Конспект ОД на тему: "Что мы знаем о птицах"
презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

ТЕМА: «ЧТО МЫ ЗНАЕМ О ПТИЦАХ»

Программное содержание:

-Систематизировать знания о птицах, формировать обобщенное представление о птицах, как наземно-воздушных животных, обладающих рядом приспособлений к полету (широкие крылья, хвост, сильно развитые мышцы, в теле много воздуха, легкие перья);

-Дать знания о предках птиц, их эволюционных отличиях. Усилить доминантность отношения к природе.

Словарная работа: птеродактиль, пернатые.

Ход

На полу в группе разложены перья птиц и птичьи следы

Ребята, как вы думаете, кто это оставил столько следов и перьев, кто бы это мог быть, вы не знаете? (ответы детей)

Верно, именно о птицах мы сегодня будем говорить с вами.

А кто такие птицы (ответы детей)

Да, ребята птицы, это представители многообразного животного мира нашей планеты

Ребята, скажите, чем птицы отличаются от других животных (слайд 2)

У птицы две ноги, два крыла, перья, клюв, появляются из яйца.

А что или кто еще может летать кроме птиц? (самолет, вертолет, воздушный шар, парашют, мыльный пузырь, бабочка, стрекоза и т. д.)

У всех есть отличия. Чем похожи и чем отличаются крылья и хвост самолета и птицы?  Слайд 3 (хвост и крылья самолета неподвижны, самолет летит с помощью мотора (выставляю иллюстрацию самолета, он сделан по подобию птицы). А вот крылья у птицы подвижные. Что помогает птице делать взмахи крыльями? (мышцы, выставляю картинку мышц).слайд 4 Мышцы есть и у вас, Давайте проверим. Согните руку в локте. Вот так, какие вы сильные ребята, настоящие богатыри, но достаточно ли одной силы мышц, чтобы взлететь? (заслушиваю ответы)

Да, птице помогают летать крылья и хвост. Крылья и хвост птицы природа устроила особым образом: они могут складываться и раскладываться как веер.

Как вы думаете для чего это нужно (заслушиваю ответы детей). Оказывается чем больше поверхность предмета, тем птице легче опираться о воздух во время полета. Давайте проверим. Раздаю всем по листу бумаги.

Поднимите лист бумаги двумя руками высоко над головой, а потом его опустите. Как он падает? Медленно, плавно. Теперь скомкайте этот лист бумаги в шарик. Поднимите повыше и тоже опустите вниз. Как он падает? (быстро) Как вы думаете, почему шарик быстро летел вниз, а лист бумаги плавно? (ответы детей)

Правильно, лист широкий, он опирается о воздух и летит плавно. То же самое происходит с птицей. Она опирается раздвинутыми крыльями о воздух, это помогает ей держаться в воздухе.

Ребята, вспомните, как вы догадались, что в нашей группе побывали птицы? Верно, благодаря оставленным следам и перьям.

Пройдите за столы. Посмотрите какие бывают разные перья: большие и маленькие, белые и разноцветные.

Ребята, птицы - это единственные животные, у которых есть перья. Посмотрите внимательно на перышко, легкое оно или тяжелое? Давайте проверим. Возьмите перышко, подбросьте вверх. Как перышки опускаются вниз? Плавно, медленно, перья легкие, они помогают птице в полете. Ребята, посмотрите через лупу, какое перо внутри (показываю срез пера). Правильно, внутри пера пусто, есть только воздух. Это облегчает перья птицы, делает их легкими. У птицы есть маховые перья, они ей необходимы для полета. Как вы думаете где они находятся? (ответы детей). Они находятся на крыльях. А еще у птицы есть пуховые перья. Они защищают птицу от холода. Как вы думаете, где эти перья находятся. Они то и помогают сохранять птице тепло. Без этих пуховых перьев тяжело бы пришлось пернатым в зимние морозы.

Возвращаемся на свои места.

 Вношу воздушный шарик. Как вы думаете почему шарик может летать? (в нем есть воздух, он легкий)

Дело в том, что организм внутри птицы устроен особым способом, он тоже напоминает шарик. Как и у человека, у птицы есть легкие, но помимо легких у птиц имеются воздушные мешки, слайд 5  они расположены внутри птицы (на иллюстрации изображено то, что находится у птиц внутри). В полете воздушные мешки помогают птице держаться в воздухе. Что помогает птице летать? (мышцы, крылья, воздушные мешки).

Ребята, вспомните, каких птиц вы знаете? Молодцы, много назвали птиц. А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Прилетели птицы».

Ведущий называет птиц и насекомых. Если ведущий назвал не птицу, а насекомое, игроки должны реагировать каким-то движением, например, хлопнуть в ладоши или топнуть ногой.

Например,

Прилетели птицы: голуби, синицы,

Стрекозы, пауки и разные жуки.

1.Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки, воробьи, пчелы, муравьи.

2. Прилетели птицы:

    Голуби, синицы,

    Аисты, вороны,

    Мушки, мотыли, а также снегири.

3. Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки и стрижи,

Чибисы, чижы,

Комары, кукушки,

Маленькие мушки.

4. Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Чибисы, чижи,

Гаички, стрижи,

Аисты, кукушки…

Кулики, лягушки

 5.Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки и стрижи,

Чибисы, чижи,

Аисты, кукушки,

Даже совки-сплюшки,

Лебеди, скворцы…

- Как вы думаете всегда ли птицы были такими как сейчас?

Вы хотите совершить путешествие во времени? Готовы? Отправляемся в прошлое. Миллионы лет назад нашу землю населяли гигантские ящеры (слайд 6) Именно в это время жили прапрабабушки и прапрадедушки наших птиц. А знаете как они назывались? (ответы детей) А назывались они птеродактилями (слайд 7). Они были очень огромными, некоторые больше нашей группы. Эти гиганты умели хорошо летать, благодаря длинным крыльям. Крылья их были обтянуты гладкой кожей, а вот перьев еще не было. Клювы были вооружены множеством мелких зубов. Питались они рыбой, которую они добывали в море. Пройдет еще много, много лет, прежде чем летающие птеродактили изменятся и превратятся в хорошо знакомых нам пернатых, населяющих наши леса и парки. Ребята, как вы думаете, почему у птеродактилей не было перьев, а потом много лет спустя у птиц появились перья? (т. к. климат стал суровее, наступило похолодание, чтобы защититься от холода у птиц стали появляться перья). Много лет назад жили не только птеродактили. Мир древних животных был многообразен: жили в нем хищные динозавры и морские рептилии (слайд 8).

Чем отличаются современные птицы от древних и чем они были похожи? (слайд 9). 

Это Археоптерикс  - вымершее позвоночное, величиной с ворону. Обитало в поздний юрский период, примерно 150–147 млн лет назад.

Строение тела: у существа были длинный костистый хвост и зубы, присущие рептилиям, но также лёгкие кости, цепкие когти, характерная «вилочка» и настоящие перья, покрывающие тело.

Размеры: в длину (от хвоста до клюва) самые большие особи могли достигать 50 см, в высоту — 40 см.  1

Конечности: на передних конечностях находились 3 пальца (на каждом крыле), которые заканчивались острыми когтями.

Питание: археоптерикс питался червями, насекомыми и маленькими ящерицами, при этом не клевал пищу, а направлял её своими крыльями в рот.

Впервые археоптерикс был найден в 1860 году в сланцах верхней юры в Баварии (Германия).

Долгое время археоптерикса считали прямым предком современных птиц и промежуточным звеном между ними и пресмыкающимися.

Теперь мы с вами знаем, как выглядели предки наших птиц. Могут ли измениться птицы через 100 лет? Я предлагаю вам хорошо подумать, пофантазировать на эту тему и нарисовать птицу будущего.

Ребята, как вы думаете, нужны ли птицы в природе? (Птицы поедают насекомых вредителей полей, тем самым помогая сельскому хозяйству, уничтожают семена сорных трав, оздоравливают окружающий мир, поедая мух, комаров разносчиков болезней, являются санитарами окружающей среды - поедая слабых птиц и зверей, питаются цветочным нектаром, тем самым опыляя цветы. Радуют нас своим прекрасным пением).

Итак, о чем же мы с вами сегодня вели беседу. Молодцы, занятие окончено.