конспект
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект по окружающему миру

Занятие по теме «ОБУВЬ» во второй младшей группе

Цель: Формирование обобщающих понятий «обувь»

Задачи: уточнить названия и назначения обуви; группировать обувь по сезонному признаку; развивать зрительное внимание; уточнять и активизировать глагольный и предметный словарь по теме.

Материал и оборудование: картинки с изображением обуви разных сезонов; строительный материал для постройки обувной полочки (кубики и кирпичики).

Ход занятия:

Воспитатель читает стихотворение:

Раз, два, три, четыре, пять,

Собираемся гулять.

Завязала Катеньке шарфик полосатенький,

Наденем на ножки носочки, сапожки

И пойдем скорей гулять, прыгать, бегать и скакать.

Сюрпризный момент «Что в сундуке?»

Сегодня к нам в гости пришла кукла Маша. Она принесла нам сундук, давайте его откроем и посмотрим, что в нем лежит. Оказывается, там письмо от бабушки и дедушки. Поможем кукле Маше прочитать его? (да)

(Показывает письмо, достает картинки с изображением обуви).

В Машином письме лежат картинки, а на картинках что нарисовано? (ответы детей)

- А как одним словом можно назвать все эти предметы? (воспитатель вводит понятие обувь).

- Ребята, давайте все вместе повторим это слово (обувь).

А теперь нужно выбрать, какая обувь нужна, чтобы гулять зимой.

Вот замечательные сандалики, в них удобно бегать по дорожкам. Нужны? (нет) Почему?

Хорошо, если нужны сапожки, то вот они, теплые и красивые, один дадим Пахому, а второй Диме и пойдем гулять. Правильно? (нет) Почему? А сколько сапожек нужно ребенку? Какую еще обувь можно надеть зимой? Летом? В чем мы ходим дома? В садике?

Физминутка:

Нарядили ножки в новые сапожки, (Выставляем носочки поочерёдно)
Вы шагайте, ножки, прямо по дорожке. (Ходьба на месте)
Вы шагайте, топайте, по лужам не шлепайте, (Топот на месте)
В грязь не заходите, сапожки не рвите. (Прыжки на месте)

А теперь покажите правую ножку и снимите с нее обувь. Что сделали? (Разулись).

Теперь с левой ножки снимите и назовите, что вы сняли (сандалии, босоножки).

Одинаковы ли сандалии с левой и правой ноги?

Игра «Найди свою обувь»( по сигналу воспитателя).

Теперь посмотрите, правильно ли стоит обувь или сандалики поссорились?

Игра «Кто быстрее наденет?» Что сделали? (Обулись)

А когда пойдем гулять, что сделаем? (Переобуемся)Подведение итогов:

Ребята, кто приходи к нам в гости сегодня? (кукла Маша)

-И что мы делали с Машей? (ответы детей)
-Ребята, зачем нам нужна обувь? 
-Какая бывает обувь?

-Понравилось вам ? (ответы детей, побуждать к ответу, помочь, если не могут сказать)