Конспект занятия «Волшебный снег» для детей 1 младшей группы
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия «Волшебный снег».

Цель: познакомить детей со свойствами снега в игровой форме.

Задачи:
Познавательные: Рассказать об особенностях снега, обогатить словарь детей: снег, холодный, тает, сыпучий, липкий, белый.
Развивающие: Развивать память, внимание, наблюдательность. Вовлекать детей в элементарную исследовательскую деятельность.
Воспитательные: Воспитывать интерес к познанию природы.

Ход ООД:

1 часть: Организационный момент:

Воспитатель приглашает детей к окну, привлекая их к наблюдению.

Воспитатель: Посмотрите за окно:

Все вокруг белым-бело.

Отчего же так бело?

Это снегу намело!

Снег – на елке, на машине,

 На дороге и на крыше.

 Воспитатель обращает внимание детей на изменения в природе, поощряет высказывания. А когда на улице холодно и дует сильный ветер то он поет такую песенку послушайте.

На полянке взвился ветер

Замело следы.

Громко дует сильный ветер.

Можем так и мы. (Дети громко произносят звук «У»).

На полянке взвился ветер –

Замело следы.

Тихо дует слабый ветер.

Можем так и мы. (Дети слабо произносят звук «У»).

2 часть: Основная

Раздается стук, появляется игрушка снеговик.

Воспитатель: Ребята посмотрите, кто к нам пришел. Как его зовут?  

 Посмотрите, какой он белый-белый. Из чего его слепили? (Дети отвечают). Правильно, из снега. Ой, а снеговик нам что-то в ведерке принес.  Ребята, а вы догадались что спрятано у Снеговика в ведерке?

Дети: Снег.

Воспитатель: Правильно ребята.

Снег, снежок искристый,

Белый серебристый.

Посмотрите дети какой красивый снег. А давайте снеговику расскажем из какого снега он сделан. А какого он цвета?
Дети: Белый.

Воспитатель: Вы уже не раз брали снег в руки, когда гуляли на улице. Какой он теплый или холодный?

Дети: Холодный.

Воспитатель: Молодцы, снег холодный и мокрый. Ребята, давайте положим снег в ведерко и попробуем построить башенку. Посмотрите, что получилось. (снег рассыпался)

Снег сыпучий, поэтому башенка у нас с вами не получилась. Сейчас я положу себе на ладошку небольшой комочек снега, а вы понаблюдайте, что же с ним произойдёт.

Положила снег на ладошку

Воспитатель: Что произошло со снегом на ладошке?

Дети: Снег растаял.

Воспитатель: А почему он растаял?

Дети: Потому что ладошка тёплая.

Затем каждый ребенок брал снег и смотрел на то, как он тает на ладошке и превращается в воду. Таким образом подвели детей к тому, что снег холодный, а ладошка теплая - поэтому снег тает.

Воспитатель: Ребята, а лепить из него можно?
Дети: Можно.
Воспитатель: Правильно ребята из снега можно лепить. Давайте вместе со снеговиком полепим. Давайте слепим снежки и поиграем.

(проводится физ. минутка «Снежок»)

Раз, два, три, четыре

Мы с тобой снежок лепили. (дети имитируют лепку снежка)

Круглый, (показывают ладошками шарик)

Крепкий, (показывают кулачки)

Гладкий, гладкий, (трут ладошки друг об друга)

Но совсем, совсем не сладкий. (грозят пальчиком)

Раз – подбросим, (бросают вверх)

Два – поймаем, (ловят ладошками)

Три – уроним и сломаем. (топают ножками)

Воспитатель: Ребята, а наш снеговик заскучал ему нужно срочно на улицу, а то он у нас растает, давайте ему скажем до свиданья.