Конспект "Посадка лука" подготовительная группа
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект   «Посадка  лука» подготовительная  группа

Цели:  -  уточнить  представление  о  луковицах   и  посадки  их.

Задачи:  -  учить  создавать  ситуацию  опыта;

-  развивать  наблюдательность – умение  замечать  изменения  в  росте  растений,  связывать  эти  изменения  с  условиями,  в  которых  они  находятся;

-  учить  связывать  причину  и  следствие,  правильно  строить  суждения  и  делать  выводы;

-  закреплять  умение  правильно  отражать  наблюдения  в  рисунке.

Материал:  три  луковицы,  стеклянные  банки,  воды,  цветные  бумажные  кружки,  клей.

Словарная  работа:  луковые  чешуйки,  донце.

Ход  занятия

Изучение  строения  луковицы:

    Собрав  детей  вокруг  стола,  воспитатель  загадывает  несколько  загадок  о  луке.  Предлагает  детям  рассмотреть  луковицы,  сравнить  их.  Обращает  внимание  детей  на  сухие  чешуйки,  предлагает  рассмотреть  донце  луковицы,  т.е.  старые  корешки,  найти  верхушку  луковицы.

    С  помощью  наводящих  вопросов  воспитателя  дети  рассказывают  о  лекарственных  свойствах  лука.

    Воспитатель  подводит  ребят  к  выводу:   луковицы  одинаковы  по  величине,  форме;  все  три – в  коричневых  сухих  чешуйках,  твёрдые  на  ощупь.  Затем  уточняет,  какие  условия  нужны  для  того,  чтобы  луковицы  проросли  и  дали  зелень.

Обсуждение  условий  проращивания  лука:

    Предлагает  проращивать  их  по-разному – у  одной  будет  все три  необходимые  условия:  свет,  вода,  тепло,  у   другой  будит  вода  и  тепло,  но  не  будет  света  (луковицу  надо  будет  поставить  в  шкаф  или  накрыть  чёрным  колпаком),  у  третьей  будет  свет  и  вода,  но  она  будет  стоять  в  холодном  месте  (между  рамами  окна).

  «Интересно,  что  получится?» - говорит  воспитатель  и  даёт  ребятам  возможность  высказаться,  сделать  предложения.

  Воспитатель  предлагает  создать  для  луковиц  разные  условия.  А   чтобы  было  интересно  сравнить  луковицы  и  наблюдать  за  ними,  воспитатель  советует  детям  зарисовать  их  по  трафаретам  и  на  каждый  баночке  наклеить  кружочки-обозначения – в  каких условиях  растёт  каждая  луковица.

Постановка  опыта:

    Одни  дети  наливают  воду  в   баночки,  ставят  луковицы,  приклеивают  кружочки-обозначения,  другие  делают  зарисовки  на  странице  календаря.

    В  заключение  воспитатель  сообщает:  «Через  неделю,  в  этот  же  день,   мы  будем  рассматривать  луковицы  и  снова  их  рисовать».