Конспект занятия для старшей группы "Как муравьишка домой спешил"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

«Как муравьишка домой спешил»

Старшая группа.

Программное содержание:

1.Углублять и уточнять представления детей о насекомых (6 ног, насечки). Упражнять в различении и назывании часто встречающихся представителей групп насекомых по ярким признакам (краски, величине, издаваемых звуках). Уточнить представления о пользе насекомых. Формировать знания о том, как насекомые прячутся от врагов.

2. Развивать эмоциональность речи, сообразительность, фантазию в процессе отгадывания загадок, проблемных ситуаций.

3. Воспитывать у детей желание заботиться о природе (о ее обитателях, правильно вести себя в природе, желание помогать попавшим в беду).

Активизация словаря: насекомые, муравейник, паутина.

Обогащение словаря: соты, насечки.

Материал к занятию:

Игрушки насекомых и паука, бабочки оригами, модель развития бабочки, паутина-нитки, «муравейник», мед, напоминающие знаки, «соты», круги, модель цветов, магнитная доска, экран, проектор.

        Ход занятия:

Воспитатель:         - Какое сейчас время года? Что за чудеса происходят весной, когда пригреет солнышко, и подует веет теплый ветерок. Весной проснулись и муравьи, и сразу стали трудиться. Но вдруг подул сильный ветер, он сорвал одного муравьишку с ветки березы и куда-то унес (показ кадров из мультфильма). А когда я шла сегодня в детский сад, я увидела этого муравья, он грустил, потому что не знает, где его дом.

Что же делать, ребята?

А как называется дом муравья?

Муравей – это кто?(показ на экране)

А чем отличается насекомые от других животных?

А каких насекомых вы еще знаете?

(идем  искать дом муравья, выходим на поляну, на ней много бабочек)

Какая красивая поляна, как много цветов!

(рассматривают)

Ой, ребятки, посмотрите, это не цветы, это бабочки.

Почему мы перепутали?

Как появляются бабочки?

(выкладываем на магнитную доску модель развития бабочки)

Зачем бабочке такая яркая окраска?

(эксперимент с цветами и бабочкой)

Пальчиковая гимнастика «бабочка»

(идем дальше)

Загадка:

Надевает эта крошка

Платье красное в горошек

И летать умеет ловко

Это …. (божья коровка)

Почему так думаете?

(рассматриваем на экране)

Почему их называют божьими коровками?

Что нам дает настоящая корова?

Подвижная игра «Птицы и божьи коровки».

(идем, слышим ж-ж-ж)

Кто это летит?

Куда она летит?

Во что она собирает мед?

(рассматриваем соты)

Из каких геометрических фигур они состоят? Почему?

(пробуем сделать соты  из кругов, не получается, делаем из шестиугольников)

(Пчелка дарит детям мёд)

Ребята, давайте с вами полетаем, как пчелки!

(пока летали, муравей пропал, находим его в паучьей сети, рядом паук)

Что делать?

(подули, сматываем паутину и освобождаем муравья)

Паук насекомое или нет? Почему?

(находим муравейник)

Он дарит нам напоминающие знаки

1 – не рвите цветы

2 – не разоряйте муравейники

3 – не ловите насекомых

4 – не губите пауков.

Почему? (дети дают свои ответы)

Ребята, давайте попрощаемся с муравьишкой и его друзьями.