Авторский конспект занятия
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности для детей  

старшего дошкольного возраста

«Правила поведения у водоёмов»

Возраст воспитанников: дошкольный возраст (7-й год жизни)

Виды деятельности: изобразительная, игровая, коммуникативная, двигательная.

Образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Задачи:

Учить рисовать знаки правил поведения возле водоёмов;

закрепить название морских обитателей;

закрепить правила поведения в природе;

развивать творческие способности детей;

развивать познавательный интерес;

воспитывать аккуратность в работе с изобразительными материалами;

воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа: беседы о морских обитателях, о правилах поведения у водоёмов, виртуальная экскурсия «Подводный мир», рассматривание детских иллюстрированных энциклопедий о морских обитателях.

Материал и оборудование: дидактическое пособие «Вокруг Света»; письмо от главных экологов страны; знаки правил поведения на природе; листы бумаги, карандаши, восковые мелки на каждого ребёнка.

Ход:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Очень рада видеть вас сегодня! Поздоровайтесь друг с другом!

Дети приветствуют друг друга.

Воспитатель:  Ребята! Сегодня в наш детский сад пришло письмо от главных экологов страны. Давайте прочтём, о чём нам написали экологи?

Ответы детей.

«Здравствуйте ребята! Пишут вам главные экологи страны. Ребята, сейчас многие люди не соблюдают правила поведения у воды: на пляже, на пикниках… От этого вода в водоёмах загрязняется, морские обитатели страдают. Помогите нам, пожалуйста!»

Воспитатель: Поможем?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, в письме написано, что страдают морские обитатели. Давайте вспомним, каких морских обитателей мы знаем.

Проходит игра «В море, в океане, в озере, в реке» (Приложение 1, игра №1).

Воспитатель: Молодцы! Ребята, как же мы можем помочь экологам сохранить чистоту водоёмов?

Ответы детей.

Ориентируясь на ответы дошкольников, воспитатель подводит детей к тому, что можно нарисовать знаки правил поведения у водоёмов.

Воспитатель: Молодцы! Теперь мы точно поможем главным экологам страны! Но сначала нам стоит, как следует взбодриться!

Физкультминутка.

Мусор в воду не бросай,

(шагаем на месте)

Водоём не загрязняй.

(эмитируем плавательные движения)

Там животные живут

(прыжки на месте)

И природу берегут.

(хлопки в ладоши)

Сохраним мы водоёмы,

(эмитируем плавательные движения)

Чтобы были все здоровы.

(хлопки в ладоши)

Воспитатель: Ну что, теперь вы готовы к работе?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята! Перед вами на доске расположены изображения знаков правил поведения на природе! А как вы думаете, есть ли знаки правил поведения  у водоёмов?

Ответы детей.

Воспитатель: Сейчас мы будем рисовать знаки правил поведения у водоёмов.

Дети приступают к работе. При необходимости педагог оказывает помощь.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Какие замечательные знаки у вас получились! Настя, что означает твой знак?

Воспитатель рассматривает с детьми знаки, идёт обсуждение работ.

Воспитатель: Молодцы! Большую работу вы сегодня сделали! Что сегодня вспомнили? Что для вас оказалось новым?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, мы соберём эти знаки в коробку и отправим посылку главным экологам страны! Так мы поможем природе!