Конспект занятия "Предметы-помощники"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Образовательный комплекс им. Владимира Храброго»

Конспект занятия для подготовительной группы «Предметы-помощники»

Подготовила:

                                                                      Кузнецова Наталья Анатольевна

       г.о. Серпухов, 2024г.

 «Предметы-помощники»

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, как вы подросли за лето, совсем большие стали и разумные! Вы научились задавать вопросы и самостоятельно находить на них ответы. Вы уже очень много знаете об окружающем нас мире.

Сегодня я получила письмо от Фиксиков. Письмо это не простое, а с заданиями. Наверное они хотят проверить ваши знания. А вот о чем пойдет речь, вы должны догадаться сами. Вы готовы к выполнению заданий? (Ответы детей). Итак, первое задание – загадки.

1. Загадки

 Есть у нас в квартире робот,

У него огромный хобот.

Любит робот чистоту

И гудит, как лайнер «Ту».

Он охотно пыль глотает,

Не болеет, не чихает.  (пылесос)

  Летом папа нам привез

В белом ящике мороз,

И теперь мороз седой

С нами летом и зимой,

Бережет продукты:

Мясо, рыбу, фрукты.  (холодильник)

Чудо-ящик, в нем окно,

В том окошечке – кино.

Живет в нем вся вселенная,

А вещь обыкновенная.  (телевизор)

  Он плывет по простыне,

Как кораблик по волне.

Он хозяйкам добрый друг –  

Электрический...  (утюг)

  Сушит ветер-суховей

Кудри мамочки моей.  (фен)

  Наш приборчик, как живой

Дует, крутит головой.

Летом отдыха не знает,

Дома воздух разгоняет.  (вентилятор)

2. Игра «Назови  предметы-помощники»

Воспитатель: Молодцы! С первым заданием справились отлично! Скажите, как можно назвать все эти предметы одной фразой? (Бытовые приборы).

Воспитатель: Верно! А вот вам и второе задание. Какие еще предметы бытовой техники вы знаете? (Дети перечисляют, воспитатель дает за ответы фишки).

Воспитатель: Замечательно! Кто их придумал? Для чего они все нужны? (Ответы детей).

Воспитатель: Конечно, люди придумали эти приборы для того, чтобы им легче было готовить, стирать, убираться и так далее. Все эти приборы бытовые. Они помогают человеку дома. А есть предметы, которые облегчают труд человека на производстве. Как вы думаете, что такое производство? (Предположения детей).

Воспитатель: Совершенно верно! Это заводы и фабрики.

3. Презентация «Предметы помощники на производстве»

Воспитатель: Следующее задание, ребята, очень сложное! Фиксики прислали нам картинки. Я буду показывать их вам, а вы будете называть предмет, рассказывать, для чего он служит и, людям какой профессии он нужен.   

Калькулятор Давным-давно люди считали на пальцах рук и ног. Но это было неудобно, потому что нельзя было посчитать до 20-30. И тогда человек изобрёл счёты. Сейчас уже редко, но всё-таки они используются. Они не очень удобны. Почему?

(Большие по размеру, на них трудно посчитать большие цифры, долго считать. И поэтому человек изобрёл калькулятор). - Ребята, а как вы думаете, людям каких профессий необходим калькулятор? (Продавец, кассир, бухгалтер)

Компьютер -Расскажите, что вы знаете о компьютере? Где вы их видели?(Дома, в магазине,у мамы на работе.)

-Давайте рассмотрим, из каких главных частей состоит компьютер, без которых он не будет работать

Процессор – это мозг и голова компьютера. Через него проходит вся важнейшая информация в компьютере. Процессор её перерабатывает и направляет другим частям компьютера.

Монитор (экран).

Клавиатура (на которой набирают команды для компьютера).

Мышь (передаёт наши движения в компьютер).

Компьютер приносит пользу, он помогает нам в труде: передаёт информацию, хранит информацию, решает трудные задачи за короткое время (большая скорость выполнения вычислений). И сегодня уже невозможно представить, как раньше люди обходились без компьютера. Он необходим людям самых разных профессий (врачам, учителям, бухгалтерам, менеджерам, директорам, программистам, писателям).

Швейной машинки 

-Ребята, а откуда берутся окружающие нас предметы, кто и как их создаёт?

(- Их создаёт человек. А ему помогают в этом «умные машины». И не только помогают, но и даже могут заменять его в работе. Изобретатели давно мечтали освободить человека, его умелые руки от тяжёлого труда).

- И тогда появились станки. Вот посмотрите - Станок – это сложная машина, с помощью которой на заводах и фабриках изготавливают велосипеды и автомобили, радиоприёмники и телевизоры, часы и электроприборы, одежду и обувь, иголки и железнодорожные вагоны, фарфоровую и стеклянную посуду, резиновые шины и галоши, карандаши и тетради; печатают книги и газеты и т. д. Станки сами, без помощи человека, выполняют и производят различные операции: передвигают тяжести, собирают автомобили, обрабатывают древесину, ткут ткани, печатают книги. Действуют они по программе, составленной и заложенной в них людьми. Станки помогают экономить время – быстро выполняют любую работу и при этом, не ошибаясь и не уставая. А человеку остаётся лишь управлять машинами с помощью кнопок, выключателей, пультов, обслуживать, убирать и чинить их.

-Ребята, все эти предметы не просто помогают человеку на производстве. С помощью них изделия становятся лучше, чем, если бы человек делал их руками, то есть качественнее. А еще, благодаря этим предметам скорость производства увеличивается, изделия выпускаются быстро и много.  

Робот Просмотр мультфильма «Фиксики»- робот.

Роботы – помощники в самых разных сферах Есть роботы-полицейские. Они следят за порядком, видят, слышат, передвигаются, а человек на экране наблюдает за происходящим. Существуют «медицинские роботы», они могут проводить операции. Есть робот-вулканолог, и робот Марсоход. В Германии сконструировали робота-заправщика, который знает, сколько бензина надо залить, какой марки. Он обслуживает машину за четыре минуты.

4.Игра-эстафета

Дети делятся на две команды. На столе напротив лежат предметные картинки. По сигналу воспитателя одна команда отбирает картинки с изображением бытовых приборов, а другая с изображением приборов, помогающих человеку на производстве. Дети победившей команды получают по одной фишке.

Воспитатель: Ребята, с какими предметами-помощниками вы сегодня познакомились? Зачем их создал человек?

   Вы просто молодцы! Я обязательно напишу Фиксикам, что вы справились со всеми заданиями.