Занятие в первой младшей группе "Путешествие в весенний лес".
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект открытого итогового занятия

в первой младшей группе

на тему «Путешествие в весенний лес»

воспитатель: Прохорова О.В.

Апрель 2025г.

Задачи:
1.Закреплять знание цветов (красный, синий, зелёный, жёлтый), количество и размер предметов (один, много, большой, маленький);
2.Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в играх;
3.Развивать речевую активность детей, внимание и воображение;
4. Создать у детей радостное настроение от проделанной работы.

Оборудование и материалы: Музыкальная колонка, плоскостное изображение лесных животных или игрушки, корзины двух размеров, раздаточный материал морковки двух размеров, грибы, кубики основных цветов и корзины основных цветов. Деревья для создания леса, ширма.

Воспитатель: - Ребята, а вы хоть раз были в лесу?  А хотите узнать кто живет в лесу? (Дети отвечают) Сегодня я хочу пригласить вас в лес. Хотите? А пока мы будем идти в наш лес мы споем песенку.

Песня "Весной".​Слова и музыка: С. Насауленко

1. А весной, а весной Снег повсюду тает.

А весной, а весной Птички запевают.

Припев: (2 раза) Чик-чирик, чик-чирик,

                             Птички запевают.

2. А весной, а весной Солнышко проснется,

А весной, а весной Деткам улыбнется.

Припев: (2 раза) Ля-ля-ля, ля-ля-ля,

                             Деткам улыбнется.

3. А весной, а весной Зацветут цветочки,

А весной, а весной Мы сплетем веночки.

Припев: (2 раза) Ля-ля-ля, ля-ля-ля,

                             Мы сплетем веночки.

Воспитатель:  Вот мы и не заметили как пришли  в лес!

Воспитатель обращает внимание детей на елочки. Ребята мне кажется, здесь от нас кто-то прячется. Кто же это?

Ушки на макушке
У лесной зверушки
Ты его узнай-ка!
Это серый …

Воспитатель вытаскивает из-за елки и показывает игрушку зайца:

- Где у зайчика ушки? (Дети показывают)

- Какие у зайчика ушки? (Ответы детей: Длинные).

- Где у зайчика хвостик? (Дети показывают).

- Какой у зайчика хвост? (Ответы детей: Короткий)

- А как зайчик прыгает? Скок-скок-скок (Дети показывают).

Ребята что-то зайка у нас какой-то грустный. Сейчас я у него спрошу, что у него случилось. Воспитатель спрашивает на ушко у зайки, что произошло и передает детям. Что зайчику нужна их помощь. Зайке надо помочь разложить морковку по двум корзинам классификация по размеру. Игра «Разложи морковку».

Дети выполняют задание. Воспитатель проверяет правильность выполнения и делает вывод подводя итог этого задания. Зайка говорит им спасибо, и они идут искать следующего животного. Останавливаются около дерева. Воспитатель читает следующую загадку:

Он зимой в берлоге спит,
Летом пчёлок сторожит,
Мёд найдёт и ну реветь!
Как зовут его?

Ребята пришла весна и медведь проснулся от зимней спячки и вылез из берлоги. Воспитатель выставляет плоскостное изображение медведя на ширму:

- Медведь какой? (Ответы детей: Большой, косолапый)

- Какие уши у медведя? (Ответы детей: Маленькие)

- Как медведь ходит? (Дети показывают)

Ребята, и мишке тоже помощь ваша очень нужна, будем мишке помогать? У мишки есть разноцветные кубики давайте сначала научим нашего мишку танцевать с кубиками. А потом мы ему поможем справится с заданием.

Физкультминутка. Танец с кубиками.

Ой ребята кубики то все перемешались, их нужно разложить по корзинкам нужного цвета. Какого цвета эта корзинка? А эта? Ой какие молодцы, все цвета знаете. Поможем мишке?  Дети раскладывают кубики по корзинкам. Мишка вам говорит большое спасибо.

Воспитатель: Говорим мишке до свидание.  Дальше по лесу пойдем кого же мы еще найдем. 

Воспитатель читает следующую загадку:

По деревьям она скачет,
И в дупле орешки прячет,
Хвост пушистый у нее.

Ребята, а белочка нам тоже интересную игру приготовила «Один-много». Смотрите сколько тут у белочки грибочков (один). Какой это грибок? (большой). А у меня  какие грибы? (маленькие) Сколько их? (много). У белочки был один, а мы ей принесли еще сколько (много). Давайте подарим белочке все грибочки.

Давайте скажем и белочке  до свидание. Ну вот с разными зверями повстречались и пора нам отправляться в наш детский сад. По дорожке мы пойдем и в детский садик мы придем. А вот и наш детский сад стульчики здесь ждут ребят.  Давайте сядем на стульчики.

Рефлексия. Куда мы ходили? С кем мы встретились в лесу?
Чем мы зайке помогли? А что белочке подарили? А у мишки что было? И что мы с этими кубиками сделали?

Вам понравилось путешествие. И мне понравилось с вами путешествовать. Спасибо вам большое.