Конспект по экспериментированию в 1 младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Этапы организации образовательной деятельности

Время

Содержание взаимодействия воспитателя с детьми

Примечание

I/Ориентировка  в деятельности

Мотивация

Определение необходимых действий

Определение цели

Ребята, что у нас на столике? (вода в бутылке и стаканчики)

Что в бутылке?

Не пахнет?

Попробуйте, может это не вода. Вода! А почему я сегодня принесла воду? Как  связано наше здоровье с водой?

В организме человека есть вода. Мы без воды можем заболеть и погибнуть.

Предлагаю отправиться в лабораторию и провести опыты и эксперименты.

Давайте вспомним правила поведения в лаборатории.(не толкаться, не шуметь, не пробовать жидкости без разрешения)

Давайте наденем фартуки.

Итак мы сегодня будем изучать свойства воды, а результаты фиксировать с помощью значков на доске.

II.Исполнительский этап

1. У воды нет вкуса и запаха (это мы знаем)
2. Опыт №1

Стаканчики с водой и молоком. Взять камушек и бросить его в стаканчик с водой. Чего увидим в стаканчике?- камешек. Взять камешек и бросить его в молоко. Что тогда увидим?- ничего.

Если мы в воде увидели камушек, то она какая? (прозрачная)- на доске значком обозначаем это свойство.

Опыт №2

Используем 2 баночки ( 1-песок, 2-сахар)

Возьмите 1 ложку сахара и опустите в стаканчик с водой, Что произошло с сахаром в стаканчике? (он исчез- растворился)

Возьмите 1 ложку песка опустите в другой стаканчик с водой. Что произошло? ( песок не растворился в воде, он осел на дно)

Вывод: Вода растворитель некоторых веществ. Давайте на доске отметим это значками.

А теперь отодвиньте все и возьмите по кусочку льда. Какой он?(холодный, твердый, руки от него стали мокрыми, лед превращается в воду) Когда мы подержали лед, в руках стало мокро, от тепла рук лед начал таить.

Итак, мы выяснили, что лед- это замершая вода, это состояние воды.

Опыт №3

На столе зеркало и термос. Для чего нужен термос? Что он делает? (сохраняет тепло, горячий чай сохранит и холодную воду)

Я возьму зеркало и подержу над термосом. Что произошло? ( на зеркале появились капельки воды) Откуда они появились? Оказывается горячая вода, может превращаться в пар.

Вода бывает в состоянии пара.

Давайте обозначим значками на доске.

Вывод: Вода бывает жидкой, твердой и в состоянии пара

III. Заключительная часть

А можно пить ту воду, которая у нас в стаканчиках?( нет, она грязная)

Правильно, пить можно только чистую воду.

Давайте вернемся в лабораторию и поможем  убрать все со стола.