исследовательский проект "Радуга вокруг нас"
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребёнка – детский сад №32
Алтайский край г. Яровое

Исследовательская работа

«Радуга вокруг нас»

Исследователи:

Сальников Дима

Мордвинцева Маша

Кашина Милана
Научный руководитель:

воспитатель старшей группы №11

Мякинина Маргарита Валерьевна

2016г.

Актуальность: (от научного руководителя)  В дошкольном возрасте дети проходят стадию психологического и умственного развития, сопровождающуюся большим интересом к познанию внешнего мира. И они стремятся удовлетворять свое любопытство в виде вопросов к взрослым об устройстве мира. И нам взрослым приходится часто задумываться над тем, как доступно объяснить детям сложные вещи простым и доступным для них  языком.

 Так однажды дети спросили меня о таком физическом явлении как радуга. Я надеюсь, что наша работа поможет детям понять, а взрослым даст возможность объяснить маленьким почемучкам,  как появляется это чудо природы.
Актуальность (от детей) Милана: Однажды, когда мы мыли руки в туалетной комнате, заметили на полу радугу. Мы спросили у Маргариты Валерьевны, как радуга могла оказаться на полу, ведь она бывает только в небе после дождя, как же она оказалась здесь? 

Мотив: Дима: Маргарита  Валерьевна спросила: что вы знаете о радуге?

Знаете ли вы, почему радуга появляется после дождя?

Маша: мы сказали, что радуга похожа на мост.

У радуги семь цветов.

Она разноцветная и красивая.

На небе бывает две радуги.

Гипотеза:  Милана Маргарита Валерьевна спросила: «А знаете ли вы, что радугу можно сделать самим? Но сначала надо узнать о радуге больше. Где мы можем узнать об этом?

Методы исследования:

Дима:

• Спросить у родителей
• Прочитать в книгах, энциклопедиях.
• Посмотреть в интернете.

Мы решили, что надо:

. Задачи исследования:

• Узнать, как образуется радуга.
• Где можно увидеть радугу еще.
• Какая бывает радуга.

• Сделать радугу самим.
  

Объект исследования: радуга

Предмет исследования: узнать, как радуга появилась на полу.

Маша: И вот что мы узнали: радуга происходит от слова радость.

Становится радостно, когда появляется в небе разноцветная дуга.

Милана: Радуга можно увидеть в брызгах фонтана, в водопадах, мыльных пузырях.

Дима: Радуга образуется, когда солнце после дождя выглядывает из-за уходящей тучи, а в воздухе остаются капли дождя. Солнечные лучи, которые кажутся нам бесцветными, проходят через эти капли и выходят разноцветной радугой.

Маша: Радуга может быть двойная, круглая, если смотришь на нее из самолета, огненная и перевернутая.

Экспериментальная работа

Милана: мы проделали следующие опыты:

1. Дима: Мы взяли бутылку с водой и белый картон. Бутылкой поймали солнечный луч, и на картоне увидели радугу
2. Маша: Мы взяли чашку с водой, опустили в нее зеркало, направив его на солнечный свет, и увидели на потолке радугу.
3. Милана: Мы взяли компьютерный диск, поймали солнечный луч и на стене увидели радугу.

Выводы: 

1. Маша: Мы поняли, что радугу можно сделать самим, для этого нужен яркий солнечный  свет.
2. Дима: Проделав эти опыты, узнав, как появляется радуга в природе, мы поняли, как образовалась радуга на полу. На зеркале были капли воды, и солнечный свет отразился  в них, и получилась радуга

Милана: Теперь мы  знаем, как располагаются цвета радуги по порядку.

Маша: Мы нарисовали вот такие радужные рисунки.

Милана: теперь мы сами умеем делать радугу сами разными способами.