Проект "Аквариум для Нолика"
проект по окружающему миру (младшая группа)
Обогащение знаний детей представления о многообразии подводного мира, о различных видах рыб, их строении, о приспособлении к условиям обитания, о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 228.82 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение - детский сад № 9 «Семицветик»
Творческо - исследовательский проект «Аквариум для Нолика».
Номинация: «Образовательный проект для детей младшего дошкольного возраста».
Лебедева Г.А., воспитатель
младшая группа №15 «Сказка»
г. Серпухов, 2022 г.
Творческо-исследовательский краткосрочный проект
в младшей группе № 15 «Сказка» на тему:
«Аквариум для Нолика»
Воспитатель: Лебедева Г.А.
Проблема: Фиксик Нолик не различает аквариумных рыб, не знает методов ухода за рыбками и аквариумом.
Актуальность проекта: Главная задача экологического воспитания – это воспитание в детях доброты и человечности, бережного обращения к природе, к людям, к самому себе, видения прекрасного, воспитание чувства ответственности, в первую очередь, за собственное поведение и поступки. Но сформировать экологическую культуру без знаний об окружающем мире невозможно. А вокруг нас так много неизведанного и прекрасного. Необходимо, чтобы дети познакомились с этим загадочным и таинственным миром.
Дети сравнительно редко бывают возле каких-либо водоемов и практически не имеют возможности наблюдать рыб в их естественной среде. Даже летом, отдыхая на море или реке, невозможно увидеть рыб и красоту подводного мира.
Цель проекта: Сформировать у детей представления о разных видах аквариумных рыб и других обитателей, а так же способы ухода за ними.
Участники проекта: дети, воспитатели группы, родители.
Вид проекта: творческо – исследовательский.
Продолжительность: 2 недели.
Место проведения: группа детского сада.
Задачи проекта:1. Научить детей находить отличительные признаки разных видов аквариумных рыб.
2. Познакомить с правилами ухода за аквариумом и его обитателями.
3. Расширять и активизировать словарь детей.
4. Развивать социальные навыки детей: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера.
5. Привлечь родителей для создания фотовыставки «Обитатели аквариума».
Этапы работы над проектом:
1 этап. Сбор материала для копилки проекта.
2 этап. Знакомство.
3 этап. Наблюдение, рассматривание, НОД, экспериментальная деятельность, чтение литературы.
4 этап. Продуктивная деятельность детей
5 этап. Продуктивная деятельность детей совместно с родителями.
5 этап. Изготовление макета аквариума.
Содержание проекта:
Познавательное развитие
1. Рассматривание иллюстраций в книгах, энциклопедиях, альбомах, плакатов.
Цель: формирование интереса у детей к книгам, альбомам и др., знакомство с некоторыми названиями рыб. Развитие чувства прекрасного при любовании красивыми подводными пейзажами.
2. Рассматривание различных игрушек, ракушек, камешков, макета морского дна.
Цель: обращение внимания детей на характерные особенности строения морского дна, рыб, среду их обитания, питание, способы передвижения; развитие чувства прекрасного при рассматривании.
3. Самостоятельное изготовление и рассматривание аквариума в детском саду.
Цель: знакомство детей с искусственным водоёмом для рыб, водных животных и растений, находящемся в помещении – аквариумом.
4. Наблюдение за аквариумом и аквариумными рыбками.
Цель: знакомство детей с искусственным водоёмом для рыб, водных животных и растений, находящемся в помещении – аквариумом; формирование обобщённых представлений о рыбах, знакомство с названиями некоторых аквариумных рыб; умение определять их на вид по характерным внешним особенностям; рассказывание о бережном отношении к рыбам, обитающим в различных водоёмах.
5. НОД «Ознакомление с миром природы», «Меняем воду в аквариуме».
Цель: формирование у детей представлений о рыбах, как о живых существах, живущих в воде; знания о характерном строении рыб: форма тела, плавники, жабры и т. д. ; активизация и обогащение словарного запаса детей; желание бережно относиться к богатствам природы; воспитание интереса к природе.
6. Дидактическая игра: «Рыбалка».
Цель: развитие логического мышления; закрепление знаний о рыбах, среде их обитания, обогащение словаря; развитие стратегического мышления, зрительной памяти, внимания, знание цветов.
7. Конструирование: «Рыбки»
Цель: Развитие конструктивных способностей, воображения.
Речевое развитие
1. Беседа о рыбах, о подводном мире; об обитателях рек, морей, аквариума; «Что мы знаем о рыбах», «Кто такие рыбы», «Кто живет на дне морском?», «Кто живет в аквариуме», «Кто живет в реке», «Польза рыб для человека», «Рыбы – дети воды», «Как спят рыбы?»
Цель: Уточнение и закрепление представлений детей о рыбах.
2. Стихи, загадки, считалки о рыбах и жителях подводного мира.
Цель: расширение словарного запаса по теме; развитие мышления, воображения.
3. Чтение художественной литературы о рыбах и обитателях аквариума
Цель: формирование интереса к художественным произведениям различных жанров, раскрытие взаимосвязи между сказочным и реальным миром; умение выделять главную мысль произведения, закрепление умения внимательно слушать и отвечать на вопросы по рассказу.
4. Словесные игры: «Плавает - не плавает», «Какая?», «Где живёт?», «Назови части тела рыбы», «Угадай по описанию», «Назови одним словом».
Цель: расширение словаря детей по теме; уточнение и закрепление знаний о водных обитателях, среде их обитания;
Социально-коммуникативное развитие
Сюжетно – ролевые игры:
«Зоомагазин», «Моряки».
Цель: закрепление представлений детей о водоёмах и их обитателях, умение взаимодействовать в сюжетах с двумя - тремя действующими лицами, исполнять роль за себя и за игрушки, воспитание аккуратности в обращении с игрушками.
Физическое развитие
1. Подвижные игры:
«Ловля рыбок», «Рыбаки и рыбки»
Цель: развитие двигательных навыков, воображения, внимания, умение действовать по сигналу.
2. Упражнение: «Поймай рыбку», «Рыбалка».
Цель: развитие ловкости, мелкой моторики.
Художественно-эстетическое развитие
Продуктивные виды деятельности:
Лепка: «Разноцветные рыбки»
Цель: развитие творческих способностей, закрепление навыков лепки (раскатывание колбаски и прощипывание)
Рисование совместно с родителями «Обитатели аквариумы»
Задача: учить создавать разнообразную среду обитания рыбок. Приобщение родителей к теме проекта
Раскраски по теме «Рыбы», штриховка рисунка карандашами, рисование по трафаретам
Цель: закрепление навыка разукрашивания,
Предполагаемый результат:
- Дети будут иметь представления о многообразии подводного мира, о различных видах рыб, их строении, о приспособлении к условиям обитания, о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды;
- У детей появятся новые умения и навыки при изучении объектов живой природы, закрепятся навыки взаимодействия друг с другом в процессе совместной деятельности;
- Активизируется и обогатиться речь, дети научатся использовать в речи образные выражения и распространенные предложения;
- Дети научатся отражать свои впечатления в устном творчестве и изобразительной деятельности;
- Будет повышена заинтересованность и активность участия родителей в образовательном процессе детского сада;
- Обогатиться и пополниться новым играми и пособиями развивающая предметно-пространственная среда группы.
Список использованной литературы:
1. Акимова Ю.А. Знакомим дошкольников с окружающим миром. – М.: Творческий Центр Сфера 2017.
2. Алябьева Е. А. Тематические дни и недели в детском саду. Планирование и конспекты / Е. А. Алябьева.: - М.: Сфера, 2020
3. Вахрушев А.А. Мир и человек. – М.: Дрофа, 1918.
4. Кочкина Н.А. Метод проектов в дошкольном образовании. Методическое пособие / Н.А. Кочкина. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/26/picture-244933-1366991818.jpg)
"Крестики - Нолики"
Весёлая викторина,в которой дети учатся работать в команде, а также для поднятия эмоционального состояния....
Математическая игра-соревнование "Крестики-нолики" в старшей группе
Основная идея - это игра в игре. Она представляет собой подлинную игру в "Крестики-нолики". Развивает быстроту реакции и сообразительность. В игре важна как сама конкурсная система с четким, понятным ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/17/picture-643577-1434554154.jpg)
Педагогический проект по созданию развивающей предметно-пространственной среды для организации детского экспериментирования и исследовательской деятельности. Мини-лаборатория Нолика
Создание центра экспериментирования в группах детского сада для организации исследовательской деятельности, направленной на интеллектуальное и эмоциональное развитие детей....
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/17/picture-643577-1434554154.jpg)
Презентация "Лаборатория Нолика".
«Педагогический проект по созданию развивающей предметно-пространственной среды для организации детского экспериментирования и исследовательской деятельности. Мини-лаборатория Нолика»...
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/16/picture-649318-1437020421.jpg)
Технологическая карта игры – соревнования «Крестики – нолики».
Технологическая карта организованной учебной деятельности с использование блоков З. Дьенеша и цветных палочек Д. Кюизенера и ИКТ по ФЭМП. Тема: Игра – соревнование «Крестики – нолики»...