Конспект прогулки на тему: «Кругом вода!..»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад … района Санкт-Петербурга

Конспект прогулки

 на тему: «Кругом вода!..»

для детей второй младшей группы

                                                                                                   Подготовила

воспитатель…

Санкт-Петербург

2021

Цель. Показать разнообразные действия с растаявшим снегом.

Ход прогулки

І. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).

2. Стихотворение.

Апрель, апрель!

На дворе звенит капель.

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи.

                          С. Маршак

Воспитатель. О чем в стихотворении говорится?

Дети. О том, что наступил апрель, побежали ручьи по полям и на дорогам появились лужи, капель зазвенела.                              

1. Наблюдение.

Воспитатель. Ребята, мы с вами вышли на прогулку, посмотрите, что мы можем встретить под ногами пока идем до своей площадки?

Дети. Камни, лужи, ручейки.

Воспитатель. Почему текут ручейки?

Дети. Днем становится теплее, по двору текут ручьи.

 Понаблюдать, как вода течет с возвышенных мест вниз. Как из-под снега текут струйки воды.

Воспитатель. С каждым днем воды становится больше, почему?

Дети. Солнышко греет сильнее, снег тает и образуется вода.

Воспитатель. Вы обратили внимание, образуются лужи, которые утром покрыты льдом, почему?

Дети. Ночью холодно.

Воспитатель. Как вы думаете, какая вода в лужах?

Дети. Холодная утром, а днем теплая.

Воспитатель. Почему?

Дети. Ночью солнышка нет и не греет.

Воспитатель. По лужам ходить можно?

Дети. Нет, можно заболеть.

3. Игра-опыт.

Предложить детям бросить в ручеек бумажные кораблики, камешки и посмотреть, что происходит. Палочки плывут, а камешки нет.

Воспитатель. Что произошло с камешками?

Дети. Они утонули.

Воспитатель. Почему?

Дети. Потому что они тяжелые.

Воспитатель. А бумажные кораблики?

Дети. Нет, потому что они легкие. 

ІІ. Физическое развитие.

1. Подвижная игра «Ручейки у озера».

Цель. Научить бегать друг за другом, становиться в круг.

Ход игры. По сигналу «ручейки» − дети бегут друг за другом. По сигналу «озеро» − становятся в круг.

2. Подвижная игра «Воробушки и кот»

Цель. Продолжать учить бегать, не задевая друг друга.

Ход игры. Воспитатель. Выбирает одного ребенка – это кот; остальные дети – воробушки. Кот – спит, воробушки – разлетаются по всей площадке в разные стороны и ищут зернышки. Просыпается кот и бежит ловить воробушков, пойманных воробушков кот отводит к себе в дом.

3. Игра малой подвижности «Море волнуется».

Цель. Формировать навыки двигательной активности, выполняя имитационные движения.

Ход игры. Водящий произносит:

Море волнуется раз,

Море волнуется два,

Море волнуется три

Морская фигура на месте замри.

Дети изображают фигуру акулы, рыбки и т.п.

Также в дальнейшем при повторении игры могут быть и лесные звери или конкретных животных.

ІІІ. Трудовая деятельность. Уборка игрушек, складывание бумажных корабликов в коробку.

Литература

1. Организация деятельности детей на прогулке: вторая младшая группа ∕авт.-сост. В. Н. Кастрыкина, Г. П. Попова. – Волгоград: Учитель, 2013. – 200 с.

Интернет-ресурс

1. https://ped-kopilka.ru/blogs/blog58413/podvizhnye-i-rechevye-igry-mir-zhivotnyh.html