НОД "Космические приключения ребят"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность

воспитанников

Примечание

Вводная часть (мотивация)

Создание благоприятного психологического климата

I. Ритуал начала занятия

Педагог берет колокольчик и проговаривая речевой материал собирает детей

Дети собираются вокруг педагога приветствуя друг друга улыбками

Речевой материал:

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева –друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся.

II. Создание игровой  мотивация детей

Воспитатель: Ребята, сегодня в группе обнаржила странный предмет.

Посмотрите !Внутри него что то лежит!Это же письмо.А от кого оно, хотите узнать?

Дети: Да!

Воспитатель читает его.

-Что будем делать? Поможем? Как будем помогать Незнайке? Готовы ли вы отправиться в далёкое и может быть опасное путешествие, чтобы спасти Незнайку?

(Дети садятся на стульчики. Воспитатель показывает «метеорит»).

Дети высказывают свое мнение

Текст письма: Здравствуйте, ребята!  Я отправился в космос, но мой космический корабль сломался и теперь я не могу вернуться на Землю. Помогите мне!

Основная часть

Воспитатель:

Ребята, а что такое космос?

Космос -это такое место, где живут луна, солнце и звезды. Космос находится очень высоко над небом. Этот необычный, огромный мир наполнен множеством звезд, планет, комет

- Как называется планета, на которой мы живём?

- Мы с вами живем на планете  «Земля».

- Земля – это единственная планета, где живут люди – вы, ребята. Посмотрите какая она красивая! Какой она формы? (шара) показ иллюстраций.

- Земля, а почему на ней так много синего?

-  Днём, когда светло мы видим на небе Солнце. А ночью, когда темно, на небе загораются множество звёздочек.

- Звезды бывают очень большие, маленькие, блестящие, яркие.

- Посмотрите сколько звездочек к нам прилетело из космоса.

Дидактическая игра «Изобрази  созвездие»

Детям раздаются   наборы  звездочек разных по размеру.У воспитателя картинки с изображением сказочных животных или людей,

символизирующих эти созвездия: Лев, Кит, Рыбы, Большая Медведица, Орел, Лебедь, Дракон, Геркулес, Персей, Пегас.

Воспитатель:

На ночном небе можно увидеть созвездие, похожее на большой ковш. В древности людям показалось, что конец ручки ковша похож на нос какого –

то зверя, несколько звезд под ковшом – на его лапы и туловище, а сам ковш –седло. И они решили, что если соединить все эти звезды, то они будут  похожи на медведицу. Называется оно – Большая Медведица.

Воспитатель:

- Ребята, а на чем Незнайка полетел в космос?( на ракете).

-А почему он не полетел на самолёте?(потому что космос находится очень далеко).

- В космос можно долететь только на ракете.

Чтоб ракету построить  быстро и качественно давайте с вами подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

«Космонавт»

Дидактическая игра «Построй ракету». (Индивидуально распределяются конверты с геометрическими фигурами из которых надо сложить ракету).

- Перед вами разноцветные геометрические фигуры. Назовите их.

- Молодцы! Вам нужно построить ракету. Приступаем!

- Из каких геометрических фигур состоит твоя ракета, Лера?(из треугольников, кругов и квадратов и овалов)

- Какого цвета основание ракету?

- Кто знает, как называется окно в ракете? (иллюминатор).

- Какого цвета иллюминатор у твоей ракеты Лиза?

- Наши ракеты готовы к полёту. Ребята, но в космос без специальной одежды нельзя лететь.

 - А как она называется? (Скафандр. Повторить хором и индивидуально.)

- А почему нужно одевать скафандр? (Скафандр - это   такой костюм, который защищает человека в космосе.  В таких скафандрах поддерживаются необходимое для человека давление и температура, подаётся кислород. В таких скафандрах человек может выходить в открытом космосе и выполнять некоторые работы.)

- Давайте подберём каждому космонавту скафандр.

Дидактическая игра «Подбери скафандр по размеру». 

-  Перед вами космонавты. Покажите самого высокого, самого низкого. А теперь подберите им скафандры.

Космонавты готовы! Вы что надели? Что надел Саша? И т.д. (хоровой и индивидуальные ответы).

Воспитатель: к полету готовы!!! (Да)

Физминутка «Космонавты»

- Ребята, мы уже дано в пути, пора нам и подкрепиться.

- Дидактическая игра «Полезная и вредная пища».

В один контейнер  нам  нужно собрать полезные продукты, а в другой  вредные.

- Ребята, посмотрите, а вон летит еще одна ракета. А кто в ней сидит? (Белка и Стрелка)

- А кто они такие?  Первыми космонавтами, которые побывали в космосе и вернулись на  землю стали Белка и Стрелка. Их полёт продолжался 25 часов, и они облетели вокруг Земли 17 раз. И только после этого в космос полетел человек.

- Кто из людей полетел первый в космос? (Ю.А. Гагарин)

Первым человеком, который смог отправиться в космическое путешествие, был космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. Он совершил свой полёт 12 апреля 1961 году на ракете «Восток». На своём корабле он облетел вокруг земного шара и провёл на орбите целых 108 минут. В этот день наша страна отмечает «День космонавтики». Это праздник космонавтов и людей, кто участвует в создании космических ракет.

Встреча с Незнайкой (работа на фланелеграфе).

Воспитатель: -Ребята,  ракета Незнайки  столкнулась с потоком метеоритов и они

повредили ее

Дидактическая игра «Устрани пробоину».

Сейчас вы все инженеры-конструкторы. Нам необходимо помочь ему.

отремонтировать космический корабль.

-А сейчас назовите те фигуры, которые вам понадобились для ремонта (дети  называют).

Молодцы! А теперь попробуем завести мотор у ракеты. Завелась! Ура!

-До свидания, Незнайка

Воспитатель:

Нас в вызывает Земля

Земля, земля мы "Восток" вас поняли, возвращаемся домой. Начинаем обратный отсчет:

5, 4, 3. 2, 1. Пуск! Закрыли глазки (музыка)

-  Вот мы и дома!

Дети рассказывают что они знают, воспитатель обобщает.

Дети за столами выкладывают созвездия по образцу.

(Дети берут конверты и достав содержимое принимаются строить ракеты).

(Перед детьми ракета с пробоинами в виде геометрических фигур. На

подносе геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют те

пробоины, которые подходят для ремонта.)

Текст пальчиковой гимнастики.

«Космонавт». 

В звёздном небе звёзды светят, (показываем звёзды, пальчики переплетаются) Космонавт летит в ракете. (изображаем полёт ракеты: руки вверху соединить) День летит, ночь летит, (загибаем пальцы) И на землю вниз глядит. (изображаем иллюминатор)

Текст физминутки

А сейчас мы с вами, дети, (маршировать)

Улетаем на ракете

(потянуться, подняв руки над головой)

На носки поднимись,

(подняться на носки, руки сомкнуть над головой)

А теперь руки вниз (опустить руки вниз)

Раз, два, три, потянись (потянуться)

Вот летит ракета ввысь (кружиться на месте)

Заключительная часть (рефлексия)

Рефлексия

Педагог организует беседу

- Кому мы сегодня помогали?

понравилось наше путешествие?

-  Что интересного вы запомнили?

- Как звали первого в мире космонавта?

- Как называется летательный аппарат, на котором летят в космос?

- Как называется костюм космонавта?

- Что можно увидеть в космосе?

-Ребята, а какие созвездие мы с вами сделали?

- На небе есть ещё много созвездий. Как они называются и на что похожи вы узнаете, когда пойдёте в школу.

 Что особенно вам понравилось, запомнилось?

- А как вы считаете, кто лучше всех сегодня занимался? Кто ответил на все вопросы правильно? А кому еще нужно постараться?

Молодцы, ребята. Выполнили все задания . Всем спасибо!

Ритуал конца нод

  Игра «Встретимся опять»

Дети собираются вокруг воспитателя и отвечают на вопросы.

Все дети дружно встают в круг, протягивают вперед левую руку “от сердца, от души” (получается пирамида из ладошек) и говорят традиционные слова:

“Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!”

Деятельность воспитателя

Деятельность

воспитанников

Примечание

Вводная часть (мотивация)

Создание благоприятного психологического климата

I. Ритуал начала занятия

Педагог берет колокольчик и проговаривая речевой материал собирает детей

Дети собираются вокруг педагога приветствуя друг друга улыбками

Речевой материал:

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева –друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся.

II. Создание игровой  мотивация детей

Воспитатель: Ребята, сегодня в группе обнаржила странный предмет.

Посмотрите !Внутри него что то лежит!Это же письмо.А от кого оно, хотите узнать?

Дети: Да!

Воспитатель читает его.

-Что будем делать? Поможем? Как будем помогать Незнайке? Готовы ли вы отправиться в далёкое и может быть опасное путешествие, чтобы спасти Незнайку?

(Дети садятся на стульчики. Воспитатель показывает «метеорит»).

Дети высказывают свое мнение

Текст письма: Здравствуйте, ребята!  Я отправился в космос, но мой космический корабль сломался и теперь я не могу вернуться на Землю. Помогите мне!

Основная часть

Воспитатель:

Ребята, а что такое космос?

Космос -это такое место, где живут луна, солнце и звезды. Космос находится очень высоко над небом. Этот необычный, огромный мир наполнен множеством звезд, планет, комет

- Как называется планета, на которой мы живём?

- Мы с вами живем на планете  «Земля».

- Земля – это единственная планета, где живут люди – вы, ребята. Посмотрите какая она красивая! Какой она формы? (шара) показ иллюстраций.

- Земля, а почему на ней так много синего?

-  Днём, когда светло мы видим на небе Солнце. А ночью, когда темно, на небе загораются множество звёздочек.

- Звезды бывают очень большие, маленькие, блестящие, яркие.

- Посмотрите сколько звездочек к нам прилетело из космоса.

Дидактическая игра «Изобрази  созвездие»

Детям раздаются   наборы  звездочек разных по размеру.У воспитателя картинки с изображением сказочных животных или людей,

символизирующих эти созвездия: Лев, Кит, Рыбы, Большая Медведица, Орел, Лебедь, Дракон, Геркулес, Персей, Пегас.

Воспитатель:

На ночном небе можно увидеть созвездие, похожее на большой ковш. В древности людям показалось, что конец ручки ковша похож на нос какого –

то зверя, несколько звезд под ковшом – на его лапы и туловище, а сам ковш –седло. И они решили, что если соединить все эти звезды, то они будут  похожи на медведицу. Называется оно – Большая Медведица.

Воспитатель:

- Ребята, а на чем Незнайка полетел в космос?( на ракете).

-А почему он не полетел на самолёте?(потому что космос находится очень далеко).

- В космос можно долететь только на ракете.

Чтоб ракету построить  быстро и качественно давайте с вами подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

«Космонавт»

Дидактическая игра «Построй ракету». (Индивидуально распределяются конверты с геометрическими фигурами из которых надо сложить ракету).

- Перед вами разноцветные геометрические фигуры. Назовите их.

- Молодцы! Вам нужно построить ракету. Приступаем!

- Из каких геометрических фигур состоит твоя ракета, Лера?(из треугольников, кругов и квадратов и овалов)

- Какого цвета основание ракету?

- Кто знает, как называется окно в ракете? (иллюминатор).

- Какого цвета иллюминатор у твоей ракеты Лиза?

- Наши ракеты готовы к полёту. Ребята, но в космос без специальной одежды нельзя лететь.

 - А как она называется? (Скафандр. Повторить хором и индивидуально.)

- А почему нужно одевать скафандр? (Скафандр - это   такой костюм, который защищает человека в космосе.  В таких скафандрах поддерживаются необходимое для человека давление и температура, подаётся кислород. В таких скафандрах человек может выходить в открытом космосе и выполнять некоторые работы.)

- Давайте подберём каждому космонавту скафандр.

Дидактическая игра «Подбери скафандр по размеру». 

-  Перед вами космонавты. Покажите самого высокого, самого низкого. А теперь подберите им скафандры.

Космонавты готовы! Вы что надели? Что надел Саша? И т.д. (хоровой и индивидуальные ответы).

Воспитатель: к полету готовы!!! (Да)

Физминутка «Космонавты»

- Ребята, мы уже дано в пути, пора нам и подкрепиться.

- Дидактическая игра «Полезная и вредная пища».

В один контейнер  нам  нужно собрать полезные продукты, а в другой  вредные.

- Ребята, посмотрите, а вон летит еще одна ракета. А кто в ней сидит? (Белка и Стрелка)

- А кто они такие?  Первыми космонавтами, которые побывали в космосе и вернулись на  землю стали Белка и Стрелка. Их полёт продолжался 25 часов, и они облетели вокруг Земли 17 раз. И только после этого в космос полетел человек.

- Кто из людей полетел первый в космос? (Ю.А. Гагарин)

Первым человеком, который смог отправиться в космическое путешествие, был космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. Он совершил свой полёт 12 апреля 1961 году на ракете «Восток». На своём корабле он облетел вокруг земного шара и провёл на орбите целых 108 минут. В этот день наша страна отмечает «День космонавтики». Это праздник космонавтов и людей, кто участвует в создании космических ракет.

Встреча с Незнайкой (работа на фланелеграфе).

Воспитатель: -Ребята,  ракета Незнайки  столкнулась с потоком метеоритов и они

повредили ее

Дидактическая игра «Устрани пробоину».

Сейчас вы все инженеры-конструкторы. Нам необходимо помочь ему.

отремонтировать космический корабль.

-А сейчас назовите те фигуры, которые вам понадобились для ремонта (дети  называют).

Молодцы! А теперь попробуем завести мотор у ракеты. Завелась! Ура!

-До свидания, Незнайка

Воспитатель:

Нас в вызывает Земля

Земля, земля мы "Восток" вас поняли, возвращаемся домой. Начинаем обратный отсчет:

5, 4, 3. 2, 1. Пуск! Закрыли глазки (музыка)

-  Вот мы и дома!

Дети рассказывают что они знают, воспитатель обобщает.

Дети за столами выкладывают созвездия по образцу.

(Дети берут конверты и достав содержимое принимаются строить ракеты).

(Перед детьми ракета с пробоинами в виде геометрических фигур. На

подносе геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют те

пробоины, которые подходят для ремонта.)

Текст пальчиковой гимнастики.

«Космонавт». 

В звёздном небе звёзды светят, (показываем звёзды, пальчики переплетаются) Космонавт летит в ракете. (изображаем полёт ракеты: руки вверху соединить) День летит, ночь летит, (загибаем пальцы) И на землю вниз глядит. (изображаем иллюминатор)

Текст физминутки

А сейчас мы с вами, дети, (маршировать)

Улетаем на ракете

(потянуться, подняв руки над головой)

На носки поднимись,

(подняться на носки, руки сомкнуть над головой)

А теперь руки вниз (опустить руки вниз)

Раз, два, три, потянись (потянуться)

Вот летит ракета ввысь (кружиться на месте)

Заключительная часть (рефлексия)

Рефлексия

Педагог организует беседу

- Кому мы сегодня помогали?

понравилось наше путешествие?

-  Что интересного вы запомнили?

- Как звали первого в мире космонавта?

- Как называется летательный аппарат, на котором летят в космос?

- Как называется костюм космонавта?

- Что можно увидеть в космосе?

-Ребята, а какие созвездие мы с вами сделали?

- На небе есть ещё много созвездий. Как они называются и на что похожи вы узнаете, когда пойдёте в школу.

 Что особенно вам понравилось, запомнилось?

- А как вы считаете, кто лучше всех сегодня занимался? Кто ответил на все вопросы правильно? А кому еще нужно постараться?

Молодцы, ребята. Выполнили все задания . Всем спасибо!

Ритуал конца нод

  Игра «Встретимся опять»

Дети собираются вокруг воспитателя и отвечают на вопросы.

Все дети дружно встают в круг, протягивают вперед левую руку “от сердца, от души” (получается пирамида из ладошек) и говорят традиционные слова:

“Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!”