг на мокром листе бумаги, используя краски гуаши или акварели. Все рисуют. Звучит музыка П.И.Чайковского.

Гимнастика для глаз

Лучик, лучик озорной, поиграй-ка ты со мной

(моргают глазами)

Ну-ка, лучик, повернись, на глаза мне покажись

 (делают круговые движения глазами)

Взгляд налево отведу, лучик солнца я найду

 (отводят взгляд влево)

Теперь вправо посмотрю, снова лучик я найду (отводят взгляд вправо).

Дети рассматривают работы и делают выводы.

Художественно-эстетическая (восприятие)

Рисование по мокрому листу.

Учить рисовать красками.

Развивать умение замечать недостатки своих работ и исправлять их.