№ 2. Сентябрь. Познавательное развитие .Формирование целостной картины мира. Тема: «Моя малая Родина». Мой посёлок.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая, средняя группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физкультминутка «Здравствуй небо голубое».

Коммуникативная

Речевые  ситуации, вопросы.

Художественно- эстетическая

Чтение стихотворения «Моя Родина».

Коллективная аппликация: «Улица нашего посёлка».

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Сюрпризный момент.

Воспитатель вносит стенд с фотоснимками достопримечательных мест посёлка.

Звучит песня М. Бернеса «С чего начинается Родина».

Дети рассматривают фотографии, узнают знакомые места. Активно обсуждают.

Дети слушают.

Дети включаются в образовательную деятельность.

Приобщение детей к музыке.

2

У каждого жителя Земли есть своя Родина – это место где он родился и живёт. Как называется наша Родина?

Дети называют посёлок.

Ребёнок читает стихотворение.
(М. Пляцковский)
Слышишь песенку ручья?
Это Родина твоя.
Слышишь голос соловья?
Это Родина твоя.
Звон дождей и шум ветвей,
И в саду смородина – Это тоже Родина.

Развитие интереса к изучению родного края.

3

Беседа об истории нашего посёлка.

Воспитатель показывает фотографии сопровождая их рассказом.

Дети участвуют в беседе. Рассказывают про профессии своих родителей.
Рассматривают  фотографии.

Сформированы начальные представления о родном крае, его истории и культуре.

4

Физкультминутка.

Здравствуй небо голубое,

(Поднять правую руку)
Здравствуй солнце золотое,

(Поднять левую руку)
Здравствуй матушка – Земля,

(Развести руки от себя)
Здравствуйте мои друзья.

(Обнять себя.)

Выполняют движения в соответствии с текстом, проговаривая слова.

Развита активность детей в двигательной деятельности.

5

Коллективная аппликация: «Улица нашего посёлка».
Воспитатель предлагает детям сделать коллективную аппликацию.

Дети вырезают из цветных бумажных заготовок прямоугольники и треугольники, наклеивают их на ватман в форме домов.

Закрепление умений; правильно держать ножницы, резать ими по прямой и по диагонали, создавать коллективные произведения.