Проект о домашних животных
проект по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 53»

Проект «Мир домашних животных»

Средняя группа

Воспитатель первой квалификационной категории

Охлупина Ольга Алексеевна

г. Полевской

2018 год

Тип проекта: социальный, групповой.

Продолжительность: краткосрочный (1 неделя).

Области: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Актуальность: Мир животных необычайно разнообразен и привлекателен для детей. Еще в самом раннем детстве многие из ребят имеют такую необходимую возможность контактов с домашними животными – кошками, собаками, птицами и др. Животные становятся такой же неотъемлемой частью детства, как и любимые игрушки. Разнообразные ситуации общения с домашними животными дают большой запас представлений об их особенностях, повадках, пробуждают интерес, любознательность, формируют навыки взаимодействия с ними. А какие еще есть домашние животные? В каких условиях они живут, какую пользу приносят человеку, кто их детёныши, чем питаются? Для решения данной проблемы возник проект «Мир домашних животных».

Цель: формирование у детей представления о домашних животных.

Задачи:

1. Расширять представления о домашних животных (особенности внешнего вида, поведения, питания, какие звуки издают, ухода за животными).

2. Закреплять у детей знание названий детенышей домашних животных.

3. Развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки животных.

4. Воспитывать заботливое отношение к домашним животным.

Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

Предполагаемый результат:

1. Дети знают и называют домашних животных и их детенышей.

2.У детей сформированы представления об особенностях внешнего вида, издаваемых звуках, об уходе за домашними животными.

3. Знают отличие диких животных от домашних.

4. У детей сформировано положительное отношение к животным.

1 этап: Подготовительный.

Разработка реализации проекта. Создание условий для продуктивной деятельности. Предварительная беседа с детьми о домашних животных для выявления уровня знаний.

2 этап: Основной.

Беседа «Домашние животные», загадки о животных, рассматривание картин из серии «Домашние животные», чтение сказки «Зимовье», дидактические игры «Где моя мама?», «Чьи детки?», «Как зовут мою маму?», «Чей дом?»; декоративное рисование «Лошадка», аппликация «Котенок», информация для родителей «Чем кошки отличаются от собак?».

3 этап: Заключительный.

Дети совместно с родителями приняли участие в групповой выставке «Мой домашний питомец».

  В результате проделанной работы дети знают и называют домашних животных и их детенышей.

2.У детей сформированы представления об особенностях внешнего вида, издаваемых звуках, об уходе за домашними животными.

3. Знают отличие диких животных от домашних.

4. У детей сформировано положительное отношение к животным.