Проект на тему:"Свет, вода и тепло в жизни растений (лука)"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №15 «Звёздочка»

Исследовательский  проект

на тему:

«Свет, вода и тепло в жизни растений (лука)»

 Проект подготовили и провели:

воспитатели группы №4 «Непоседы»

Полякова Г.Н.

Иосафова Т.Н.

г. Ермолино

Тип проекта: познавательно-исследовательский, краткосрочный.

По характеру контактов: в рамках одной возрастной группы.

По характеру участия ребёнка: участник от зарождения до получения окончательного результата.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Руководители  проекта: воспитатели группы: Полякова Г.Н., Иосафова Т.Н    

Задачи проекта:

• Формировать представления детей о том, как свет, тепло и вода влияют на жизнь и рост растений (лука).
• Развивать познавательно-исследовательские способности  у детей.
• Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Цели проекта:

• Создать условия для развития познавательно-исследовательских способностей детей.
• Учить бережно относиться к природе. Закреплять новые знания с опорой на жизненный опыт.
• Обогащать словарный запас детей, развивать речь, активизировать употребление прилагательных, глаголов в речи детей.
• Продолжать развивать мелкую моторику рук, навыки работы карандашом, кистью, различные приёмы лепки. Учить использовать в творческой деятельности, ранее приобретённые знания и навыки.
• Учить детей ухаживать и наблюдать за  луком.
• Знакомить с художественными произведениями, связанными с луком.
• Знакомить с музыкальными произведениями, связанными с тематикой проекта.
• Развивать у детей интерес к изобразительной, художественной деятельности.

Основные принципы работы:

• Принцип систематичности и последовательности.
• Принцип активности, творчества.
• Принцип гуманизации (ориентация на любовь к природе)
• Принцип интеграции.
• Формирование разносторонних знаний о  луке.
• Возрастание речевой компетенции.
• Сравнивать лук по условиям исследования.
• Отвечать на вопросы, делать простейшие выводы.
• Развитие познавательно-исследовательских и творческих способностей.

Родители.

Обогащение родительского опыта приёмами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.

Педагоги.

Повышение педагогической компетенции в данном направлении, поиск путей реализации задач. Реализация на практике новых методик работы с детьми.

План реализации проекта:

• Ознакомительная консультация родителей относительно назначения проекта.
• Подготовка методической литературы по тематике проекта.
• Подготовка наглядного материала (картинки, дидактические игры, подвижные игры, иллюстрации.)
• Подготовка художественной литературы по теме.
• Рассматривание иллюстраций, картинок, открыток.
• Беседы с детьми.
• Раскрашивание картинок и рисование лука карандашами и красками, а также способом художественной техники «Пластилинография»- рисование пластилином.

Реализация проекта

Подготовительная часть

• Беседа с родителями «Знакомство с проектом».
• Привлечение родителей к реализации проекта «Свет, вода и тепло в жизни растений (лука)»
• Создание условий для организации и  проведения проекта.
• Анкетирование родителей «Экспериментальная деятельность»
• Консультация «Что за полезные растения?»
• Подготовка одинаковых баночек и луковиц.
• Фоторепортаж: -  Лук на начальном этапе

   -  Наблюдение за луком в исследуемых условиях.

   - Результат, выявленный в ходе исследования.

Основная часть.

• Беседы с детьми о том, как влияют свет, вода и тепло на жизнь растений (лука). Закрепить знания детей о строении лука, об условиях, необходимых для роста растений.
• Рассматривание иллюстраций, картинок, где кругозор пополняется знаниями характерных особенностей лука.
• Чтение рассказов, сказок, стихотворений, загадывание загадок, чтение пословиц и поговорок, потешек, песен, связанных с луком.
• Использование физкультминуток, пальчиковых игр, подвижных игр во всех видах деятельности.
• Проведение дидактических и настольно-печатных игр: «Где мы растем?», «Овощное лото», «Зеленый друг», «Вершки и корешки», «Овощи и фрукты».
• Проведение наблюдений  за происходящими изменениями в жизни растений в определенных условиях.
• Ведение дневника наблюдений за ростом лука.
• Рисование и лепка лука в свободной деятельности.
• Совместный с детьми уход за луком: доливать воду в баночки.

Завершающая часть.

• Участие в конкурсе наш оригинальный плакат на тему: «Свет, вода и тепло в жизни растений (лука)».
• Организуется фотосессия с плакатом и детскими работами на тему: «Лук - наш лучший друг!».
• Выставка детских работ на тему: «Лук наш лучший друг!»
• Вручение активным детям и родителям сувениров и благодарственных писем.

Итог проекта:

1. В конце проекта количество вопросов возросло, потребность получить ответы экспериментальным путем укрепилось, действия детей стали более целенаправленными.
2. Появились попытки работать самостоятельно.
3. Возрос интерес к особенностям жизни и росту лука, интерес и бережное отношение к природе.