Конспект открытого занятия по теме «На лесной полянке. Патриотизм через любовь к природе»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект открытого занятия по теме «На лесной полянке. Патриотизм через любовь к природе»

Средняя группа «Солнышко», 2025г.

Десятскова Н.Л.

Цель: развитие патриотических чувств и любви к своей Родине

Задачи:

образовательные: расширять и закреплять знания детей о птицах, зверях и насекомых, которых можно встретить в наших лесах

вводить в активный словарь детей обобщающее понятие «птицы», «звери», «насекомые»;

продолжать упражнять в составлении предложений разных конструкций с использованием союза потому – что;

группировать предметы по основным признакам (цвету, размеру, форма);

отгадывать загадки и обосновывать свою отгадку.

развивающие:

развивать зрительную и слуховую память, связную речь;

развивать словесно-логическое мышление детей; умение устанавливать причинно-следственные связи, рассуждать, делать выводы;

исключать четвертый лишний предмет с обоснованием своего ответа;

развивать общую моторику, координацию.

Воспитательные: воспитывать доброе отношение к маленьким соседям по планете.

 Оборудование: картинки с изображением, записи голосов птиц, маленькие фигурки насекомых и другие фигурки, песочный стол, вощина, фитильки, зеленая ткань с цветочками.

Ход занятия.

1. Орг. Момент

Собрались все дети в круг, ты мой друг и я твой друг,

крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнемся.

У нас сегодня гости, поздороваемся с ними!

2. Основная часть

Предлагаю сегодня отправиться в волшебное путешествие. Давайте представим, что сейчас не зима, а теплое лето и мы с вами идем гулять в Александровский парк. Знаете, где у нас в Пушкине этот парк?

- по дорожке мы пойдем, мы пойдем.

Что-то скучно, свернем на полянку

- по полянке бегом

Опускаю зеленую ткань с приколотыми цветами.

-Смотрите, как красиво, только что-то тихо странно, только цветы и никого нет. Ой, смотрите, тут пчелка! (достаю игрушку).

Пчелка говорит, что на полянке случилась беда. Злой паук заколдовал всех обитателей, пока пчелка летала и нектар собирала. Она просит помочь, поможем?

Д.: Да!

Тогда помчимся вслед за мной про полянке по лесной (идем к тому месту, где спрятана первая загадка).

«В небе летают, крыльями махают, гнезда вьют, зернышки клюют»

Д.:Птицы!

Правильно, но сможем ли мы с вами узнать, какие птицы водятся на этой лесной полянке? Давайте присядем и прислушаемся.

Включаю запись каркающей вороны. Д.: Ворона!

Правильно, ворона кричит «Кар!», значит она что делает? Д.: Каркает!

Отлично, ворону расколдовали! (открывается картинка с вороной)

Дальше - Кукушка, Сова, Дятел.

Включаю запись пения разных птиц. На доске открываю еще несколько птиц, в том числе попугая, фламинго. Посмотрите, все ли птицы могут встретиться на нашей лесной полянке? Ответы детей.

-Послушайте, наша полянка наполнилась пением птиц. Мы всех птиц вернули на полянку.

Пчелка благодарит нас, но говорит, что это еще не все, нам надо дальше отправляться в путь.

-Побежали вслед за мной по полянке по лесной

Останавливаемся там, где лежит вторая загадка.

-Кто же еще живет на полянке, кого нам с вами нам расколдовать? Здесь несколько загадок.

1.«Под кустами, под елками, катится клубок с иголками» Д.:Ежик!

Чтоб ежа расколдовать, надо все про него знать! И правильно ответить на вопросы. Попробуем?! Д.:Да!

-Чем питаются ежи? ( на подносе игрушки: яблоко, жук, червяк, лягушка, мышка, гриб. Убираем яблоки и грибы)

- Что делает еж ночью? А днем? (две картинки)

-Что делает еж зимой? (картинку спящего ежа)

Молодцы, ежика расколдовали (игрушку надо неожиданно достать). И ставим его на полянку.

2. «Сидит на ветке, а не птица. Есть рыжий хвост, а не лисица». Д.: Белка!

Чтобы белку расколдовать надо ей еду собрать! Что белочка любит? Ответы детей.

Делимся на две команды, одна собирает в корзинку орешки, другая грибочки.

Ну, вот, и белочку расколдовали. Фигурку белочки сажаем на полянку.

3. «Живет в норке, грызет корки, короткие ножки, боится кошки». Д.:Мышка!

Чтоб мышку расколдовать, надо с мышкой поиграть.

Вышли мышки погулять,  пошалить и поиграть  (Шаг на месте)

Правой лапкой топнули,(Топают правой ногой)

Левой лапкой топнули (Топают левой ногой)

Сыр на полке увидали, лапки вверх к нему подняли (Поднимают руки вверх)

Тянутся-потянутся – сыр им очень нравится (Тянутся вверх)

Рады лакомству мышата – хлопают в ладошки (Хлопают в ладоши)

Оглянулись – а за ними наблюдает кошка! (Поворачиваются назад)

Мышки испугались – в норки разбежались. (Складывают руки домиком над головой).

Мышка развеселилась, расколдовалась и на полянке оказалась (ставлю фигурку мышки на полянку)

Пчелка благодарит нас за то, что все  ее друзья лесные звери вернулись на полянку.

Но остались заколдованными ее самые близкие друзья.

-Побежали вслед за мной, по полянке, по лесной. Остановились у следующей загадки

 «Кто ползает, летает, иногда кусает

Жужжит, звенит, порхает

На шести ногах шагает»

Кто это такие крошки-шестиножки?

Д.: Насекомые!

Правильно, ребята. Чтоб насекомых расколдовать, надо их в песке искать.

В песочном столе зарыты фигурки насекомых и не насекомых. Дети делятся на две команды. По два человека подходят к песочному столу и достают по одной фигурке. Насекомых выкладывают на поднос, не насекомых - на другой. Каждую найденную фигурку поднимаю и показываю всем, спрашиваю, насекомое или нет и почему. ( У насекомых 6 лапок, три отдела туловища, две пары крыльев)

Молодцы ребята! А вы знаете, почему насекомые - самые близкие друзья пчелки?  Потому что пчелка, это тоже насекомое.

В благодарность за спасение друзей пчелка приготовила сюрприз. В улье, где она живет, есть чудесный ароматный воск, из которого можно сделать, например свечки. Вы заберете их домой и подарите маме, и вечером у вас будет маленький огонек – подарок от пчелки. Садитесь за столы, здесь уже все приготовлено.

Дети скручивают свечки из вощины и специально подготовленных фитильков. Пока скручивают, немного про пчел: пчелки живут большой семьей, в которой каждый занят своим делом. Одни пчелки делают воск из которого получается соты – коробочки для меда. Есть царица- пчела, пчела-мама, которая производит на свет маленьких пчелёнков. Другие пчелки летают и собирают с цветов нектар, который потом превращается в мед. Мед очень полезный и вкусный продукт, вы, наверное, все его знаете.

3. Рефлексия Когда дети закончат: Давайте вспомним, какое большое и хорошее путешествие у нас сегодня получилось, каких жителей лесной полянки мы сегодня с вами освободили.

Д.: Птиц, зверей и насекомых

-Понравилось вам путешествие?

- Ой, ребята, пчелка-то уже поспешила по своим делам, а нам в благодарность оставила еще и угощение. Как вы думаете какое угощение могла нам приготовить пчелка?. Правильно, мед!  Давайте попрощаемся с нашими гостями и пойдем мыть ручки.