Конспект занятия "Осень в лесу" по ознакомлению с окружающим в средней группе компенсирующей направленности .
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

     муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1»

Конспект образовательной деятельности

для детей средней группы компенсирующей направленности

 на тему «Осень в лесу»

Образовательная область:

«Ознакомление с окружающим»

Форма проведения беседа

                                                         Подготовила:

 Докучаева Юлия Владимировна

воспитатель высшей квалификационной категории

г. Приозерск

2025г

Конспект занятия

Тема: «Осень в лесу»

 Цель: формирование представлений о лесе, основ экологической культуры      

у детей среднего дошкольного возраста.

• Коррекционно- образовательные: закрепить представление детей о времени года осень, о лесе, о лесных обитателях, о том, как звери готовятся к зиме, познакомить с понятием перегной, учить детей правилам поведения в лесу.
• Коррекционно- развивающие: развивать речевую активность детей, связную речь, словарный запас, внимание, моторную координацию, мелкую моторику, память, умения делать простые выводы, умозаключения.
• Воспитательные: прививать интерес к окружающему миру, умение любоваться красотой осени, воспитывать бережное отношение к природе,  желание участвовать в совместной деятельности.

Методы и приёмы:

Словесные: художественное слово: потешка «Совушка, сова», стихотворение «Осень» М. Ивенсен, объяснение, вопросы к детям по ходу деятельности, уточнение, указания к действию, похвала, поощрение.

Наглядные: картинка осени, картинки «Листочки и веточки разных деревьев», картинка «Корзина с ягодами», картинка «Лесные звери», картинка «Корзина с грибами», игрушка Совушка, картинки «Экологические знаки».

Практические: игра малой подвижности «Листопад», пальчиковая игра «За ягодами», подвижные игры: «Кто уснул под дубком», «По грибы».  

Предварительная работа: беседа по теме «Осень», рассматривание осенних листьев, знакомство с названиями деревьев, разучивание пальчиковой игры «За ягодами», разгадывание загадок о лесных зверях, рассматривание картинок «грибы, ягоды».

Материалы, инструменты, оборудование: колокольчик, Совушка - игрушка бибабо, потешка «Совушка, сова», стихотворение «Осень» М. Ивенсен, картинки: «природа осенью, лес», «корзинка с грибами», «корзинка с лесными ягодами», «лесные животные»; пальчиковая игра «За ягодами», подвижные игры: «Кто уснул под дубком», «По грибы», шапочки: медведь, еж; экологические знаки, медальки «Защитники природы», музыкальная колонка, звуки леса, стенд магнитный для картинок, стулья по количеству детей.

Содержание образовательной деятельности:

I Организационная часть:

Психологический настрой:

Воспитатель звенит в колокольчик «Колокольчик озорной»

Колокольчик озорной

Ты ребят в кружок построй.

Собрались все дети в круг,

Я - твой друг, и ты - мой друг.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Присаживаются на стульчики полукругом.

Мотивационная часть:

Летит Совушка – сова, здоровается с ребятами, садится на пенек, они в ответ спрашивают ее словами потешки:

Совушка-сова, большая голова, на пеньке сидит, головой вертит,

Глазками хлоп-хлоп!

Ножками топ-топ!

Совушка-сова, большая головушка!

Где ты летала, где ты бывала?

Бывала я, Совушка-  большая головушка, в тёмных лесищах, в глубоких дуплищах.

Сюрпризный момент

У Совушки стихотворение, воспитатель читает, дети узнают, о чем будет занятие. Совушка  сидит на пеньке.

ОСЕНЬ

Падают, падают листья.
В нашем саду листопад...
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.

Птицы на юг улетают,
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.

В руки возьмем по корзинке,
В лес за грибами пойдем,
Пахнут пеньки и тропинки
Вкусным осенним грибом.    Маргарита Ивенсен.

- О каком времени года говорится в стихотворении?

- Осень наступила только в городе или в лесу тоже?

Звучат звуки леса.

- Ребята, правильно вы догадались, на занятии мы будем беседовать о лесе осенью.

II основная часть занятия. Дети сидят на стульчиках полукругом, перед ними магнитный стенд.

- Ребята, что такое лес? (Ответы детей: много деревьев, животных, насекомых, ягод, грибов).

- Правильно, дети. Как вы думаете, людям нужен лес? ( в лесу люди дышат свежим воздухом, отдыхают, любуются природой, рисуют ее, фотографируют, собирают грибы, ягоды).

- Молодцы, правильно все говорите! Лес – это наше богатство, красота, здоровье. Лес- это мир природы! Дом природы! А человек гость в лесу. У этого дома нет замков и дверей и каждый может прийти в лес. И мы, люди, должны его беречь!

Воспитатель обращает внимание детей на картинку осеннего леса на магнитном стенде.

- Посмотрите, как красиво, правда?

- А какие деревья растут в лесу? (береза, дуб, осина, рябина, ель, сосна)

Воспитатель показывает листочки, дети называют деревья и помещают на магнитную доску.

- Осенью происходит природное явление, когда все листья оказываются на земле, что это? (листопад). Дети играют в игру листопад, изображают ветер – дышат на ладошки, листики дрожат – шевелят кистями поднятых рук, листики кружатся и падают -  плавными движениями кладут руки на колени.

Воспитатель объясняет, что потом листья гниют и получается перегной, это очень полезно для леса, это обогащает землю, это природное удобрение для растений. (дети рассматривают контейнеры с потемневшими листьями и с землей – перегноем).

- Лес - это дом для животных. Совушка- сова заухала на пеньке, воспитатель посмотрел, а за пеньком картинка «Обитатели леса. Сейчас узнаем, каких зверей вы знаете? (воспитатель помещает картину на доску, дети называют).

- Дети, звери осенью готовятся к зиме. Давайте расскажем, как?

- Правильно, делают запасы на зиму, накапливают жирок, линяют, ложатся в спячку.

Воспитатель предлагает поиграть в игру.

Подвижная игра «Кто уснул под дубком?» —  игра, в которой дети на цыпочках подходят к спящему медведю и произносят

Кто уснул под дубком
И накрылся кожушком?
Тс-с-с!
Тише, дети, не шуметь.
Может это спит медведь?
Этот зверь в один присест
Коль проснётся, всех поест!

Медведь просыпается и догоняет детей. 

-  Осень - это пора урожая ягод. Воспитатель показывает картинку «Корзина с лесными ягодами», дети рассматривают и называют ягоды, играют с пальчиками, считают ягоды.

Пальчиковая гимнастика «За ягодами»

Раз, два, три, четыре, пять (пальчики обеих рук «здороваются», начиная с больших):

В лес идём мы погулять (обе руки «идут» указательными и средними пальцами по столу):
За черникой,
За малиной,
За брусникой,
За калиной.
Землянику мы найдём (поочередно загибают пальчики, начиная с большого)
И братишке отнесём (хлопают в ладоши)

Осень - это пора сбора грибов. Какие грибы растут в лесу?

Дети рассматривают корзинку с грибами, называют грибы, играют

в подвижную игру с ежиком «По грибы».

Идут по кругу и хлопают на слове: «гриб», в центре круга еж.
Под листочком гриб
Под травинкой гриб
На пенечке гриб
Под осинкой гриб
Под мосточком гриб
На пригорке гриб
Под березкой гриб

И под елкой гриб

Останавливаются, грозят пальчиком

Стережет грибочки ёжик

Убирай скорей кто может.

Ёж догоняет. Дети возвращаются на стульчики.

- Ребята, мы все любим бывать в лесу, но раз это дом природы, то мы должны знать и выполнять правила поведения в лесу и беречь его. Давайте вместе рассмотрим картинки, познакомимся с этими правилами и запомним их. Воспитатель показывает экологические знаки, дети рассуждают.

 III часть. Рефлексия.

- Ребята мы беседовали с вами об осеннем лесе, наше занятие закончилось.

- Давайте вместе вспомним, что мы делали, чтобы могли рассказать друзьям и родителям.

- Вам понравилось занятие, а мне понравилось с вами рассуждать и играть, теперь вы знаете, что такое лес и правила поведения в лесу.

Совушка - сова дает детям медальки «Защитники природы» прощается.