Методическая разработка Конспект организованной образовательной деятельности «Изготовление бумаги»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 10 г. Грязи Грязинского муниципального района Липецкой области

(МБДОУ д/с № 10 г. Грязи)

Методическая разработка

Конспект организованной образовательной деятельности

«Изготовление бумаги»

                                                         Разработала: Питаева Н. А., воспитатель

Цель: воспитание эмоционально-положительного отношения к объектам природы.
Задачи:
Образовательные: формировать представление о значении деревьев в жизни людей, вспомнить о назначении бумаги, закрепить знания о некоторых свойствах бумаги, познакомиться с процессом изготовления бумаги.
Развивающие: развивать внимание, познавательную активность детей, мелкую моторику рук.
Воспитательные: воспитывать желание беречь природу, воспитывать чувство уважения к труду людей и бережное отношение к бумаге.
Материалы и оборудование: картинки спримерами бумажных изделий, заранее изготовленные самолётики из бумаги, пяльцы с запяленой сеткой на каждого ребёнка, плотные полотенца, х/б ткань, клеёнка, клеёнчатые фартуки на каждого ребёнка, губки на каждого ребёнка, блендер, клей ПВА, гуашь, пайетки, горячая вода.

Предварительная работа: беседы: «Что мы знаем о бумаге?», «Лес – наше богатство», «Что такое макулатура?», «Вторая жизнь бумаги», «Что будет, если исчезнут деревья?»,«Как изменилась бы жизнь людей, если бы исчезла бумага?», «На чем рисовали люди в древности?», просмотр развивающих мультфильмов, рассматривание альбомов « Изготовление бумаги», «Виды бумаг», «Кто делает бумагу», «Бумажная продукция».

Работа с родителями: акция «Сбор макулатуры»

Ход ОД:
Воспитатель:  «Ребята,  закройте глаз и угадайте о чём мы сегодня будем говорить?(шелест бумаги). Что это за шум?» (Ответы детей)
Воспитатель: «Правильно, ребята, это шелест бумаги. Как думаете, нужна ли бумага человеку?» (Ответы детей)

Воспитатель: «Ребята, какими изделиями из бумаги мы пользуемся в повседневной жизни?» (Ответы детей)

Вывод: бумага людям нужна!

Воспитатель: «Вспомните, из чего можно сделать бумагу?» (Ответы детей)

Воспитатель: «Из чего делали бумагу в далёком прошлом?» (Ответы детей) 

Воспитатель: «Ребята, давайте вспомним кто и как участвует в изготовлении бумаги?»

Воспитатель вместе с детьми разглядывает картинки и ведёт беседу.

Воспитатель предлагает детям поиграть.

Физкультминутка:

«Лесорубы дерево срубили,
На станке на части разделили,
Чурбачки на щепки порубили,
И в растворе долго их варили.
А потом всю жидкость отжимают,
Валиком утюжат, сушат, гладят.
Так выходит чистый лист бумаги
Для журнала, книги и тетради».

Воспитатель: «Что делают сначала, что потом?» (Ответы детей: «Деревья сначала рубят лесорубы, отправляют на фабрику для обработки, там срубленные деревья делят на части, затем на щепки, варят в специальном растворе, отжимают, утюжат большим валиком, сушат, гладят и только после этого получается бумага»). Воспитатель: «Представляете, ребята, как много трудится людей, чтобы  у нас с вами была бумага! Как думаете это легко делать?» (Ответы детей) Как мы должны относится к изделиям из бумаги? (Ответы детей)

Воспитатель предлагает детям поразмышлять над вопросом: «Что будет, если не станет деревьев». (Ответы детей – деревья дают кислород и мы им дышим, деревья – жилище и пища для животных, птиц и насекомых, деревья делают воздух чистым и лечебным, они дают нам тень, они украшают нашу планету, там много полезных трав и ягод).

Воспитатель: «Что же делать людям, чтобы не уничтожать много деревьев? (Ответы детей)

Дети вспоминают из предыдущих бесед, о том что можно собирать макулатуру и делать повторно бумагу.

Воспитатель: «Ребята, помните вы вместе с родителями собирали макулатуру? Хотите попробывать сделать из неё бумагу?» (Ответы детей)

Воспитатель рассказывает и одновременно показывает как делать бумагу: «Рвём бумагу на мелкие кусочки, заливаем горячей водой и измельчаем мокрую бумагу блендером, получается кашица теперь добавим клей, можно добавить гуашь, перемешать. Помещаем пяльца с натянутой в них сеткой в раствор, когда на сетку наберётся достаточное количество смеси, достаём пяльцы и кладём на полотенце. Теперь необходимо убрать лишнюю жидкость, для этого накрываем пяльцы с «кашицей» тканью и промакнём, далее берём губку и промакиваем нашу бумагу. После того, как  лишняя жидкость будет удалена, переворачиваем пяльцы, чтобы отделить их от бумаги и оставляем до полного высыхания.

Дети приступают к самостоятельной работе.

Воспитатель, если нужно оказывает помощь или подсказывает.

Воспитатель: «Ребята пока бумага высохнет, пройдёт несколько дней, после этого мы с вами изготовим из неё открытки. Я хочу сказать, что мы с вами помогли спасти несколько деревьев от вырубки, тем самым помогли ещё и многим животным, птицам и насекомым. А ещё у нас получилась необычная бумага, у каждого свой оригинальный листочек».

Рефлексия:

«О чём сегодня говорили? Что сегодня изготовили? Для чего нужно беречь бумагу? Вам понравилось занятие? Что больше всего понравилось?»

Воспитатель: «А вы знали, что с помощью использованной бумаги можно играть?

П/игра «Самолётики»