Проект "Цветник" для детей старшего возраста
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

МБДОУ №5 «Степнячок»

Экологический проект «Цветник»

Воспитатель Хакимова Н.Н.

п. Акбулак

Экологический проект «Цветник».

Вид проекта: краткосрочный.

Цель проекта:

1.Создание благоприятных условий на участке детского сада для

       экологического воспитания детей, сохранения их здоровья.

Задачи проекта:

1.Развивать у детей дошкольного возраста экологические представления о      

   растениях в природе, условиях их роста, связях со средой обитания и    

  сезонами.

2. Выработать навыки экологически грамотного и безопасного поведения в    

     быту.

3.Установить контакты и взаимоотношение между педагогами и    

   родителями.

4. Формировать эстетическое восприятие окружающего мира, экологически грамотное поведение в природе.

Участники проекта:

Дети подготовительной группы, родители, воспитатели.

Ожидаемые результаты:

1. Осознанное правильное отношение детей к растениям.
2. Сформировать знания о растениях цветника.

Способы оценки:

Наблюдения, беседы, анализ продуктов творчества детей.

Материалы и оборудование:

1. Справочная и художественная литература.
2. Наглядный, календарь наблюдений,  иллюстрированный материал (открытки, фотографии.).
3. Таблички- указатели  с названием растений.
4. Контейнеры для хранения семян цветов.
5. Папки для гербариев.
6. Оборудование для труда (лейки, ведра, грабли).

Этапы проекта:

Проект - включает три основных этапа:

1 этап.

На территории  детского сада участка группы разбили клумбу – цветник. Изготовили таблички с названием  цветов.  

2 этап.

Дети проводят опыты, эксперименты. Устанавливают связи: растении я- земля, растения- вода, растения- человек.

3 этап.

Результаты экспериментов  фиксируются  в календаре - наблюдения.

Совместно с родителями  делается гербарий, фотоматериалы, рисунки, рассказы о растениях, выращенных на огороде.

В группе для проведения опытов создан уголок, где проводятся опыты с песком, водой, глиной, почвой, воздухом.

План реализации проекта.

Критерии отслеживания результативности:

1. Сформирование представления у детей о цветущих растениях (цветах), их значимости в жизни человека.
2. Умение обобщать собственный опыт исследовательской работы творческой деятельности.
3. Бережное отношение детей к природе.

Список литературы:

1. Соломенникова О.А. «Ээкологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации». М. Мозаика- Синтез, 2009 г.
2. Люцис К. «Растительный мир». М. ВАКО, 2007г.
3. Горькова Л.Г., Обухова Л. А. «Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников». М. ВАКО, 2009г.
4. Рыжова Н. А. «Не просто сказки… Экологические рассказы, стихи, праздники.». М. Линка- Пресс, 2009 г.
5. Шпотова Т.В., Кочеткова Е.П. «Цвет природы: пособие для воспитателей и родителей по формированию основ экологической культуры у детей старшего возраста». М. Просвещение,2010 г.
6. ЕлкинаН.В., Мариничева О.В. «Учим детей -  наблюдать и рассказывать     популярное пособие для родителей и педагогов». Ярославль «Академия развития», 2009г.
7. Дрязгунова В.А. «Дидактические игры для ознакомления дошкольников с  растениями». Пособие для воспитателя детского сада  М. Просвещение, 2010 г.
8. Бондаренко А.К. «Словесные игры в детском саду» М. просвещение, 2009 г.
9. Хабарова Т.В., Шафигуллина Н.В. «Планирование занятий по экологии и педагогическая диагностика экологической воспитанности дошкольников»,  Санкт- Петербург, Детсво - ПРЕСС, 2011г.