технологическая карта занятия "Чудо вода"
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

                                                                          Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

Мотивационно-побудительный этап

-заходит с детьми в помещение

Здравствуйте милые дети! Вы прекрасней всех на свете!

Вот таким милым и пригожим я предлагаю сделать круг.

Собрались все дети в круг, ты мой друг, и я твой друг!

Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся!

Ребята, с помощью рукопожатия я передаю вам всю свою доброту, хорошие эмоции и настроение. Пусть они будут с вами всегда!

Посмотрите сколько гостей сегодня у нас! Давайте их поприветствуем!

Я - Капелька! Пришла к вам в поисках своих сестричек – капелек. Вы их не встречали?

По пути к вам я нашла вот этот листок, а что на нем изображено – не знаю! Может вы поможете!?

• дети помогают определить что это круговорот воды в природе. 

Строимся в круг, приветствуем друг друга, и гостей

Дети высказывают свои предположения.

2 мин

2.

Организационно-поисковый этап

-Видимо мои сестрички отправились в путешествие, а меня предупредить забыли! Можно я пока побуду с вами? Давайте мы поговорим о воде!

-Вода это основа нашей жизни. Человек, растения, животные не могут существовать без воды.

-А вы знаете где живут капельки воды? Где их можно найти?

(реки, озера, океаны, снег, тучи, дождь...)

-Какая бывает вода?

(холодная, горячая, лед, пар)

-Для чего вода нужна человеку?

(для приготовления пищи, пить, умываться, стирать, на производстве...)

-А еще с водой можно играть и экспериментировать! Я приглашаю вас в лабораторию, чтобы поделиться с вами своими знаниями о свойствах воды!

Прежде чем начать работу, нам нужно правильно одеться

(нарукавники, шапочки)и вспомнить правила поведения в лаборатории (нельзя баловаться, нужно внимательно слушать взрослых, ничего не брать без спроса).

                               Работа в лаборатории

1. Вода не имеет вкуса.

Попробуйте воду из стакана. Какой у нее вкус? А теперь добавьте кусочек сахара, что изменилось?

(Мы придали вкус воде.)

2. Вода не имеет запаха.

Поднесите стакан к носу. Ощущаете какой - нибудь запах?

(нет, запаха нет)

3. Вода не имеет цвет.

Посмотрите на свет через стакан. Мы можем различить предметы, увидеть свет. Давайте добавим немного красок, размешаем. Что вы видите сейчас?

(ничего не видно, вода не прозрачна)

4. В зависимости от плотности воздуха (кислорода) вода может быть подвижной.

Мы возьмем окрашенную воду, нальем ее в блюдце. По центру поместим свечу. В стакан брызгаем духи, и, накрываем им свечу. Что произошло?

( вода вся поднялась в стакан)

Отвечают на вопросы.

одеваемся для работы в лаборатории

дети выполняют действия с предметами, делают выводы

наблюдение

7 мин

20 мин

5. Лава

Есть вещества которые вода не может растворить, например – масло. Если мы поместим воду и масло в одну емкость ( бокал) и бросим шипучую таблетку, то получится?

(ответы детей)

6. Мелки

Есть предметы форму которых вода может менять в зависимости от температуры.

Наливаем кипяток в стакан и начинаем опускать в его помешивающими движениями восковые мелки.

Что происходит? (ответы детей)

-Вы хорошо потрудились, давайте освободим лабораторию, и пройдем на ковер.

(дети рассаживаются на ковре)

наблюдение

выполнение детьми

3.

Рефлексивно-коррегирующий этап 

-Ребят, о каких свойствах воды вы сейчас узнали?

-Вода бывает разная:соленая в морях и океанах; пресная в реках и озерах. Люди расходуют очень много воды. Как вы думаете – много ли пресной воды на планете Земля? Верно, не много, и ее нужно беречь. Сегодня вы узнали как интересно можно поиграть с водой, есть еще много необычных опытов – попробуйте провести их с родителями.

А мне уже пора, думаю мои сестрички вернулись. Спасибо вам за гостеприимство. Я Капелька не простая, у меня с собой всегда есть угощение для хороших ребят! А так как у вас сегодня еще и гости, угощу и гостей!

Молодцы ребята! Спасибо!

Беседа в кругу или на ковре

Вручаю детям сладкие капельки.

5 мин.