Конспект НОД "Извержение вулкана"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект исследовательской деятельности "Извержение вулкана"

Цель: формирование представлений об особенностях вулкана.

Задачи:

1.Закрепить знания  детей о вулкане и причинах его извержения.

2. Познакомить с влиянием вулканов на жизнь людей.

3.Развивать познавательную активность детей в процессе самостоятельного выполнения опытов по схеме.

Оборудование:

Пластиковые тарелки, картонные конусы, пластиковые баночки, сода, мыльный раствор красного цвета, ложки, шприцы (по количеству детей); уксус, лист бумаги с изображением формулы, макет вулкана.

Предварительная работа: знакомство детей с природным явлением – вулкан, причиной его извержения.

Ход занятия:

(Дети и воспитатель входят в импровизированную лабораторию, где их встречает второй воспитатель и просят показать, как извергается вулкан.).

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, откуда произошло слово вулкан? Сейчас я вам расскажу одну легенду.

«Жил на свете бог по имени Вулкан. Нравилось ему кузнечное дело: стоять у наковальни, бить тяжёлым молотом по железу, раздувать огонь в горне. Построил он себе кузницу внутри высоченной горы. А гора стояла прямо посреди моря. Когда Вулкан работал, гора дрожала от верхушки до основания, а грохот и гул разносились далеко вокруг. Из отверстия на вершине горы с оглушительным рёвом летели раскалённые камни, огонь и пепел. «Вулкан работает», - со страхом говорили люди и уходили жить подальше от горы, чтобы не спалило огнём их жилища, не засыпало пеплом их сады и поля. Говорят с тех пор, все огнедышащие горы стали называть вулканами».

(Детей подводят к столу, где стоят макеты вулканов.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, в нашей лаборатории есть несколько моделей вулканов. Давайте рассмотрим их. (Дети называют части вулкана: конус-основание, горлышко баночки - кратер, а сама баночка-жерло вулкана).

Хотите, я вас научу, как сделать извержение вулкана. (Дети отвечают).

У меня есть секретная формула, которая «оживляет» вулканы.

Внимательно следите за моими действиями. Я помещаю в кратер одну чайную ложку соды, мыльный раствор красного цвета. А теперь внимание! Следующая жидкость из моей формулы обозначена особым знаком. Что он означает? (Дети отвечают.) Верно, это означает, что самому пользоваться ею нельзя. Эта жидкость – уксус, и его наливать можно только взрослому. Я добавляю несколько капель уксуса. Посмотрите, что происходит? Хотите попробовать повторить этот опыт сами?

(Дети сами готовят состав лавы, но уксус добавляет воспитатель.)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что не всегда вулканы несут угрозу жизни и опустошение. Извержения порождают газы и горные породы, которые человек использует в своей жизни. Эти огнедышащие горы также дарят человеку горячую воду, энергию, различные металлы и даже драгоценные камни. Шлаки, или мелкие частички лавы, используются для производства бетона, и чтобы фильтровать воду на очистных станциях. Проходя через горную породу, вода вбирает в себя химические элементы известные своими лечебными свойствами. На термальных станциях пациенты пьют целебную воду или купаются в источниках, принимают грязевые ванны и проходят курс массажа.

Подведение итогов: 

Молодцы, ребята. Вы сегодня хорошо поработали. За это вам присуждается звание «Знатоки вулканов».