"Незнайка в песочной стране"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)
ЦЕЛЬ: Познакомить детей раннего возраста с окружающим миром в ходе экспериментирования с природным материалом (песком).
ЗАДАЧИ:
- Развивать тактильные ощущения и мелкую моторику рук;
- Формировать умение экспериментировать с природным материалом
(песком) ;
- Познакомить детей с правилами безопасного поведения в играх с песком.
РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА:
Контейнер с песком, подносы для песка, формочки, совки, мерные стаканчики, мельница для пересыпания песка, мелкие игрушки.
ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Стук в дверь. Воспитатель вносит игрушку Незнайка.
Воспитатель: Дети, смотрите кто к нам пришел. Давайте поздороваемся с ним и познакомимся.
Незнайка: Здравствуйте, дети ! Меня зовут Незнайка. Я проходил мимо вашего детского сада и услышал ваш веселый смех. Как много в вашей группе игрушек. А это что такое ? (Обращает внимание на контейнер с песком).
Дети: Это песок.
Воспитатель: Наверное, Незнайка, ты никогда не видел и не играл в песок. Сейчас мы тебе расскажем о песке и покажем как мы в него играем. Мы приглашаем тебя побывать с нами в песочной стране.
Воспитатель: Только вначале мы расскажем Незнайке как правильно вести себя при игре с песком:
- нельзя брать песок в рот;
- не обсыпаться песком;
- не тереть глаза грязными руками.
Воспитатель: Незнайка, подходи поближе к ребятам. Мы отправляемся в песочную страну.
Дети садятся за столы, на которых заранее подготовлены подносы с песком для каждого ребенка.
Воспитатель: Дети, давайте потрогаем песочек. Какой он?
Ответы детей (сухой, теплый).
Воспитатель: А теперь давайте польем песок водичкой. Какой он стал ?
Ответы детей. (Сырой).
Воспитатель: Дети, как вы думаете, на каком песке легче рисовать :на сыром или сухом ?
Ответы детей.
Воспитатель: А чем мы можем рисовать на песке ? Пальчиком и ладошками можем рисовать ? А чем еще ?
Ответы детей.
Воспитатель с детьми рисует на песке.(Можно использовать трубочки от коктейля, прутики, ватные палочки и т.д.).
Воспитатель: Какие замечательные получились у нас рисунки. А теперь давайте поиграем в песочек. Спрячем в песке игрушки и попросим Незнайку их найти. (Воспитатель с Незнайкой находит в песке игрушки: кубики, шарики, машинки). Незнайка, тебе понравилось играть с детками ? (Да).
Воспитатель: Дети, Незнайка у нас в гостях, давайте угостим его. Возьмем в руки формочки и сделаем Незнайке пирожные. (Воспитатель раздает детям формочки разного цвета и формы).
Молодцы ! Незнайке очень понравилось наше угощенье.
Воспитатель: Дети вот и подошло время прощаться с Незнайкой. Мы его многому научили. А на прощанье мы подарим ему ведерочко и совочек.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 nod_neznayka.docx | 13.61 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД в первой младшей группе:
"Незнайка в песочной стране".
ЦЕЛЬ: Познакомить детей раннего возраста с окружающим миром в ходе экспериментирования с природным материалом (песком).
ЗАДАЧИ:
- Развивать тактильные ощущения и мелкую моторику рук;
- Формировать умение экспериментировать с природным материалом
(песком) ;
- Познакомить детей с правилами безопасного поведения в играх с песком.
РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА:
Контейнер с песком, подносы для песка, формочки, совки, мерные стаканчики, мельница для пересыпания песка, мелкие игрушки.
ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Стук в дверь. Воспитатель вносит игрушку Незнайка.
Воспитатель: Дети, смотрите кто к нам пришел. Давайте поздороваемся с ним и познакомимся.
Незнайка: Здравствуйте, дети ! Меня зовут Незнайка. Я проходил мимо вашего детского сада и услышал ваш веселый смех. Как много в вашей группе игрушек. А это что такое ? (Обращает внимание на контейнер с песком).
Дети: Это песок.
Воспитатель: Наверное, Незнайка, ты никогда не видел и не играл в песок. Сейчас мы тебе расскажем о песке и покажем как мы в него играем. Мы приглашаем тебя побывать с нами в песочной стране.
Воспитатель: Только вначале мы расскажем Незнайке как правильно вести себя при игре с песком:
- нельзя брать песок в рот;
- не обсыпаться песком;
- не тереть глаза грязными руками.
Воспитатель: Незнайка, подходи поближе к ребятам. Мы отправляемся в песочную страну.
Дети садятся за столы, на которых заранее подготовлены подносы с песком для каждого ребенка.
Воспитатель: Дети, давайте потрогаем песочек. Какой он?
Ответы детей (сухой, теплый).
Воспитатель: А теперь давайте польем песок водичкой. Какой он стал ?
Ответы детей. (Сырой).
Воспитатель: Дети, как вы думаете, на каком песке легче рисовать :на сыром или сухом ?
Ответы детей.
Воспитатель: А чем мы можем рисовать на песке ? Пальчиком и ладошками можем рисовать ? А чем еще ?
Ответы детей.
Воспитатель с детьми рисует на песке.(Можно использовать трубочки от коктейля, прутики, ватные палочки и т.д.).
Воспитатель: Какие замечательные получились у нас рисунки. А теперь давайте поиграем в песочек. Спрячем в песке игрушки и попросим Незнайку их найти. (Воспитатель с Незнайкой находит в песке игрушки: кубики, шарики, машинки). Незнайка, тебе понравилось играть с детками ? (Да).
Воспитатель: Дети, Незнайка у нас в гостях, давайте угостим его. Возьмем в руки формочки и сделаем Незнайке пирожные. (Воспитатель раздает детям формочки разного цвета и формы).
Молодцы ! Незнайке очень понравилось наше угощенье.
Воспитатель: Дети вот и подошло время прощаться с Незнайкой. Мы его многому научили. А на прощанье мы подарим ему ведерочко и совочек.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект индивидуального коррекционного занятия с использованием песочной терапии "Путешествие в песочную страну" (Автоматизация и дифференциация звуков С и Ш)
В конспекте представлена структура занятия с использованием песочницы...
Проект «Путешествие в песочную страну» («Песочная терапия в развитии творческих способностей детей дошкольного возраста»)
Взаимодействуя с песком, развиваются творческие способности ребенка. И это естественно, ведь дети особенно нуждаются в песочнице, так как в ней они «проигрывают» свои чувства и эмоции, ко...
Коррекционно-развивающее занятие с детьми старшей группы «Путешествие в песочную страну. В гостях у песочного человечка»
Принцип “терапии песком” был предложен еще Карлом Густавом Юнгом, замечательным психотерапевтом, основателем аналитической терапии. Быть может, естественная потребность человека &ldq...
Использование песочных игр в коррекции речи детей "Сказки песочной страны"
Конспект занятия по развитию связной речи с использованием песочных игр....
Конспект занятия по песочной игровой терапии «Путешествие в песочную страну»
- познакомить детей с игровым материалом для песочной игротерапии;- формировать представление о свойствах сухого и влажного песка;- закреплять знания детей о правилах и нормах поведения при работе с п...
Конспект занятия по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционной техники рисования - песочной живописи «Песочная страна»
Конспект занятия по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционной техники рисования - песочной живописи «Песочная страна» ...
Непосредственно - образовательная деятельность "Незнайка и песочные игры"
Образовательная область «Познавательное развитие» Цель: Продолжать развивать восприятие, создавая условия для практического ознакомления со свойствами осязаемых объектов. Задачи: Образовательны...