Конспект непрерывной образовательной деятельности "Воздух вокруг нас"
опыты и эксперименты по окружающему миру (средняя группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Вводная часть

Создание благоприятного психологического климата.

Возьмитесь за руки. Подарим друг другу тепло наших ладошек и улыбнемся.

Тепло вам?

А теперь мы ладошками откроем окошки. Открываем ладошки и смотрим.

Ребята, посмотрите какой красивый сюрприз ожидает нас сегодня.

Что это?

Расскажите какие шары?                                                                                    

А вы знаете что внутри шаров?

Скажите, ребята, вы видите воздух вокруг нас?

Нет?!

Предлагаю нам сегодня отправиться в лабораторию и стать исследователями, чтобы узнать о свойствах воздуха.

Шары.

Ответы детей. (Цвет, форма).

Воздух.

Нет, не видим.

Основная часть

В лаборатории надо соблюдать определенные правила:

Соблюдать тишину, не перебивать друг друга, аккуратно пользоваться оборудованием.

Хочу показать вам, что воздух есть вокруг нас. Попробуем его поймать.

Опыт 1 «КАК ПОЙМАТЬ ВОЗДУХ?»

Возьмите полиэтиленовый пакет. Что в нём?

Открываем пакеты, проводим из стороны в сторону и закручиваем.

Что произошло с пакетами? Что находится в них? Какой он? Вы его видите?

Хорошо, давайте проверим. Возьмите острую палочку и осторожно проколите мешочек. Поднесите его к лицу и нажмите на него. Что вы чувствуете?

Вывод: воздух прозрачный, бесцветный, его нельзя увидеть, но можно почувствовать(ощутить).

- Интересно, а внутри человека, есть воздух? Как вы думаете, ребята? Давайте проверим!

Опыт 2  «ВИДИМ ВОЗДУХ ПРИ ПОМОЩИ ТРУБОЧКИ И ЕМКОСТИ С ВОДОЙ»

- Перед вами стаканы с водой и трубочки. Возьмите в руки трубочку, отпустите один конец в воду, а в другой подуйте. Что происходит?   
- Подуйте в трубочки сильнее. А теперь слабо. В обоих случаях пузырьков было одинаковое количество?.  Почему? 
Вывод: когда мы выдыхаем много воздуха, то пузырьков много, когда поменьше выдыхаем воздуха, пузырьков мало. С помощью трубочки и стаканчиков с водой увидели воздух.  Вот видите! Значит, воздух есть внутри нас! Мы дуем в трубочку, и он выходит! 

Представим, что мы оказались на весенней полянке.

Встанем по кругу и поиграем.

Физминутка «ВЕТЕРОК»

Дует ветер с высоты

Гнутся травы и цветы

Вправо-влево, вправо-влево

Клонятся цветы и травы

Выше веселей вот так

Переходим все на шаг

Вот и кончилась игра

 Заниматься нам пора  

- Ребята, как воздух попадает к нам в организм?

 - Когда мы просто вдыхаем и выдыхаем воздух, мы его видим?  
- Кто знает, что нужно сделать, чтобы почувствовать(ощутить) воздух?

ОПЫТ 3 «ЧУВСТВУЕМ ВОЗДУХ»

- Давайте попробуем почувствовать его с помощью веера! Помашите веером сначала на себя, потом друг на друга. Что вы чувствуете? 

  - А что такое ветер?
- Правильно, это движение воздуха. Мы с вами создали искусственный ветер. А ветер можно увидеть глазами? Нет, мы его можем только почувствовать. Какой бывает ветер? 

 - Как можно узнать, дует ли на улице ветер?

   
- А что умеет делать ветер?

 - Отправимся на поиски следующего ответа на вопрос «Как услышать воздух?»

 ОПЫТ 4 «СЛЫШИМ ВОЗДУХ»

   - Возьмите по крышечке и подуйте с краю. Что вы слышите?  

- А ещё у нас на столе есть надутый шарик, как вы думаете, что можно сделать с этим шариком, чтобы услышать воздух? Нужно растянуть отверстие шарика и потихоньку спускать воздух, что мы слышим?  

Вывод: воздух можно услышать.

- Итак, мы продолжаем проводить эксперименты. Как вы думаете, воздух имеет запах?  Как проверить?

ОПЫТ 5 «УЗНАЙ ПО ЗАПАХУ»

 - Сам воздух не имеет запаха, но может запахи переносить. По запаху, перенесенному из кухни, мы догадываемся, какое блюдо там приготовили.

- Проведем следующий эксперимент: каждому из вас предлагаю с закрытыми глазами ощутить аромат. Чем пахнет воздух в баночке?

Вы замечательно справились с заданием, и я предлагаю вам съесть дольку апельсина.

- Ребята, а как вы думаете, человек может жить без воздуха?

Почему?

Давайте проверим так ли это?

Наберите побольше воздуха и не дышите.

Что вы почувствовали?

Скажите, а кто еще не может прожить без воздуха?

Он пустой.

Дети выполняют соответствующие действия

Ответы детей. (Воздух)

Садятся за столы.

Выходят пузырьки.

Нет.

Дети выполняют соответствующие движения.

Через нос и рот.

Нет.

Да, надо привести его в движение.

В лицо дует ветерок.)

Ответы детей

Сильный - слабый, холодный - теплый, злой, колючий, нежный, освежающий, северный - южный.

Нужно посмотреть в окно: если веточки деревьев качаются, листочки шевелятся, значит, есть ветер. 

Свистеть, освежать, дуть, кружить листья, качать деревья, поднимать волны на воде.

Звук, воздух.

Писк, воздух.

Апельсином

Ответы детей.

Заключительная часть

Сегодня вы много интересного узнали о воздухе.

Выберете карточки, которые помогут вам рассказать о свойствах воздуха.

Наше знакомство со свойствами воздуха не закончено. Мы будем продолжать наши исследования.

Дети выбирают карточки и рассказывают.