Конспект Образовательной деятельности по направлению «Познавательное развитие» Тема: «Путешествие капельки»
материал по окружающему миру (средняя группа)

Этапы

Задача этапа

Содержание деятельности

Вводно-организационный

Создает атмосферу психологической безопасности, эмоциональная поддержка ребенка. Формирование интереса к содержанию НОД;

Психогимнастика: «Здравствуйте». Дети приветствуют друг друга, гостей. Внесение элемента новизны:

- В некотором царстве, некотором государстве жили, были веселые капельки. Они очень любили собираться вместе и играть в путешествия. Сначала они летали облачком по небу, потом дождиком падали на землю, проходили через песок, толщу земли и выныривали в озеро, в речку, в море. От веселых игр воды все вокруг расцветало. Весело пели птицы, прыгали звери. – А теперь, ребята закройте глаза и послушайте музыку. (ответы детей)      - Как вы думаете, на что похожа эта мелодия? (ответы детей)

Актуализация

Активизирует процесс мышления. Стимулирует любознательность, интерес. Поощряет детей к высказываниям. Инициирует поиск ответов на вопросы и получение новых знаний.

Давайте вспомним, для чего нужна вода, как мы ее используем?

- Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

-Чтобы быть здоровым нужно мыть овощи и фрукты перед едой, иначе микробы попадут внутрь организма и будут ему вредить.

- Не надо забывать мыть руки и ноги, лицо и тело.

Восприятие и усвоение нового (либо расширение имеющихся преставлений)

Закрепление, расширение, объема знаний и представлений о свойствах мыла

- Мыло обязательный помощник в борьбе с микробами.

- Ребята, давайте расскажем потешку про водичку. «Водичка, водичка».

А почему воду называют волшебницей?

- Потому что у воды есть волшебные свойства. А какие мы сейчас узнаем.

1 опыт:

- Вода жидкая. Давайте проверим.

2 опыт:

- Вода прозрачная, без цвета и запаха. Ставит игрушку около стакана с водой и говорит:

- Видно игрушку, значит вода прозрачная, давайте её, понюхаем.

- Ничем не пахнет.

Практическая часть

Овладение определенным объемом практических навыков и умений при обучении продуктивным видом деятельности (опыты с водой).

Овладение умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.

Динамическая пауза

Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка.

Сейчас, мы с вами поиграем, каждый превратиться в веселую капельку и вместе с другими соберется в облачко и полетит. Музыкальная подвижная игра «Капельки».

Практическая часть (продолжение)

Овладение определенным объемом практических навыков и умений при обучении продуктивным видам деятельности (опыты с водой).

Овладение умениями работать по правилам и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.

Как много нового и интересного мы узнали о воде.

4 опыт: «Вода бывает теплой, холодной, горячей».

Два стакана с водой. В одном холодная вода, в другом теплая.

- В реках, озёрах и морях тоже бывает вода и теплая и холодная.

5 опыт: Вода меняет цвет.

- Сейчас мы возьмем и проверим: в  стакан воды капает каплю краски, вода стала красной.

- Что случилось с водой?

- Она стала красной.

- Значит вода меняет цвет.

Динамическая пауза

Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка.

А еще вода умеет петь. Хотите послушать. Проходите по этой тропинке к водопаду. (Балансировочная дорожка). Дети рассаживаются и смотрят и слушают видеоролик со звуками падающей воды.

Рефлексия

Слушают. Выражают собственные мысли. Обобщают. Делятся впечатлениями.

Наша сегодняшняя встреча  с водой – волшебницей заканчивается. Что вы сегодня узнали нового о воде? (ответы детей) Мы еще узнаем много нового и интересного  о воде, а сейчас я подарю  вам  «капельки» (силуэт), которые будут напоминать.

- И не забывайте воду нужно беречь!

- Какие же вы молодцы! Вы много узнали о воде, и её свойствах и как вода важна для всего живого на Земле!