Педагогический проект «В мире комнатных растений» Старшая группа компенсирующей направленности для детей с тяжёлым нарушением речи
проект по окружающему миру (старшая группа)

ГБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 126

ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Педагогический проект
«В мире комнатных растений»

Старшая группа компенсирующей направленности для детей с

тяжёлым нарушением речи

Воспитатель: Лисеенко З.П.

Санкт –Петербург

 2023

 «О комнатных растениях в стихах лишь изредка услышишь две-три строчки Всё о деревьях, розах, васильках, - не замечают их листочки. Их зелень не колышет ветерком, не ослепляет молнии разрядом. Им вкус дождей весенних не знаком, и птицы не щебечут с ними рядом...»

Актуальность проекта: С глубокой древности человек стремился украсить своё жилище растениями. Интерьерное озеленение возникло как элемент культуры человека, отвечающий его эстетическим потребностям. Человек ощущал себя единым целым с природой, к ней он обращался за исцелением, перенося частицу живой природы в свой дом. Стремление это было интуитивным.

В настоящее время научный подход к интерьерному озеленению подразумевает сочетание эстетического восприятия красоты формы, окраски цветов и листьев растений с другой полезной функцией растений, о которой было давно известно: живые растения улучшают состав воздуха и очищают атмосферу.

Большую часть года дошкольники проводят в детском саду, поэтому необходимо украсить его вечнозелеными растениями, которые играют не только эстетическую и воспитательную роль, но и образовательную. Во время педагогического наблюдения нами были выявлены у дошкольников существенные трудности при уходе за комнатными растениями. А во время беседы выяснилось, что у детей имеется недостаточный уровень знаний о комнатных растениях и правилах ухода за ними. Поэтому, мы решили привлечь детей и их родителей к более углублённому знакомству с миром комнатных растений.

Цель проекта: Уточнить и систематизировать представления детей о комнатных растениях; развивать познавательную активность дошкольников и воспитывать бережное отношение к комнатным растениям через исследовательскую деятельность..

Задачи проекта:

• Расширять представления детей о комнатных растениях и их значимости в жизни человека.
• Развивать у детей практические навыки ухода за комнатными растениями.
• Развивать у детей познавательный интерес и исследовательские навыки (умение сравнивать, анализировать, делать выводы).
• Приобщать родителей к теме проекта через разные формы взаимодействия

Пополнить развивающую предметно-пространственную среду по теме проекта. Коррекционные задачи:

• Развитие лексико-грамматического строя речи.
• Автоматизация поставленных звуков в речи.
• Развитие фонематического слуха и речевого дыхания.
• Развитие связной речи.
• Обогащение словарного запаса.
• Развитие общей и мелкой моторики рук.
• Развитие психических процессов: внимания, памяти, мышления.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели, учитель-логопед. Тип проекта: Практико-ориентированный, групповой.

Продолжительность проекта: краткосрочный (17.04 – 21.04 ).

Ожидаемый результат.

На уровне ребенка:

• Проявляет познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений за комнатными растениями.
• Развита связная речь, обогащен словарь детей.
• Приобретён практический навык по уходу за растениями
• Воспитывать интерес к растениям ,желание создавать лучшие условия для их роста и развития.
• Воспитывать бережное отношение и любовь к растениям, прививать интерес к цветоводству.

На уровне педагогов:

• Приобретение навыков организации психолого-педагогической работы, направленной на приобщение воспитанников и их родителей к бережному отношению к природе.
• Приобретение навыков организации взаимодействия с родителями, направленной на формирование элементарных экологических знаний о комнатных растениях.
• В планировании воспитательно-образовательной работы педагога используется новая технология-проектный метод, который позволяет заниматься ребенку исследовательской, познавательной, продуктивной деятельностью, в процессе которой ребенок познает окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты.
• Способность педагога обобщать, систематизировать, презентовать накопленный опыт по реализации детско-взрослых мини-проектов, акции познавательно-исследовательской деятельности направленности.
• Обладают умением гибко подходить к планированию с учётом интересов и запросов детей.

На уровне родителей:

• Родители принимают активное участие в проектной деятельности группы;
• Налаживают тесный контакт не только со своим ребёнком, но и с коллективом родителей и детей группы;
• Получают возможность не только узнать о том, чем занимается ребёнок в детском саду, но и принять активное участие в жизни группы;
• Понимают важность бережного отношения к окружающей природе

На уровне предметно-развивающей среды:

• Обогащение библиотеки в группе книгами на тему «Цветы».
• Пополнение наглядное обеспечение «Опасные комнатные растения», «Лекарственные комнатные растения»
• Создание картотек с речевым материалом (стихи, пословицы, загадки о комнатных цветах)

Задачи:

• Способствовать расширению знаний детей о комнатных растениях и их значимости в жизни человека.
• Продолжить знакомство детей со строением растения, особенностью и назначением его частей.
• Развивать практические навыки ухода за комнатными растениями. Развивать познавательный интерес и исследовательские навыки (умение сравнивать, анализировать, делать выводы).
• Расширять экологическую среду группы, объединить усилия воспитателя, детей и родителей, направленных на благоустройство и озеленение группы.
• Расширять и активизировать словарный запас дошкольников. Развивать творческие способности детей.
• Развивать психические процессы дошкольников (внимание, память, мышление, воображение).
• Воспитывать бережное отношение и любовь к растениям, прививать интерес к цветоводству.

Задачи проекта:

• Формировать представления о комнатных растениях, их значимости в жизни человека.
• Развивать любознательность, наблюдательность, активность в познавательной деятельности.
• Создавать условия для поисковой деятельности детей.
• Научить правильно, ухаживать за комнатными растениями.
• Изучить влияние деятельности человека на жизнь растений.
• Привлекать родителей и детей к разнообразным видам деятельности в ходе реализации проекта.
• Пополнить состав комнатных растений группы.