Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию «Где спит рыбка» с использованием игровой, здоровьесберегающей технологий для детей старшей группы общеразвивающей направленности
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №30 комбинированного вида

Петродворцового района Санкт-Петербурга

Конспект

образовательной деятельности по познавательному развитию

  «Где спит рыбка» с использованием игровой, здоровьесберегающей технологий для детей старшей группы общеразвивающей направленности

Подготовила и провела

Воспитатель высшей квалификационной категории

Сапежко  С.В.

Санкт-Петербург

2025 год

Цель:  Расширять  представления детей об аквариумных рыбках.

Задачи:

Образовательные:

Расширять представления детей об обитателях уголка природы дома (аквариумных рыбках).

Учить ухаживать за аквариумными рыбками.

Обогащать знания детей о влиянии тепла, чистой воды, своевременного кормления и ухода за рыбками.

Активизировать и обогащать словарь ребёнка по теме «рыбы» (плавники, мальки, чешуя, аквариум, меченосец, тернеция, пецилия, автокормушка  и пр.)

Развивающие:  

Развивать у детей связную речь посредством беседы о рыбах, наблюдательность, любознательность, интерес к изучению природы. Воспитательные: 

Воспитывать бережное отношение к рыбам, заботливое отношение и желание ухаживать за рыбками.

Предварительная работа:

подготовка вопросов для бесед с ребенком дома; рассматривание иллюстраций с изображением разных видов аквариумных рыб, чтение произведений о рыбах: русская народная сказка «По щучьему велению», А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», Е. Пермяк «Первая рыбка», А. Фет «Рыбка», Н. Носов «Карасик», К. Бальмонт «Золотая рыбка», просмотр мультфильма по сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». 

Оборудование:

Фотографии аквариума, рыбок. Пособия: «Наполнение аквариума», «Уход за аквариумом», Игра «Что необходимо рыбкам?», Квадрат Воскобовича, пластиковые трубочки, наборы для наполнения аквариума, панно с рыбками для рефлексии «Аквариум настроения».

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости,   поздороваемся с ними.

Возьмите, пожалуйста, друг друга  за руки:

Станем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»,

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнется.

ДОБРОЕ УТРО!

Ребята, вы любите загадки? (ответы детей), Тогда попробуйте отгадать мою загадку:

Посмотрите, дом стоит,

До краев водой налит.

Без окошек, но не мрачный,

С четырех сторон прозрачный.

В этом домике жильцы

Все умелые пловцы.

Правильно вы отгадали – это аквариум. А что за жильцы в нем живут? (аквариумные рыбки). Я знаю, что у Алисы тоже есть аквариум с рыбками. Расскажи. Пожалуйста, Алиса, какие аквариумы и рыбки есть у тебя дома.

Рассказ Алисы, показ фотографий аквариумов, рыбок.

Воспитатель:

-Что вы узнали об аквариумных рыбках?

-Может кто-нибудь запомнил, как называются рыбки, живущие у Алисы?

-Мы с вами увидели три вида рыб, как они называются? (ответы детей: Меченосцы, Пецилии, Тернеции.)  У Алисы в аквариуме, кроме рыбок мы можем увидеть и вишневых креветок и  улиток ампулярий.

А как вы думаете, зачем в аквариум к рыбкам подселяют улиток и креветок? (ответы детей)

Ампулярии крупные улитки, (могут вырастать от 5 до 15 см.) отличаются ярким экзотическим окрасом и являются украшением аквариума.

Они приносят пользу в аквариуме, ползая по дну  поедают корм, оставшийся от рыбок, а также очищают стенки аквариума от водорослей.

Вишневые креветки небольшие, всего 2,5 см в длину. Они тоже своим ярким окрасом украшают аквариум. Но не только, креветки  еще поедают водоросли и очищают воду от загрязнений.

И улитки и креветки не обижают рыбок.

Ребята предлагаю рассмотреть рыбок поближе? Представьте что у вас в руках бинокль (подносим к глазам «бинокль»)

Какие они? (красивые, яркие…)

А чем рыбки похожи? Посмотрите, пожалуйста, на изображение рыбки, ее строение. Из чего она состоит? (голова, тело, плавники, хвост, чешуя) 

А чем различаются? (размер, окрас…) 

Правильно.

Представьте, что мы решили  завести рыбок дома или в детском саду, что прежде всего мы должны приобрести? (ответы детей) Конечно, аквариум. А какой он должен быть? Можем мы запустить рыбок в кастрюлю? Почему? (Ответы детей: он должен быть прозрачным, чтобы рыбки чувствовали себя комфортно и непринуждённо. Через прозрачные стекла поступает больше света, и мы сможем увидеть, когда следует менять воду.)

Картинка с пустым аквариумом. Карточки с предметами, которые постепенно прикрепляются в ячейки.

Хорошо, аквариум мы приобрели, а что еще нужно для того, чтоб завести в нем рыбок? (ответы детей)

(аквариумные растения, домики, большие раковины) 

А для чего нужны аквариумные растения (домики, камушки …)? (ответы детей)

Раз вы все знаете, будем заполнять аквариум вместе (показ предметов и повторение для чего)

Дом для рыбок готов, но чего-то не хватает? (ответы детей)

В конце мы заполняем его водой. Вода водопроводная, из-под крана, но она обязательно должна постоять несколько дней. Как вы думаете зачем? Алиса, а зачем ставить водопроводную воду на несколько дней, случайно не знаешь?

(ответы детей)

Все готово – можно запускать рыбок.

Мы с вами сейчас много трудились и я предлагаю немного отдохнуть:

Пальчиковая гимнастика:

Пять маленьких рыбок играли в реке, (Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем волнообразные движения в воздухе.)

Лежало большое бревно на песке, (Руки прижаты друг к другу. Переворачиваем их с боку на бок.)

И рыбка сказала: «Нырять здесь легко!» (Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем ими «ныряющее» движение.)

Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко.» (Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест).

А третья сказала: «Мне хочется спать!» (Ладони поворачиваются на тыльную сторону одной из рук (рыбка спит).

Четвёртая стала чуть-чуть замерзать. (Быстро качаем ладонями (дрожь).

А пятая крикнула: «Здесь крокодил!» (Запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются (рот).

Плывите отсюда, чтоб не проглотил!» (Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями (уплывают).

Аквариум наполнен и готов встретить жильцов. Но у нас еще нет рыбок, из чего мы можем их сделать? (ответы детей)

Предлагаю сегодня сделать рыбок из волшебного квадрата.

Квадрат Воскобовича «Рыбка»

Пройдите, пожалуйста, за столы, рассаживайтесь по два человека. Посмотрите, что перед вами (ответы детей).

Предлагаю вам поменяться местами с другом и посмотреть, какая рыбка получилась у товарища. (меняются) Все справились?(ответы детей)

А чтобы рыбки жили долго, росли красивыми и здоровым,  как вы думаете, как о рыбках надо заботиться? (ответы детей).

Вам в помощь я приготовила подсказки, рассмотрим их (показ постепенный картинок и вопросы – что это и для чего)

Картинка с наполненным аквариумом. Карточки с предметами, которые постепенно прикрепляются в ячейки.

Как вы думаете, что сначала необходимо сделать? (ответы детей). А чем же мы будем вылавливать? Почему нельзя ловить руками?  (ответы детей). Алиса, расскажи, а чем у себя дома вы достаете рыбок?

 Чтобы перенести рыбок в другую емкость с водой, не повредить их, имеется специальный сачок. Переносить рыбок надо быстро, потому что рыбки не могут долго находиться без воды.

Потом слить грязную воду, помыть грунт, водоросли, украшения, стенки аквариума. После этого запускаем рыбок обратно.

Что еще мы забыли сделать? Посмотрите на большой аквариум. (ответы детей). Включили. А как мы будем кормить рыбок? (ответы детей). Можно руками, а можно установить автоматическую кормушку. Выставить время и количество корма, и рыбки будут сыты в течение дня. Это очень удобно, если вам  необходимо отлучиться из дома.

В начале занятия я предлагала вам придумать, из чего сделать рыбку, а вы сами можете превратиться в рыбку? Представьте себя аквариумными рыбками.

Физкультминутка «РЫБКА»

Рыбка плавает в водице,

(Сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывет рыбка.)

Рыбке весело играть.

(хлопают в ладоши слева и справа)

Рыбка, рыбка, озорница,

(Грозят пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать.

(Делают хватательное движение обеими руками.)

Рыбка спинку изогнула,

(Руки над головой, прогибаемся в спине)

Крошку хлебную взяла.

(Приседаем)

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла.

(Снова «плывут».)

Раз вы теперь рыбки, я поиграю с вами в игру: «Что необходимо рыбкам?». 

На этом столе лежит картинка пустого аквариума. На втором столе аквариум заполненный. А здесь лежат карточки, на которых нарисованы: предметы для наполнения аквариума, или для ухода за рыбкой и аквариумом.

Возьмите по одной карточке и подойдите к тому столу, на котором лежит картинка, для которой, по вашему мнению, подходит ваша карточка. Вам надо их разложить по местам. Правильно ли разложили карточки. Проверяем друг у друга.

Теперь вы опытные аквариумисты, это люди, которые разводят аквариумных рыбок. Я предлагаю нам создать почти настоящий аквариум.

Какой должен быть аквариум? (ответы детей).

С чего начнем, что первое вы предлагаете туда положить, разместить, что необходимо?  (дети перечисляют: камушки, мелкие камушки, ракушки, домик, водоросли, морская звезда, вода). (Обращаем внимание на осторожное обращение с предметами, аквариумом, с водой.) Дети сами по очереди наполняют аквариум. Воспитатель обращается с вопросом: «Проверяем, достаточно ли воды? Как ты понял, что воды не достаточно? (ответы детей)» Воспитатель доливает.

А вот и рыбки. Опустим их в воду. Вы знаете, почему рыбки опустились на дно? Рыбка нуждается в отдыхе. Она спит вечером и ночью, когда нет яркого света, стоя на месте в толще воды – возле дна, под кустом травы. В это время её не надо беспокоить: включать свет, шуметь.

Ночью темень. Ночью тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Лисий след ведёт к норе,

След собачий — к конуре.

Белкин след ведёт к дуплу,

Мышкин — к дырочке в полу.

Жаль, что в речке, на воде,

Нет следов твоих нигде.

Только темень, только тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

А где спят наши рыбки? (ответы детей) (в нашем аквариуме, среди камешков и водорослей)

Мне кажется, что мы что-то забыли положить в аквариум. Как вы думаете, что? Может быть кто-нибудь вспомнит? Когда мы рассматривали картинку с аквариумом, что вы видели? Пузырьки воздуха видели? (ответы детей)

Вода в аквариуме всегда должна быть чистой и наполненной кислородом. Для этого используется специальное устройство, которое поставляет в воду кислород. Но у нас этого устройства, к сожалению, нет. Чем же заменить нам компрессор для подачи воздуха? (ответы детей) Может трубочки нам помогут наполнить воздухом воду в аквариуме? Возьмите, пожалуйста, по одной трубочке, носом вдыхайте воздух, а через рот медленно выдыхайте, так, чтобы не напугать рыбок. Отлично справились, теперь рыбкам будет достаточно воздуха.

Ребята, вы поняли, что необходимо для того, чтобы завести рыбок дома?

Кто раньше знал об этом?

Кто-нибудь захотел иметь такой же аквариум дома?

Как вы думаете, легко или трудно заводить рыбок дома?

Спросим у Алисы.

-Ты считаешь легко, почему...?

-Ты считаешь трудно, почему…?

Я тоже считаю, что заводить рыбок дома дело непростое. Посмотрите, сколько всего необходимо для аквариума.

А у меня для вас есть еще один аквариум, только в нем не хватает рыбок. Я предлагаю вам взять по одной рыбке и поселить ее в наш аквариум. Посмотрите, рыбки двух цветов: желтые и красные.

Если вы на занятии узнали много нового и полезного об аквариумных рыбках, то, вы приклеиваете желтую рыбку.

Если вы не все поняли, как ухаживать за рыбками, то приклейте красную рыбку.

Ребята, когда я готовилась к этому занятию, я много нового узнала об аквариуме и его обитателях. Поэтому я хочу приклеить желтую рыбку.

Мне, очень понравилось сегодня с вами заниматься. Спасибо! Вы такие молодцы! На память о нашей встрече я оставлю аквариум, который мы сегодня собирали, в нашем уголке природы, и вы сможете любоваться нашими рыбками и ухаживать за ними.