План-конспект по ознакомлению с окружающим "Домашние животные". Вторая младшая группа.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

План-конспект НОД по

ознакомлению с окружающим

«Домашние животные»

вторая младшая группа.

                                                                                   Воспитатель

                                                                                   Вишнева А.А.

План-конспект занятие по ознакомлению с окружающим во 2-й мл. группе.

Направление: познавательное развитие.

Тема. Домашние животные.

Цель: уточнить и закрепить знания детей о домашних животных.

Задачи:

1.Образовательная: продолжать знакомить детей с домашними животными: с их характерными признаками, с тем, как они «разговаривают», учить правильно обращаться с домашними животными.

2.Развивающая: развивать воображение, любознательность, память и мышление детей; повышать речевую активность детей; развивать умение отвечать на вопросы; развивать зрительное восприятие.

3.Воспитательная: воспитывать интерес к деятельности; вызывать эмоциональный отклик; воспитывать бережное отношение к домашним животным.

Методы воспитания и обучения: пояснение, показ, похвала, рассматривание иллюстраций, художественное слово, сравнение, анализ, сюрпризный момент, игровая ситуация, дидактическая игра, создание ситуации успеха.

Принципы воспитания и обучения:

- традиционные: принцип наглядности, доступности, сознательности и активности;

- развивающего обучения: принцип деятельности, взаимодействие со сверстниками и педагогом; интеграции (реализация в игровой, речевой, познавательной деятельности).

Форма организации: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: картина «Дом в деревне», костюм бабушки Маши, корзинка – пуховые носки, вязаные варежки, валенки, банка с молоком, картинки домашних животных, картинка с будкой и собакой, картинка с лошадью запряженной возом с сеном, картина с домашними животными, живущими у бабушки Маши; дидактическая игра «Выложи животное из геометрических фигур», схема-рисунок кошки;  дидактическая игра «Угадай, какое домашнее животное спряталось?», фигурки домашних животных, картинка домика, двор, колокольчик.

Ход занятия.

1.Приветствие на ковре в круге «Собрались все дети в круг…»

2.Сели на стульчики. Сообщение воспитателя о звонке от бабушки Маши.

3.Стук в дверь. Воспитатель уходит встретить гостя. Приходит бабушка Маша с корзинкой.

4.Б.Маша рассказывает, где она живет и какие с ней живут домашние животные. Просит детей узнать из коротких стихотворений о дом.животных, которые с ней живут.

5.Рассказ бабушки Маши о том какую пользу приносят дом.животные (показ вещей и продуктов, которые дают дом.животные).

6.Физминутка «Вышла козочка гулять…»

7.Бабушка Маша просит детей отгадать какое у нею дом.животное самое любимое. Дид.игра «Выложи дом.животное из геометрических фигур». Дети стоят вокруг стола. У каждого ребенка тарелочка с геом.фигурами и рисунком-схемой.

8.Бабушка Маша предлагает детям перейти к другому столу и сообщает ребятам о том, что кто-то с нами хочет поиграть. Снимает салфетку, а там дом.животные. Дид.игра «Угадай, какое домашнее животное спряталось?»

9.Дети сели на стульчики. Бабушка Маша торопится домой, так как надо кормить животных. Обещает приехать еще в гости. Дарит детям на память картину с домашними животными. Уходит.

10.В группу возвращается воспитатель. Сообщает детям, что никого не встретила. А ребята ей говорят, что приходила бабушка Маша и рассказала им о дом.животных которые с ней живут.

11.Рефлексия «Какие дом.животные живут у ваших бабушек?»

12.Воспитатель после окончания занятия предлагает ребятам игры с дом.животными.