тема «Профессии людей»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Цели:
Расширять и конкретизировать представления о профессиях людей;
закреплять в речи существительное с обобщающим значением “профессии”;
уточнять и расширять словарный запас по данной теме;
совершенствовать грамматический строй речи (упр. в образовании прилагательных от

 существительных, согласование числительных с существительными).
Развивать речевую активность, диалогическую речи (посредством ответов на вопросы,

диалога),

 фонематические процессы, навыки звукового анализа и синтеза, слуховое внимание,

 память,

 мышление.
Воспитывать мотивацию к обучению, эмоциональные чувства.
Оборудование:
предметные картинки (врач, повар, учитель);

предметы для организационного момента – поварешка, градусник, расческа и ножницы;
Ход занятия
I. Организационный момент.
На столе лежат разные предметы (градусник, ножницы и расческа, поварешка)
- Посмотрите! Кто-то оставил предметы. Назовите их.
Эти предметы нужны людям разных профессий.
II. Сообщение темы.
- Сегодня на занятии мы с вами мысленно отправимся в путешествие по “городу профессий”

для того, чтобы еще больше узнать о профессиях и лучше запомнить их названия.
III. Работа по теме.
- А на чем можно путешествовать? Вы узнаете, если отгадаете загадку:

“Что за чудо – едет дом!
И людей как много в нем!
Носит обувь из резины 
И питается бензином!” (автобус)
Правильно! Мы поедим на автобусе.
- Кто управляет автобусом? (шофер)

СЛАЙД 1
Кто еще может работать в автобусе? (кондуктор) СЛАЙД 2
- А кто теперь вы? (пассажиры)
- Ну вот, представим, автобус остановился и мы приехали. Выходим из автобуса.

На слайде изображены предметы, которыми пользуется повар. СЛАЙД 3
- Кому принадлежат эти предметы? СЛАЙД 4
- Что делает повар? (Повар варит, готовит….)
- Правильно! Повар готовит разные вкусные блюда.

Игровое упражнение “Какой компот?”
- А повар приготовил компот из яблок. Какой компот приготовил повар?

 (яблочный)
- А если бы он приготовил компот из малины (из груши, из вишни, из абрикоса,

из клубники,

 из сливы), какой бы он получился?
- Отправляемся дальше.
На слайде изображены предметы, которыми пользуется врач. СЛАЙД 5
- А от этого человека пахнет лекарствами.
Он в дни болезней всех полезней.
И излечит, исцелит, 
И ангину, и бронхит. Кто это? (врач) СЛАЙД 6
- Как по-другому можно назвать врача? (доктор)
- Что делает доктор? (Доктор лечит людей.)
- Где он работает? (Доктор работает в больнице.)
- Хорошо! Отправимся дальше.
                                                 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки.)
То на стену посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево поворот,
А потом наоборот. (Повороты корпусом.)
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись! (Приседания.)
И в последний раз присели,
А теперь на место сели. (Дети садятся.)

Воспитатель загадывает загадку про продавца.

За прилавком магазина 
Где красивая витрина, 
Покупателей он ждёт 
И товары продаёт. СЛАЙД  7
- Где работает продавец?
- Что делает продавец? (продает)

СЛАЙД  8

На слайде воспитатель

- Кого вы видите на этой картинке?
IV. Закрепление.
- Наше путешествие в “город профессий” закончилось. Вспомните, с кем мы встретились

 по пути (с шофером, с кондуктором, с поваром, с врачом, с продавцом, с воспитателем).
- Сейчас мы поиграем в игру “Исправь ошибку” и вспомним, о каких еще профессиях мы

говорили на занятиях (с мячом)
Игровое упражнение “Что делает?» СЛАЙД 9

 Игровое упражнение «Что лишнее?»

 СЛАЙД 10, СЛАЙД 11, СЛАЙД 12, СЛАЙД 13

V. Итог занятия. СЛАЙД 14 (чтение стихотворения)
- А кем хотите стать вы, когда вырастите?
- Назовите одним словом: ПОВАР, ВРАЧ, УЧИТЕЛЬ, СТРОИТЕЛЬ, ПРОДАВЕЦ - это………………. (профессии людей)
- Вам понравилось наше путешествие?