лэпбук "Мир вокруг нас"
материал по окружающему миру

Слайд 1

ЛЭПБУК «МИР ВОКРУГ НАС» Авторы: Воспитатели: Гузева Е.М., Колесникова Л.В . МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад№50» г.Воронеж

Слайд 2

Лэпбук является современным средством экологического образования детей младшего и старшего дошкольного возраста, который позволяет наиболее успешно формировать основы экологической культуры. Цель : Закрепление и расширение знаний детей о животном и растительном мире, о правилах поведения в лесу

Слайд 4

Лэпбук представляет собой макет животного- Медведя на пластиковой основе, сверху покрытый фетром, по туловищу которого располагаются стандартные кармашки, тоже из фетра. В кармашках находятся загадки, пословицы, поговорки, картинки с изображением животных, птиц, насекомых, ягод, съедобных и ядовитых грибов, деревьев, кустарников, дидактические игры "Угадай-ка", "Правила поведения в лесу".

Слайд 7

Пословицы и поговорки: Цель: формирование ценностного отношения к природе на основе эмоционального воздействия художественного слова. Загадки о животном и растительном мире леса Цель: воспитание гуманной, социально активной, творческой личности, способной понимать и любить окружающий мир, природу и бережно относиться к ней. Дидактическая игра «Съедобные и ядовитые грибы» Цель: ознакомление детей с грибами, встречающимися в наших лесах. Дидактическая игра "Расскажи об обитателях леса" Цель: расширение словарного запаса детей; развитие монологической, связной речи. Дидактическая игра «Опиши животного» Цель: расширить знания о животном мире Дидактическая игра "Правила поведения в лесу" Цель: уточнить с детьми правила поведения в лесу, воспитывать бережное отношение к природе и ее дарам.

Слайд 8

Особенности лэпбука : Одним из плюсов работы по созданию лэпбука является тот факт, что работа над ним может носить как индивидуальный характер, так парный или групповой. Работая индивидуально, один ребёнок занимается поиском, сбором информации и оформлением своей работы самостоятельно, рассчитывая только на себя и свои силы. Данный вид работы необходим, если в группе есть воспитанники, которым тяжело находить контакт с другими детьми и, если они стеснительны и необщительны. Он помогает таким детям раскрыть себя и свой потенциал перед воспитателем и сверстниками.

Слайд 9

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ