Методическая разработка "Неизвестная вода"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему

Слайд 1

Министерство образования Нижегородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования НИЖЕГОРОДСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НИРО МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Системы непрерывных наблюдений за природным объектом в течение месяца « Неизвестная вода» / старший дошкольный возраст / ПО КУРСУ «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС» Слушателя курсов повышения квалификации по проблеме: Калиничевой Марины Александровны, воспитателя МБДОУ детского сада № 3 с.Таремское Павловского района Нижний Новгород, 2014

Слайд 2

Цель: Развитие у детей стремление к практическому познанию воды; воспитание бережного отношения к воде, как источнику жизни. Задачи: -Расширение и уточнение представления детей о воде, ее многообразии в природе. -Формирование представления о значении воды в жизни всего живого. -Знакомство детей с природными явлениями : дождь, снег, роса, иней и т.д. -Изучение свойств воды и трех ее агрегатных состояний. -Формирование представления о круговороте воды в природе. -Развитие интереса детей к исследовательской деятельности. -Воспитание у детей бережного отношения к воде.

Слайд 3

Средства -Картинки с изображением различных природных водоемов ( реки, озера, моря) , фотографии. -Карта, глобус, схема « Круговорот воды в природе» -Материалы для проведения опытов, оборудование . Способы - Наблюдения , обсуждение -Вопросы -Рассматривание -Экспериментальная деятельность -Беседа -Дидактическая игра -Составление рассказа по схеме «Круговорот воды в природе» -Чтение экологических сказок -Обобщение

Слайд 4

Многообразие воды, ее значение. Наблюдение «Вода, вода, кругом вода!» Цель : Развитие представлений у детей о многообразии воды в природе, её значение в нашей жизни.

Слайд 5

Вода в трех состояниях . Рассматривание иллюстраций, схем, фотографий на тему «Волшебница- вода» Цель : Ознакомление детей с различными природными явлениями; объяснение разнообразия состояния воды в окружающей среде.

Слайд 6

Вода и ее свойства. Экспериментальная деятельность на тему «Вода- одно из чудес природы». Цель : Формирование знаний у детей о свойствах воды через организацию опытов, решение проблемных ситуаций.

Слайд 7

Круговорот воды в природе . «В морях и океанах обитаю, Но часто к небу улетаю, А как наскучит мне летать, На землю падаю опять !» Составление рассказа по схеме « Ходит капелька по кругу». Цель : Ознакомление детей с элементарными представлениями о круговороте воды в природе.

Слайд 8

Бережное отношение к воде Обобщающая беседа на тему : « Вода- источник жизни». Цель : Обобщение знаний детей о воде, привитие навыков экологически грамотного поведения в быту. Уточнение представлений о правильном поведении на водоемах. Воспитание желания любоваться реками и озерами, понимание необходимости бережного к ним отношения.

Слайд 10

Результат : В результате проведения систематических наблюдений за природным объектом- водой было отмечено особое стремление детей к практическому познанию воды; проявлялись навыки бережного отношения к воде, как источнику жизни . Был создан мини-музей «Волшебница вода» благодаря всем участникам образовательного процесса. Организован досуг на тему « В царстве воды» , где дети с интересом демонстрировали опыты , отражающие свойства воды и ее агрегатное состояние.

Слайд 11

спасибо за внимание