Сценарий НОД Образовательная область «Познавательное развитие» с детьми второй младшей группы №4 Тема: «Ребята и зверята»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

№

Этапы занятия

Ход ОД

Деятельность педагога

Деятельность детей

время

1

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент.

Воспитаатель звенит в колокольчик и говорит.

 Станем дети с вами в круг,

Ты мой друг и я твой друг,

Дружно  с вами засмеёмся,

Здраствуйте и Улыбнемся!

Дети сидят на стульях и по сигналу колокольчика становятся в круг

Слушают педагога.

Здороваются друг  с другом.

Садятся на стульчики.

1 минута

2

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия.

Воспитатель:

Ребята, сегодня ко мне утром пришел необычный гость и попросил ему помочь. Давайте с ним познакомимся.

Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Я лесовичок берегу лес и ухаживаю за животными. Сегодня в моем лесу утром все было тихо и спокойно как всегда, а потом поднялся такой шум, гам , тарарам! Это сегодня день рождения зайчонка и он пригласил своих друзей….

Бабушка и Дедушка( плачут): Куда же вы пропали, наши любимые животные, мы вас так любили, кормили , поили….

 Воспитатель: Так! Так! Подождите давайте разберемся, может мы сможем с ребятами вам помочь. У тебя лесовичок в лесу день рождения зайчонка и там веселиться много гостей. А у вас бабушка и дедушка пропали все звери. Мне кажется я знаю что происходит. Ребята а вы догадались кого зайчик позвал на опушку веселиться?

Отвечают на вопрос

2 минуты

3

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний или начало выполнения действий по задачам НОД.

Лесовичок и Бабушка с дедушкой:

Помогите нам ребята пожалуйста.

Воспитатель: Я вам предлагаю  ребята сходить на день рождения к зайчонку и все выяснить на месте.

Воспитатель: Как много гостей собралось давайте и мы с вами поздравим зайчонка.

Физминутка.

Воспитатель: Как на зайчика именины испекли мы каравай

Вот такой вышины

Вот такой нижины

Вот такой ширины

Вот такой ужины

Каравай каравай кого любишь выбирай

ЗАЙКА: Я люблю конечно всех ну а маму больше всех.

Воспитатель: Спасибо тебе зайчик весело мы у тебя поиграли, ну а нам с ребятами пора отвести животных к ним домой.

Воспитатель: Ребята возьмите каждый себе по одной фигуре животного.

Воспитатель: Давайте теперь поможем нашим друзьям и найдем их дом. Посмотрите на свои фигуры.

Воспитатель спрашивает каждого ребенка, что за фигура животного у него  и где он живет. Предлагает поставить фигуру на правильное место дом бабушки и дедушки или лес. Если не может сам ребенок просит  других помочь или помогает сам.

Воспитатель: Кто у тебя в руках? А как он разговаривает?  Где он живет? Куда мы его поставим в лес к лесовичку или во двор к бабушке и дедушке?

Дети и воспитатель встают со своих мест и идут на ковер где разложены фигурки зверей и шишки.

Беремся за руки и ходим по кругу

Руки вверх

Руки вниз

Руки развести

Руки вместе

Хлопки в ладоши

 Дети с фигурами животных садятся на стулья

Ответы детей.

Дети подходят к столу и ставят сою фигуру на нужное место. Дом или лес.

15 минут

4

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Рефлексия.

Лесовичок: Молодцы ребята всех зверей домой отвели. Спасибо вам, теперь в моем лесу опять порядок будет. Досвидания.

Воспитатель: Ребята, кому мы сегодня помогали?  Мы с вами повторили кто такие домашние и дикие животные. Кому из вас было сложно? А что вам понравилось?

Бабушка и Дедушка: Спасибо вам ребята вы большие молодцы помогли нам вернуть наших домашних животных домой! А мы хоти загадать вам загадку.

Голодная – Мычит.

Сытая – жует.

Всем ребятам, Молоко она дает.

Правильно это наша корова Буренка, она хочет подарить вам свое полезное молоко. Досвидания ребята.

Наше занятие закончилось.

Ответы детей

Ответы детей

2 минуты