Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе "Осенние превращения"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад № 17 «Машенька» Ступинского муниципального района

Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе

по теме «Осенние превращения»

Воспитатель I квалификационной

категории: Сергеева Вероника Сергеевна

Ступино

2016

Цель:  закрепление представлений о том, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь человека, животных, растений.

Задачи:

Образовательные: 

• Закрепить и систематизировать знания детей об осени,  лесе;
• Учить использовать прилагательные при описании осенних явлений, использовать в речи правильное построение предложения;
• закрепить умения образовывать имена существительными с уменьшительно-ласкательным суффиксом;
• упражнять в счете до 5;
• уточнить представления детей об образе жизни диких зверей с наступлением осени;
• закреплять умения детей различать грибы по силуэтам, соотносить изображение с силуэтом;
• уточнить знания детей о правилах поведения в лесу;
• уточнить представления детей о том, что растения и животные нуждаются в охране и заботе.

Развивающие: 

• активизировать пассивный словарь детей;
• совершенствовать диалогическую и монологическую речь;
• развивать кругозор, речь и мышление;
• развивать слухо-моторную координацию и внимание;
• развивать речевое дыхание.

Воспитательные: 

• воспитание бережного отношения к природе;
• поддерживать интерес детей к изменениям в природе;
• воспитывать внимание, усидчивость.

Предварительная работа: беседы об осени, осенних приметах, осеннем лесе, грибах, диких животных, рассматривание альбомов и иллюстраций с видами осенней природы, выставка поделок «Дары осени», дидактические игры «Четвертый лишний», «С какого дерева листок?».

Материалы и оборудование:  ТСО (магнитола, музыкальное сопровождение «Звук волшебства», «Звук леса», «Дорога к солнцу» группа «Волшебники двора», «Зайка» Е. Железнова), игрушка «Доброе сердце», магнитный мольберт, дидактическая игра «Четвертый лишний», дидактическая игра «Волшебный мешочек», картинки «Правила поведения в лесу», бумажные листья различные, картинка «Узнай по силуэту», «речка» и «кочки», лабиринты для индивидуальной работы, простой карандаш.

Ход организованной образовательной деятельности

Дети вместе с воспитателем стоят в центре группового помещения.

Воспитатель: - Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними!

Дети: - Здравствуйте!!!

Психологический настрой. Дети выстраиваются полукругом.

Воспитатель: Сегодня мы все вместе и поиграем, помечтаем и просто интересно проведем время. Но чем именно мы будем заниматься, я расскажу позже. Но для начала я хотела бы узнать все ли друг друга знают, как зовут? Приятно ведь, когда каждого человека называют по имени. У меня в руках Доброе сердце. В сердце человека заключены любовь, тепло и дружба. Я предлагаю его вам. Будем передавать это сердечко по кругу и называть свои имена ласково.

Проводится игра «Доброе сердце»

Воспитатель: Замечательно. Сердечко вернулось ко мне. Теперь каждый из нас стал добрее.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? (Да). А хотите попасть в сказочный лес? (Да.) А вы не боитесь сказочного леса? (Нет). Тогда закройте глаза и повторяйте за мной:

Здравствуй, мудрая страна,

Что отсюда не видна!

Явись ниоткуда,

Пусть свершится чудо!

Встань на пути,

Нас к себе впусти!

Звучит музыка волшебства, далее – звуки леса.

Воспитатель: Вот мы и оказались в сказочном лесу! Ребята, а какое время года в сказочном лесу? Как вы догадались?  Назовите все признаки осени? (день длинный. Ночь короче, птицы улетают в теплые края. Погода холодная, пасмурная, дождливая, солнце прячется за тучи. Листья падают. скворцы, грачи, ласточки  улетели в теплые края) А какое время года идет после осени? А перед осенью? Какие осенние месяцы вы знаете? Какой сейчас месяц осени? А сказочный лес приготовил для нас интересные игры и задания. И сейчас он хочет проверить, а так ли хорошо вы знаете приметы осени.

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Воспитатель: Ребята, посмотрите в сказочном осеннем лесу все листья с деревьев опали и перепутались! Давайте наведем здесь порядок.

И в нашей группе мы устроим
Настоящий листопад.

Пусть закружатся листочки
И летят, летят, летят.

Упражнение на развитие речевого дыхания «Листопад»

Воспитатель: Ребята, давайте соберем все листики в одну большую кучку!

Воспитатель вместе с детьми собирает листья в кучку.

развешены запрещающие знаки. Дети подходят к  знаку и объясняют, что он означает.

Воспитатель: Молодцы! И правда все правила знаете! Тогда мы можем дальше путешествовать в сказочном осеннем лесу!

Дети выстраиваются колонной и под музыку («Дорога к солнцу» группа «Волшебники двора») отправляются дальше. На пути им встречается ручей.

Воспитатель: Молодцы! Вы знаете все грибы! А теперь давайте поиграем…

Физминутка «Раз грибок, два грибок…»

Вот Егор – он в лес пошел

И грибы в лесу нашел.

Я кладу в корзинку гриб – это раз,

Я кладу в корзинку гриб – это два,

Я кладу в корзинку гриб – это три.

Вот как много посмотри.

Воспитатель: Ребята, а кто живет в сказочном осеннем лесу? (Волк, лиса, заяц и т.д.) Давайте узнаем, кто же здесь живет. А в этом нам поможет волшебный мешочек.

Дидактическая игра «Волшебный мешочек».

Воспитатель: Молодцы! Вы помогли белочке сделать запасы на зиму! А сейчас давайте поиграем с зайчиком.

Проводится музыкальная физминутка «Зайка» Е.Железнова

Воспитатель: Ребята, а теперь нам пора возвращаться обратно в детский сад. Закрывайте глаза и говорите следующие слова:

До свиданья, мудрая страна,

Что отсюда не видна,

Ты верни нас в детский сад,

Очень ждёт он всех ребят!

Воспитатель: Что вам запомнилось больше всего? Какие задания показались трудными? Дети активно участвуют в подведении итогов, отвечая на вопросы полным ответом.

Воспитатель:

За доброе к природе отношение,

У Осени для вас угощенье!

Воспитатель находит корзину с яблоками в кучке осенних листьев. Дети радуются получению подарка.