Конспект занятия по познавательному развитию для детей с ОВЗ по теме "Обувь - наши верные друзья"
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект занятия по познавательному развитию для детей с ОВЗ

Тема: "Обувь – наши верные друзья"

Цель: Формирование представлений об обуви, ее назначении, видах и материалах изготовления. Развитие связной речи, мелкой моторики, внимания и памяти.

Задачи:

• Образовательные:

• Познакомить детей с различными видами обуви (зимняя, летняя, домашняя).
• Рассказать о назначении обуви (защита ног, удобство при ходьбе).
• Познакомить с материалами, из которых изготавливают обувь (кожа, ткань, резина).
• Учить различать обувь по сезону и назначению.

• Развивающие:

• Развивать умение классифицировать предметы по признакам (сезон, назначение).
• Развивать связную речь, обогащать словарный запас по теме "Обувь".
• Развивать внимание, память, логическое мышление.
• Развивать мелкую моторику рук через дидактические игры и упражнения.

• Воспитательные:

• Воспитывать аккуратность и бережное отношение к обуви.
• Формировать навыки самообслуживания (умение застегивать и расстегивать обувь).
• Воспитывать интерес к окружающему миру.

Оборудование:

• Картинки с изображением различной обуви (ботинки, сапоги, туфли, кроссовки, тапочки, сандалии).
• Игрушки-персонажи (например, кукла Маша, медвежонок Миша).
• Дидактические игры: "Что лишнее?", "Собери пару", "Обувь для кого?".

Предварительная работа:

• Чтение стихов и загадок про обувь.
• Наблюдение за обувью других людей на прогулке.

Ход занятия:

Организационный момент

Приветствие: Дети собираются в круг. Воспитатель приветствует детей, создает позитивный настрой.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в гости пришли наши друзья – кукла Маша и медвежонок Миша. Они очень любят гулять, но иногда забывают, что нужно надевать на ножки. Давайте поможем им разобраться!"

Создание мотивации: Воспитатель показывает детям картинку с изображением обуви.

"Посмотрите, что это? Правильно, это обувь! А зачем нам нужна обувь?" (Ответы детей).

Основная часть

Беседа "Что такое обувь и зачем она нужна?"

"Посмотрите, какая разная бывает обувь! А для чего она нам нужна? Что она делает с нашими ножками?"

Акцент на функции:

Защита: "Обувь защищает наши ножки от холода, от острых камней, от грязи и от дождя. Зимой она греет, а летом защищает от солнца и песка."

Удобство: "А еще обувь делает нашу ходьбу удобной и легкой. Когда мы бегаем, прыгаем, играем, обувь помогает нам не уставать."

Вопросы к детям: "Какую обувь вы носите дома? А когда идете гулять? А когда холодно?"

Дидактическая игра "Разложим обувь по полочкам"

Воспитатель раскладывает на столе или на полу картинки с изображением разной обуви.

"Ребята, давайте поможем Маше и Мише разобраться, какую обувь, когда нужно носить. У нас есть разные времена года: зима, весна, лето, осень. И есть разные места, куда мы ходим: на прогулку или дома."

Варианты игры:

• По сезонам: "Какую обувь мы носим зимой? (Сапоги, валенки). А летом? (Сандалии, босоножки). А когда идет дождь? (Резиновые сапоги)."
• А какая обувь для дома? (Тапочки). А какая для праздника? (Туфли)."

Индивидуальная работа: Воспитатель помогает каждому ребенку, задавая наводящие вопросы, подкрепляя правильные ответы похвалой.

• Физкультминутка "Мы ботинки надеваем"

Дети выполняют движения под музыку или стихотворение.

"Мы ботинки надеваем, (имитация надевания обуви)
Ножки в них мы засовываем. (движения ногами)
Шнурки мы завязываем, (имитация завязывания шнурков)
И гулять мы отправляемся! (ходьба на месте или по кругу)"

III. Дидактическая игра "Собери пару"

На столе разложены картинки с изображением обуви, но каждая картинка разрезана пополам.

"Ребята, посмотрите, что случилось с нашей обувью? Она рассыпалась! Давайте поможем ей снова стать целой. Найдите две половинки от одной туфельки или ботинка."

2. Дидактическая игра  «Назовём ласково» по теме «Обувь» направлена на образование существительных с помощью суффиксов. 

Ход игры:

• сапоги — сапожки; 
• валенки — валеночки; 
• туфли — туфельки; 
• тапки — тапочки;
• ботинки — ботиночки;
• кроссовки — кроссовочки. 

Рефлексия (2 минуты)

"Ребята, вам понравилось наше занятие? Что нового вы сегодня узнали?