занятие по познавательному развитию "Камни"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

МБДОУ «Кугесьский детский сад «Крепыш»

Конспект

организованной образовательной деятельности

в средней группе

на тему «Камни»

(образовательная область «Познавательное развитие»)

                                                  Воспитатели  I квалификационной категории:

Шихранова Ирина Леонидовна

                                          МБДОУ «Кугесьский детский сад «Крепыш»

2022 г.

Конспект

организованной образовательной деятельности

в средней группе

на тему «Камни»

(образовательная область «Познавательное развитие»)

  Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,  речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

  Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная.

  Цель: ознакомление детей со свойствами камня.

Задачи:

  Познавательное развитие:

• Вовлечь детей в исследовательскую деятельность; познакомить со свойствами и качествами камня (тяжелый – легкий, твердый, крепкий, прочный), учить делать выводы; подвести к пониманию того, что из камня можно делать постройки; 
• формирование элементарных представлений о видах познавательно-исследовательской деятельности;
•  развитие воображения, интересов детей, любознательности;      
• формирование первичных представлений об  объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира;               
• формирование первичных представлений об особенностях природных материалов.

Социально-коммуникативное развитие:

• развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;
• формирование позитивных установок к различным видам познавательно-исследовательской деятельности;

Речевое развитие:

• владение речью как средством общения и культуры;                           обогащение активного словаря.

Физическое развитие:

• развитие крупной и мелкой моторики обеих рук.                                

Приемы: сюрпризный момент, экспериментирование, беседа.

Оборудование и материалы: оборудование для демонстрации презентации, солома, веточки, камни, губка, тарелочки,  салфетки для вытирания рук.

    Ход организованной образовательной деятельности:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. К нам сегодня пришла в гости Нарспи и принесла письмо.

- Откроем и прочитаем? Здравствуйте ребята? Пишут вам братья Ниф-ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф. У нас здесь разгорелся не шуточный спор. Каждый из нас уверен, что строительство дома может быть из любого материала. Ребята подскажите нам какой материал лучше всего нам использовать камень, ветки или солому? А ответ передайте через Нарспи.

Воспитатель: Вы знаете о ком идет речь? Посмотрите на экран.

Слайд №1

Братья дружные похожи

Отгадайте без подсказки –

Кто герои этой сказки?

Дети: Три поросенка

Воспитатель:  Правильно, письмо от трех поросят. Они решили построить себе дом. Поросята долго спорили, все никак не могли договориться, из какого материала дом будет прочнее и крепче: из соломы, из веточек или из камня.

Слайд №2

И решили обратиться за помощью к нам на передачу. А вы, ребята, как думаете, какой дом будет прочнее: соломенный, из веточек или каменный?

Дети :(отвечают)

Воспитатель: Хорошо я предлагаю вам проверить, действительно ли камень самый прочный и крепкий материал? Для этого нам нужно пройти в лабораторию.

Воспитатель: (Физминутка «Камни»)

Камни мы найдём в горах,

Их верхушки в облаках. (Поднимаем руки, тянемся вверх)

На дороге камни есть,

Под ногами их не счесть. (Наклоны вниз, тянемся руками к пальцам ног)

Если в море мы нырнём,

Камни даже там найдём. (Приседаем, задерживаем дыхание, будто ныряем).

Слайд № 3

Воспитатель:  Ребята, посмотрите, где мы с вами оказались, это супер лаборатория, а что такое лаборатория вы знаете?

Дети: это то место где проводят опыты и ставят эксперименты.  

Воспитатель.  Опыт 1.Посмотрите, у вас на тарелочках лежат материалы, которые мы сегодня будем исследовать, чтобы помочь поросятам построить крепкий, надежный дом. Ребята, скажите пожалуйста, что у вас лежит на тарелочках?

 Дети: отвечают. Солома, веточка, камни.

Воспитатель:  Сейчас мы с вами проверим, какой из материалов самый тяжелый. Ребята, у вас на столах стоят чашки с водой,  опустите камень в воду,  что с ним произошло? ( то же самое с веточкой и соломинкой )

Дети: отвечают

Воспитатель: Опыт 2.  А сейчас каждый из предметов попробуем смять, сломать, сжать. Начнем с соломы. Что произошло с соломой? (То же самое с веточкой и камнем).

Дети: отвечают

Воспитатель:  Опыт 3.А теперь подуем на камень, веточки и солому.

-Что мы видим?

 Дети: отвечают

Воспитатель: Посмотрите на экран. Скажите, какой материал нужен братьям для строительства?

 (Слайд 2)

 Дети: отвечают

 Верно, в таком доме поросятам не будет страшен ни ураган, ни дождь, ни гром, ни даже страшный серый волк!

Воспитатель: Присаживайтесь на стульчики. Возьмите камни в руки. Будем исследовать камни.

Какие они на ощупь? (Гладкие и шершавые )

Теплые или холодные? (Холодные)

 Возьмите лупы и внимательно изучите поверхность камней.

 Дети: изучают

Воспитатель: посмотрите на экран

Слайд № 4

- здесь образцы камней.

Скажите камень можно использовать только для  постройки дома? Что ещё делают из камня?

Слайд № 5

Дети отвечают (украшение для клумбы, забор, каменные дорожки )

Воспитатель: Молодцы, ребята. Мы с вами провели опыты и узнали какие материалы используют при строительстве. Но бывают природные камни и искусственные.

Слайд № 6

Воспитатель: Посмотрите какие разные дома строят люди по всему миру

Слайд №7-10

Воспитатель: Ребята, вам понравилось исследование? Что нового мы узнали? Кому мы расскажем о нем? Правильно мы отправим ответное письмо через Нарспи. Попрощаемся с Нарспи и пожелаем ей доброго пути.

До новой встречи!