Отчет по проекту «Мой район – моя малая Родина»
материал по окружающему миру (старшая группа)

Плотинновский детский сад, филиал МБДОУ

«Детский сад №189 «Солнышко»

Отчет по проекту

«Мой район – моя малая Родина»

Для детей разновозрастной группы

общеразвивающей направленности.

Подготовила:

воспитатель высшей

 квалификационной категории

Шемякина Оксана Сергеевна 

2025 г.

Слайд 1. Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста – одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, родному городу и родной стране.

Слайд 2. Заложив фундамент с детства, мы можем надеяться, что воспитали настоящего патриота, любящего свою Родину. Если и педагоги, и родители будут гордиться своей Родиной, закладывать любовь к Отчизне с самого раннего детства, чтить традиции и обычаи своего народа, то и дети вырастут достойными гражданами общества, ощущающими себя неотъемлемой частью Отечества.

        Слайд 3. Мы понимает, что нам необходимо многому научить  детей,  что бы дети осознано  полюбили свой дом,  свою улицу, все что окружает его, чтобы потом в старшем возрасте смогли внести свой вклад в развитие родного края, района, поселка, в котором они живут, в котором возможно  будут учиться и работать.

          Каменский район расположен на территории уникальных мест, мы не только не посещаем их, но и мало знаем о них. В ходе реализации проекта дети получат знания об истории района, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто прославил наш район, начнут проявлять интерес к событиям жизни нашего района и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности.

Слайд 4. Планируя работу по проекту, мы поставили перед собой следующие цели и задачи:

- Приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям.

- Развивать интерес к традициям края, района.

- Воспитывать гордость за жителей Каменского района, достигших успехов в разных областях деятельности:

- Познакомить с растительным и животным миром Каменского района, Алтайского края.

         Слайд 5.  Запланированы ряд мероприятий, которые включает беседы, просмотр презентаций, посещение библиотеки, изучение художественной литературы, различные игры, оформление выставок, проведение праздника, художественное творчество.

Слайд 6. Работа над проектом начиналась с бесед «Семья. Родословное древо моей семьи». Детский опыт, начинаясь с интереса к домашней жизни (дом, семья), расширяется до интереса к жизни общества.

Задачей было: познакомить детей с понятием «семья». Учить ребят называть         членов семьи; внушать детям чувство гордости за свою семью.

Прежде всего дети, а в большинстве случаев и родители, недостаточно знакомы с историей своих «корней». Нельзя сказать, что это им безразлично, но в суете жизненных забот прошлое уходит на второй план, забывается. На предложение сделать Семейное древо, и дети и родители откликнулись. Составляя «Родословное древо своей семьи» родители вместе с детьми проявляли творчество, фантазию, мастерство.

Слайд 7. Понимание того, что Родина человека начинается с  места, где родился, придет к ребенку только тогда, когда он поймет,  что его родной край – это частица большой Родины. Из презентации «Детям о Каменском районе» ребята проследили историю  нашего района от прошлого до наших дней. Получили знания об истории города, достопримечательностях, узнали  имена тех, кто прославил наш район.

Так же ребята познакомились с растительным и животным миром Каменского района. Это позволяет воспитывать любовь к природе родного края. Расширили уголок природы макетами по временам года с изображением животных нашего края.

Слайд 8. В рамках проекта ребята посетили сельскую библиотеку. Экскурсия была посвящена Знакомству с Алтайскими писателями. Дети с большим интересом   слушали  рассказ библиотекаря, отвечали на вопросы и сами задавали много вопросов.  Для наглядного знакомства с творчеством Алтайских писателей была подготовлена книжная выставка, где дети имели возможность взять понравившиеся книги с выставки, полистать их, рассмотреть иллюстрации.

Слайд 9 Закрепление полученных знаний происходило в процессе дидактических и настольных игр: «Мой край родной», «Плавает, бегает, летает», «Кто подберет больше слов», «Лесные жители». Были изготовлены игры: ходилка – бродилка «Необыкновенные путешествия по родному поселку и его окраинах», «Построй безопасный маршрут от дома до детского сада», а дидактическая игра «Собери картинку» (герб, флаг) закрепила в памяти символы района и края.

Слайд 10. Основополагающим в формировании у ребенка любви к Родине следует считать накопление им социального опыта. Ребята знакомятся с профессиями сельчан и горожан, с имеющимися предприятиями и учреждениями города, на которых работают люди через сюжетно-ролевые игры.

Слайд 11. Одно из средств формирования гражданской позиции у детей является праздник, так как именно в ходе праздника происходит сочетание лучших народных традиций, воспевания труд простого труженика. В ходе праздника «Осень в родном краю» дети знакомились с культурой своего народа, узнали его обычаи, обряды. Продолжили знакомятся с русским народным костюмом. Узнали как раньше жили люди на Руси, как работали и как отдыхали. Культура родного края должна войти в сердце ребёнка и стать неотъемлемой частью его души.

Слайд 12. Творческая деятельность особенно увлекает ребят. При изготовлении альбомов «От малой Родины – любовь к Отечеству» ребята изучили герб Каменского района, Алтайского края. Отметили достопримечательности родного города. В дальнейшем дети продолжили пополнять альбомы: вспомнили официальные и не официальные символы России, дополнили альбомы стихами и пословицами о Родине, рисунками и аппликациями.

Слайд 13. В течение проекта Дети рассказывали о своем поселке, а впечатление о нем отразили в рисунках «Вот моя улица, вот мой дом». Вместе с родителями оформили выставку семейных рисунков «Любимый поселок, сердцу моему ты дорог!»

Слайд 14. При создании стенгазеты «Моя малая Родина», ребята вспомнили значимые места своего поселка. Любой край, область, даже небольшая деревня неповторимы. В каждом месте своя природа, свои традиции и свой быт. Отбор соответствующего материала позволяет формировать у дошкольников представление о том, чем славен родной край.

Слайд 15. В ходе проекта у   детей сформировались представления о родном крае и родном городе, об основных достопримечательностях, памятниках. Дети научились   видеть красоту родного края и города, радоваться ей.  Возникла заинтересованность детей в участии в общественных мероприятиях, направленных на благоустройство своего двора, территории группы, улиц родного поселка.

Слайд 15. Вспоминая свою малую Родину, каждый человек представляет что-то своё. Раннее утро в деревне, бабушка негромко хозяйничает на кухне, пора просыпаться, помочь по хозяйству и бежать с друзьями на речку. Или родной город, поселок, где знаком каждый двор, каждый дом и улица. Все это остается в душе человека, в его памяти, в его мыслях.