Проект по познавательно-экспериментальной деятельности в группе старшего дошкольного возраста «У нас зазвонил телефон»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение

«Детский сад № 6» г.Гусева Калининградской области

Краткосрочный проект

по познавательно-экспериментальной деятельности в группе старшего дошкольного возраста «У нас зазвонил телефон»

Выполнила воспитатель

Щукина Ольга Сергеевна

2020г, г.Гусев

Проект по познавательно-экспериментальной деятельности в группе старшего дошкольного возраста «У нас зазвонил телефон»

Подготовила воспитатель Щукина Ольга Сергеевна.

Цель проекта: формирование познавательной активности в области изучения физики.

Задачи проекта:

1. Образовательные:

- Познакомить детей с таким физическим явлением как «звук», с историей появления и развития телефона, расширить знания о средствах связи.

- Познакомить с простейшим устройством для передачи звука на расстоянии.

2. Развивающие:

- Развивать умение работать в команде, слушать друг друга.

- Развивать внимание, умения получать и анализировать информацию.

3. Воспитательные:

- Воспитывать интерес к прошлому окружающих нас вещей, научно-техническому творчеству.

- Закрепить правила речевого этикета при общении по телефону, а так же знание номеров телефонов экстренных служб.

Участники проекта: воспитатель, дети старшего дошкольного возраста. Проект рассчитан на группу детей 24 человек.

Продолжительность проекта: краткосрочный

Материалы:

•24 бумажных стаканчика с заранее сделанными в каждом них дырочками в центре дна для того, чтобы можно было продеть нить пряжи.

•нить пряжи примерно 2-3 метра длиной.

Механизм реализации поекта:

I этап . Подготовительный:

- Изучение методической литературы по теме исследования.

- Подготовка оборудования к эксперименту.

- Предварительная работа с детьми по данной теме:

II этап. Практический:  

1. Просмотр презентации на тему «Путешествие в прошлое телефона»
2. Чтение стихотворения К.Чуковского «Телефон», рассказа Н.Носова «Телефон», Д. Родари «Сказки по телефону»
3. Беседа с детьми о звуке (Что такое звук, откуда появляется звук, как он может изменяться, музыкальные инструменты)
4. Непосредственно проведение эксперимента по созданию самодельного телефонного аппарата с помощью бумажных стаканчиков и ниток.

III этап. Подведение итогов эксперимента.

Вводная беседа (гипотеза):

Воспитатель: «Ребята, если звук может передвигаться по нити, как волна в   море», и мы можем слушать этот звук, то можно ли так людям разговаривать, передавая по нити все наши слова? Сможем ли мы их не только передать по нити, но и разобрать, понять что нам говорят? Может ли что-нибудь помешать передачи слов?

Мы проверили уже, что звук передается по нити. Давайте создадим свой собственный нитяной телефон и проверим, как он работает и что может ему помешать работать! Проведем вместе исследование и найдем ответы на все вопросы!»

Практический этап.

1. Создаем авторские телефоны

Раздать ребятам бумажные стаканчики — это будут наши собственные трубки! 

Можно предложить дошкольникам самостоятельно украсить стаканчики с помощью фломастеров. Важно, что бы ребята делали это аккуратно, не ломая форму стаканчиков!

Разбить ребят по парам для создания связи между ними: протянуть один конец нитки снаружи сквозь отверстие в донышке стаканчика и завязать узелок так, что бы он оказался внутри стаканчика. (Воспитатель при необходимости, помогает). Другой конец нити протянуть сквозь дно второго стаканчика и также завязать узел. Телефон готов!

2. Начинаем общение

Ребята становятся по парам, держа в руках свои стаканчики.

Воспитатель просит ребят ответить на вопросы:

• Что бы передать слово, куда нужно говорить? Нужно поднести стаканчик ко рту и сказать внутрь стаканчика свое слово.
• Что бы услышать слово, где нужно слушать? Нужно стаканчик поднести к уху и постараться услышать переданное слово.
• Слово будет из одного стаканчика, в который оно будет сказано, переходить в другой стаканчик, в котором его будут слушать. А как слово перейдет из одного стаканчика в другой? По нити, потому, что слово — это звуки, а звук может передвигаться по нити!

3. Воспитатель по очереди просит каждую пару «пообщаться» - что-то сказать друг другу. Важно! Пробуя общаться, ребята должны обязательно следовать правилу, что говорить и слушать надо по очереди: сначала говорит первый ребенок в стакан, а второй, приложив стакан к уху, слушает. Потом наоборот, говорит в стакан второй, а первый, приложив стакан к уху, слушает. Можно услышать даже шепот.
4. ВАЖНО! Чтобы телефон работал, нить должна быть натянута. При этом она не должна касаться никаких предметов, в том числе и пальцев, когда держите стакан.

Усложняем исследование 1.Первый вариант

Выбрать пару ребят со связанным телефоном. Поставить их перед другими

ребятами, натянуть нить и предложит по очереди поговорить.

Затем предложить стать поближе друг другу так, что бы нить провиса.

Предложить дошкольникам поговорить по телефону в таком состоянии.

Спросить результат. (Ребята не услышат друг друга).

Попросить ребят попробовать объяснить, почему так происходит.

Предложить сделать вывод: такой телефон будет работать только тогда,

когда нить натянута.

2.Второй вариант

Попросить третьего дошкольника стать около ребят, взять в руку ослабленную нить их телефона и самому натянуть ее рукой.

Предложить дошкольникам поговорить по телефону в таком состоянии.

Спросить результат. (Ребята не услышат друг друга).

Попросить ребят попробовать объяснить, почему так происходит.

Предложить сделать вывод: если нить натянутого телефона между стаканчиками будет чего-либо или кого-либо касаться, в таком случае наш нитяной телефон работать не будет. Такой телефон может работать только тогда, когда натянутая между стаканчиками нить ничего не касается!

Объяснение:

Стаканчики выполняют в этом телефоне роль одновременно микрофона и динамика, а нить служит телефонным проводом. А звук вашего голоса проходит по натянутой нитке в виде продольных звуковых волн.

Вывод:

Вот так мы с вами доказали работоспособность телефона из стаканчиков, а заодно и изучили такое физическое явление, как распространение звука в упругих средах. Общаться, понимать друг друга по нитяному телефону можно. Но есть 2 обязательных условия:

1.Такой телефон будет работать только тогда, когда нить натянута.

 2.Такой телефон может работать только тогда, когда натянутая между стаканчиками нить ничего не касается!