Конспект экспериментальной деятельности с водой
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект экспериментальной деятельности (с губкой) в группе раннего возраста.

Тема: «Игры с губкой»

Цель: создание условий, необходимых для сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

 познакомить детей со свойствами губки;

учить набирать воду губкой и отжимать ее в емкость;

 учить детей добывать знания о предмете и исследовать его путем опытной деятельности.

Развивающие:

развивать координационные движения обеих рук.

Воспитательные:

воспитывать интерес к экспериментальной деятельности.

Предварительная работа: знакомство с губкой, беседы о гигиене, об использовании губки, рассматривание картинок.

Материал и оборудование: резиновая игрушка – собачка в мыльной пене, большой таз с водой, маленькие губки, полотенце, кроватка и пеленка.

Интеграция областей: познание, коммуникация, здоровье.

Ход деятельности:

Воспитатель вносит губку (игрушку) и рассказывает стихотворение:

«Меня узнает каждый,

Со всеми я дружу!

И как играть со мною

Сейчас я покажу».

Воспитатель: Ребята, хотите поиграть с губкой? Берите по одной губке.

Проводится игра на мелкую моторику «Играем с губкой». Дети выполняют движения с губкой вместе с воспитателем.

Воспиталель: Хотите буду бантиком (сжимание губки посередине двумя пальцами)

Могу я быть гармошкой (сжимание губки двумя руками)

А можете вы просто прижать меня ладошкой (сжимание губки двумя руками)

Воспитатель: Ребята, а где можно встретить губку, и для чего она нужна?

Ответы детей.

Воспитатель: А какая губка: тяжелая или легкая?

Дети: Легкая

Воспитатель: Мягкая или жесткая?

Дети: Мягкая

Воспитатель: А что будет, если ее поместить в воду? Она утонет?

Воспитатель: предлагает детям проверить это, опустив губку в тазик с водой.

Воспитатель: Посмотрите, утонула губка или нет?

Нет, плавает на поверхности воды, как лодочка.

Дыхательная гимнастика «Лодочка».

Воспитатель: Посмотрите, а сейчас губка утонула или нет? (воспитатель давит на губку рукой, опуская ее глубже в воду).

Ответы детей.

Воспитатель: Губка впитала воду, стала тяжелой, утонула, лежит на дне.

Подвижная игра «Веселись детвора».

Сюрпризный момент:

Появляется резиновая собачка, вся в мыльной пене:

«Мне губка мыться помогала,

За водичкой побежала,

В глаза мои попало мыло…

К вам она не заходила?»

Воспитатель и дети рассказывают собачке, как они весело играют с Губкой. Губка вспомнила про собачку, просит помощи детей.

Воспитатель: «Про собачку я забыла,

Извини, что не домыла,

Помогите мне, ребятки,

Приготовьте воду в кадке».

Воспитатель: Девочки и мальчики, давайте поможем Губке помыть собачку. Берите свои губки и подходите ко мне. Дети набирают воду в губку из маленького тазика и отжимают губку с водой на собачку, находящуюся в другом тазике.

Воспитатель хвалит детей:

«Вы и губки вместе с вами

Мыть собачку помогали.

Все довольны, он умыт,

Ну, а банный день закрыт».

Воспитатель: Ребята, давайте завернем в пеленочку собачку и положим отдыхать после баньки в кроватку.

Воспитатель: Вам понравилось играть с губкой?

Ответы детей.

Воспитатель: А какая губка?

Ответы детей.

Воспитатель: Губке тоже очень понравилось с вами играть, но ей пора идти. Говорите до свидания ей.

Пальчиковая гимнастика: На водопой:
Жарким днем лесной тропой («шагают» по столу).
Звери шли на водопой.
За мамой лосихой топал лосенок, (На каждое двустишие разгибают
За мамой лисицей крался лисенок, по одному пальчику, начиная с мизинца).
За мамой ежихой катился ежонок,
За мамой медведицей шел медвежонок,
За мамою белкой скакали бельчата,
За мамой зайчихой косые зайчата, (Делают «ушки» «шагают» по столу).
Волчиха вела за собою волчат.
Все мамы и дети напиться хотят.