Конспект ОД по познавательному развитию в средней группе на тему: «Как животные готовятся к зиме»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект ОД по познавательному развитию в средней группе

на тему: «Как животные готовятся к зиме»

Подготовила:

Гойдина Е.С.

2025г

Цель: Закреплять знание детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни диких животных в зимнее время года. Воспитывать заботливое отношение к животным. Побуждать к проявлению заботы о зимующих птицах.

Образовательные:

- Закрепить знания детей о характерных признаках осени (похолодание, листопад).

- Расширить и уточнить представления о том, как некоторые дикие животные (медведь, белка, еж, заяц, птицы) готовятся к зиме.

- Познакомить с жилищами животных (берлога, дупло, нора) и их зимним питанием.

Развивающие:

- Развивать связную речь, активизировать и обогащать словарный запас (берлога, дупло, нора, запасы, спячка, линька, перелетные, зимующие).

- Развивать внимание, память, логическое мышление (установить причинно-следственные связи: холодно – нет еды – нужно готовиться).

- Развивать умение отвечать полными предложениями.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к природе и животным.

- Формировать интерес к жизни диких животных.

- Побуждать к проявлению заботы о зимующих птицах.

Ход ОД:

#1042;водная часть. Организационный момент

Воспитатель: (Обращается к детям, можно с элементами театрализации, например, в шапочке Лесовичка)

«Здравствуйте, ребята! Я – Лесовичок, хранитель леса. Посмотрите в окно, что вы видите? Какое сейчас время года? (Осень). Правильно. Осень пришла, а значит, скоро наступит зима. А как вы думаете, как живется лесным жителям осенью? Хорошо или нет? (Ответы детей: холодно, еды меньше).

- Верно, холодно, еды стало мало, с деревьев облетели листья, птицы улетают в теплые края. Зима – это очень холодное и голодное время для всех обитателей леса. И они уже давно начали готовиться к ней. Хотите узнать, кто как готовится? (ответы детей) Тогда я приглашаю вас в наш осенний, а скоро и зимний лес, чтобы понаблюдать за лесными жителями.»

(Включается спокойная музыка «Звуки осеннего леса»)

2. Основная часть. Путешествие по лесу и знакомство с животными.

Воспитатель: Ребята, мы отправляемся в лес, ведите себя в лесу тихо, чтобы не напугать лесных жителей. Посмотрите, кто это спрятался за деревом?» (Показывает картинку медведя).

- «Кто это? (медведь). Какой он большой! Медведь очень любит мед, ягоды и рыбу. Летом и осенью он кушает очень много. Как вы думаете, зачем ему это? (Чтобы накопить жир). Правильно! А потом, когда наступит зима, медведь найдет себе уютное место. Как называется домик медведя? (Берлога). Он заберется в свою берлогу и что будет делать? (Спать всю зиму). Это называется зимняя спячка. Он будет спать до самой весны!

Воспитатель: Идем дальше. Ой, кто это там быстро скачет по деревьям? Посмотрите! (Показывает картинку Белки).

- Кто это? (белка). А как белка готовится к зиме? (собирает запасы). Что она собирает? (орехи, грибы, шишки). Правильно, белочка – очень хозяйственная. Она прячет свои запасы в дуплах деревьев, под корягами, чтобы зимой, когда будет холодно и голодно, ей было что кушать. А где живет белка? (в дупле). Это ее уютный домик. (Показывает корзинку с запасами). Вот сколько белочка запасла!

Воспитатель: Ой, кто это там шуршит в листве? Да это же еж. (Показывает картинку ежа).

- Кто это? (ежик). Что ежик делает летом и осенью? (Кушает много насекомых, жуков, ягод). Он тоже наедается, чтобы накопить жир, как и медведь. А зимой ежик тоже спит. Где он спит? (в норке, под кучей листьев). Ежик собирает сухие листья, веточки, строит себе теплую норку и спит там всю зиму. Такой вот соня-ежик!"

Воспитатель: А теперь посмотрим, кто это так быстро бегает по снегу, когда он выпадет? (показывает картинку зайца).

- Кто это? (заяц). Зайчик спит зимой? (нет). Он не спит. Летом он был какого цвета? (серый). А зимой? (белый). Зайчик меняет свою шубку с серой на белую. Как вы думаете, зачем ему это нужно? (чтобы его не было видно на снегу, чтобы спрятаться от лисы и волка). Правильно, чтобы его не заметили хищники – волки и лисы. Это называется линька. А что кушает зайчик зимой, ведь травы нет? (Кору деревьев, веточки). Он очень голодает зимой, ребята. (Можно предложить детям потрогать кусочки летнего и зимнего меха).

Воспитатель: А вот лиса и волк – это хищники. Они не спят зимой, не делают запасов. Они продолжают охотиться, выслеживать других животных. Зимой им приходится очень трудно, ведь добыть еду под снегом сложнее.

Физкультминутка «Зайка»

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит. (Держатся за "ушки" на макушке, шевелят)

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть. (Трут ручки, топают ножками)

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать. (Прыгают на месте)

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать.

Кто-то зайку напугал,

Зайка прыг и убежал! (Разбегаются на места)

Воспитатель: Молодцы, зайчики! А кто еще живет в лесу? Конечно, птицы! Посмотрите, какие они красивые! (показывает иллюстрации перелетных и зимующих птиц).

Как вы думаете, все птицы остаются зимовать с нами? (нет). Некоторые птицы, например, ласточки, журавли, улетают в теплые края, туда, где много еды. Они называются перелетные птицы. А другие птички – воробьи, синицы, снегири – остаются с нами. Они называются зимующие птицы. Как вы думаете, легко ли им зимой найти еду? (нет, все под снегом). Что они кушают? (семечки, крошки, ягоды рябины). А как мы можем помочь птицам зимой? (сделать кормушку, насыпать еду).

Дидактическая игра «Чей домик? Кто что ест?»

Воспитатель раскладывает на столе картинки с животными, их жилищами и едой. Дети по очереди подходят, выбирают животное и пытаются найти его домик и чем он питается зимой (или чем запасается).

- Где живет медведь? (В берлоге). Что он ест, чтобы жирок накопить? (Ягоды, мед, рыбу).

- Где живет белка? (В дупле). Чем запасается? (Орехи, грибы).

- Где спит ежик? (В норке, под листьями).

- Кто меняет шубку? (Заяц). Что ест? (Кору, веточки).

4. Заключительная часть.

Подведение итогов и рефлексия

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие по зимнему лесу. Что нового вы узнали сегодня? (ответы детей).

- Какие животные спят зимой? (медведь, ежик).

- Кто делает запасы? (белка).

- Кто меняет шубку? (заяц).

- Кто улетает в теплые края? (перелетные птицы).

- Кто остается с нами? (зимующие птицы).

- Как мы можем помочь птичкам? (сделать кормушки, насыпать зернышки).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы все были очень внимательными и узнали, как животные готовятся к зиме. Они очень умные и знают, как выжить в холода. А мы, люди, можем им в этом помочь, особенно птицам. Будьте добрыми и заботливыми по отношению к нашим лесным друзьям! На этом наше занятие закончено. Лесовичок благодарит вас за внимание!

(Звучит спокойная музыка. Предложить детям вылепить животных и птиц из пластилина).