План-конспект непрерывной образовательной деятельности «Прогулка с пчелкой» во второй младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)
Тема: Прогулка с пчелкой.
Интеграция образовательных областей: игровая, коммуникативная, позновательно-исследовательская.
Цель: расширить у детей представления о домашних животных и птицах;
Задачи:
1)учить узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни животных;
2)формировать познавательный интерес в ходе игры с программируемой моделью «пчелка» и конструктором LEGO - SOFT.
3)воспитывать активность, самостоятельность, любовь к животному миру
Методы и приемы: наглядные, словесные, практические
Материалы и оборудование: панно «животные», разноцветные дорожки, конструктор LEGO, программируемая модель «пчелка»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.41 КБ |
Предварительный просмотр:
ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» п.г.т. Смышляевка СП «Детский сад «Самоцветы»
План-конспект
непрерывной образовательной деятельности
«Прогулка с пчелкой»
во второй младшей группе
Автор: Афанасьева Марина Геннадьевна, |
Самара, 2022 г.
Тема: Прогулка с пчелкой.
Интеграция образовательных областей: игровая, коммуникативная, позновательно-исследовательская.
Цель: расширить у детей представления о домашних животных и птицах;
Задачи:
1)учить узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни животных;
2)формировать познавательный интерес в ходе игры с программируемой моделью «пчелка» и конструктором LEGO - SOFT.
3)воспитывать активность, самостоятельность, любовь к животному миру
Методы и приемы: наглядные, словесные, практические
Материалы и оборудование: панно «животные», разноцветные дорожки, конструктор LEGO, программируемая модель «пчелка»
Предварительная работа:
педагога с детьми | педагога с родителями | педагога по подготовке НОД |
Просмотр видеоматериала домашние животные, познакомить с некоторыми особенностями жизненных проявлений(чем питаются, какие звуки издают), учить называть отличительные особенности внешнего вида животных. | Изготовление альбома «Домашние животные»; Создание макета «Скотный двор» | Изготовление дорожек разного цвета, конструирование речки из конструктора LEGO - SOFT. Знакомство с мини роботом Bee-Bot «Пчёлка». |
Формы организации взаимодействия:
Двигательная | Двигательные паузы, физминутка |
Игровая | Игровые ситуация |
Познавательно-исследовательская | Решение проблемных ситуаций |
Коммуникативная | Беседы, речевые ситуации |
Конструирование | Изготовление макета |
Логика образовательной деятельности
Этап занятия | Задачи ( с обозначением обр.области) | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты | |
Мотивационно-организационный | форма « Игровая » (Встреча с пчелкой) |
| |||
- Посмотрите кто сегодня к нам прилетел? | Ответы на вопросы. Знакомство с пчелкой | ||||
Деятельностный | Создать условия для выражения детьми своего мнения (социально-коммуникативное развитие) Способствовать развитию логического мышления, наблюдательности, внимания, умение выявлять различие между животными и сходства. Создать условия для побуждения детей к двигательной активности (физическое развитие) Способствовать развитию навыков взаимодействия детей с воспитателем и сверстниками ( соцмально-коммуникативное развитие) | форма «Двигательная, коммуникативная» Дидактическая игра с помощью программируемой пчелки « Кто изображен?» | Выражение детьми своего мнения. Активное участие в беседе. Умение логически мыслить, сосредотачивать внимание. Уметь выявлять различие между животными и сходство. | ||
- Посмотрите какие цветные дорожки. Мы сейчас с вами посмотри куда же они ведут, а поможет нам пчелка. - Какого цвета дорожка? - длинная или короткая она? - К кому она нас привела? - Кто лишний? - Почему? - Кто плавает в пруду? - Что может делать пчелка и утка? | ответы на вопросы воспитателя | ||||
форма «игроая, двигательная» (мало подвижная игра «Покажи повадки животных») | |||||
Встреча на полянке с дикими животными. | Дети изображают животных | Развитие двигательной активности | |||
форма «Конструирование, познавательно-исследовательская » (конструирование моста через речку) | Активное взаимодействие детей с воспитателем и сверстниками. | ||||
Проблемная ситуация. - Посмотрите на нашем пути река. Как же нам перейти на другой берег? Что нам для этого нужно? | Решение проблемной ситуации | ||||
Заключительный | форма «Коммуникативная» | ||||
- Кто сегодня к нам прилетал? - Кого мы встретили на своём пути? - Что мы построили? | Ответы на вопросы. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективное планирование непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Чтение художественной литературы» во второй младшей группе
Перспективное планирование составлено по программе "Программа воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М.А.Васильевой с учетом ФГТ и тематического планирования. использовала методическ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/21/picture-133989-1369149660.jpg)
Конспект интегрированной образовательной деятельности педагога с детьми во второй младшей группе (образовательные области "Социализация", "Познание", "Художественное творчество"). Тема:"Теремок".
Конспект интегрированной образовательной деятельности педагога с детьми во второй младшей группе "Теремок"....
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/21/picture-133989-1369149660.jpg)
Конспект интегрированной образовательной деятельности педагога с детьми во второй младшей группе (образовательные области "Социализация", "Познание", "Художественное творчество"). Тема:"Путешествие в зимний лес"
Конспект интегрированной образовательной деятельности педагога с детьми во второй младшей группе "Путешествие в зимний лес"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/22/picture-293247-1382463511.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности в образовательной области «Физическая культура», «Солнечные лучики» Вторая младшая группа
Конспект непосредственно образовательной деятельностив образовательной области «Физическая культура» «Солнечные лучики»Вторая младшая группа...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/19/picture-739271-1453219086.jpg)
План–конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Физическое развитие» для детей второй младшей группы «По следам Колобка». Тема недели «Наш друг-книга»
Конспект занятия в форме двигательной сказки по мотивам русской народной сказки "Колобок"...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/13/picture-813682-1473761029.jpg)
Непосредственно-образовательная деятельность по направлению «познавательно-речевое развитие»: образовательная область «Познание» (Окружающий мир) во второй младшей группе по теме: «Прогулка в зимний парк»
НОД по направлению "познавательно-речевое развитие", образовательная область "Познание" во второй младшей группе. "Прогулка в зимний парк", цель: обучать детей вести наблюдения за птицами, изучить обр...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/07/picture-743559-1486440042.jpg)
Итоговая непосредственно организованная образовательная деятельность по лепке с детьми второй младшей группе «Пчелки на цветочках»
Конспект предназначен для детей дошкольного возраста (3-4 лет). Проводится в игровой форме. Программное содержание: Образовательные задачи1. Совершенствовать умение лепить предмет из нескол...