Мастер-класс для педагогов «Экологические сказки, как один из методов ознакомления детей с элементарными экологическими представлениями»
консультация по окружающему миру

                                      Мастер-класс для педагогов

«Экологические сказки, как один из методов ознакомления детей

          с  элементарными экологическими представлениями»

                                                                               Воспитатель первой категории

                                                                               Терпугова Светлана Павловна

 Добрый день!

 В своем мастер-классе я хочу вас  познакомить с одним  из методов ознакомления детей с элементарными экологическими представлениями.  Посмотрите, пожалуйста, на слайд:

2 слайд: Экология + Сказка

-Как объединить эти два слова? (Экологическая сказка)

Все дети очень любят сказки, а как вы думаете за что?

 Сказка занимает детей, увлекает в мир фантазий и воображения. Но сказка ещё и ненавязчиво  воспитывает ребенка. Детям очень нравятся сказки о природе, ведь в сказках растения и животные могут разговаривать , осуществлять поступки, которые могут вызывать сочувствие, гнев, чувства радости…

Чему учат экологические сказки? (4 слайд)

Экологические сказки учат:

• познавать окружающий мир;
• воспитывать чувство причастности к благополучию в природе;
• думать о последствиях своих поступков по отношению к окружающему миру, об ответственности за сохранение ее богатства и красоты.

Как результат, изменяется отношение ребёнка к реальным явлениям природы: становятся гуманнее, добрее, ответственнее, делают простейшие выводы

Давайте вместе подумаем, какой вывод могут сделать дети из русских народных сказок.   (5-8 слайды)

Хочется выделить несколько форм работы с экологической сказкой (9слайд)

1. Чтение сказок.

Это могут быть русские народные сказки;  Художественные произведения разных авторов( В.Бианки, Л.Толстой, Н.Сладов);  Современные сказки, сочинённые взрослыми и детьми на экологическую тему. (10 слайд)

Чтение художественной литературы ежедневно в детском саду. (11слайд)

2. Театрализация сказок. (12 слайд)

3. Составление новых или дополнение уже существующих сказок.

В более старшем возрасте можно с детьми придумать оконцовку сказки самостоятельно.  Давайте и мы вами придумаем продолжение сказки «Зайчик и медвежонок» (слайд 13)

       Дополнить сказку «Зайчик и Медвежонок» 

Эта история произошла в нашем лесу, а знакомая сорока принесла её мне на хвосте. Однажды Зайчик и Медвежонок пошли гулять по лесу. Они взяли с собой еду и отправились в путь. Погода была чудесной. Светило ласковое солнышко. Зверята нашли красивую полянку и остановились на ней. Зайчик и Медвежонок играли, веселились, кувыркались по мягкой зелёной травке…..

Ближе к вечеру они проголодались и присели перекусить. Малыши наелись досыта, намусорили и, не убрав за собой, довольные убежали домой.

       Прошло время. Шалунишки вновь пошли гулять по лесу. Нашли свою полянку, она была уже не такой красивой как раньше, но настроение у друзей было приподнятое и они затеяли соревнования. Но случилась беда….

.

4. Исправление ошибок в сказках.

Дети среднего и старшего возраста могут  устанавливать причинно-следственные связи, и данная форма работы с экологической сказкой помогает  закреплять представления о природных явлениях, особенностях жизни животных и их взаимосвязи с человеком.

Найдите ошибки в сказке «Зимой в лесу»

         Однажды Петя и Маша отправились в зимний лес. Тихо зимой в лесу, только кое-где слышны голоса синиц и скворцов. Недавно выпал снег. Зеленые иголки елей и лиственниц выглядывают из-под нанесенного на ветки снега. Хорошо видно следы некоторых жителей леса. Вот пробежал заяц. А это чьи следы на просеке? "Это следы ежа", - сказал Петя. "Нет, это не ежик пробежал, а суслик",- возразила Маша.

         Зима в лесу - любимое время для всех лесных жителей. Белки всю зиму спят в своих дуплах, медведи спрятались в берлоге. Из леса доносится равномерный стук - это дятел долбит шишки, вытаскивая из них семена. На ветке густой ели виднеется чье-то гнездо. Кто же это насиживает яйца зимой? "Это сойка - сказал Петя, - Давайте ее поймаем.»

Ошибки:

1. Скворцы улетают в теплые края

2. Лиственница единственное хвойное дерево с которого каждый год опадают иголки, а весной вырастают снова.

3. Ежи и суслики впадают зимой в спячку.

4. Белки в спячку не впадают.

5. Зимой появляются птенцы у клеста.

6. Нельзя ловить лесных птиц – в неволе они погибнут.

5. Применение сказки при экспериментировании

Сказка может выступать как мотивация, можно в игровой форме  провести экспериментальную деятельность.

Например: (слайд15)

6.  А можно придумать совместно с детьми сказку в совместной деятельности, например, в игре с прищепками (слайд 16)

Предлагаю вам придумать свою сказку…

А закончить свой мастер-класс хочется такими словами:

«Сказка ложь, а в ней намёк, экологии урок.

Вот и мастер-классу конец, а кто слушал - молодец!»