Конспект занятия в средней группе на тему: «В гости к Айболиту».
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе на тему: «В гости к Айболиту».

Цель: Создание условий для развития элементарных биологических представлений.

Задачи:

1. Воспитывать у детей интерес к своему здоровью, желание поддерживать его витаминизированной пищей (овощами, фруктами);
2. Формировать представление детей о приспособлении насекомых к зимним условиям;
3. Развивать умение детей классифицировать;
4. Развивать у детей эмоционально-положительное отношение к живой природе, умение переживать.

Оборудование: комнатное растение, игрушки насекомых (божья коровка, жук, кузнечик), облачко, костюм доктора, коробочка «Скорая помощь», атрибуты медицинского кабинета, поднос с овощами и фруктами, два ведёрка-корзинки, шары, маркеры, музыкальное оформление.

Ход: Дети заходят в музыкальный зал, звучит спокойная музыка.

Воспитатель: Золотое солнышко по небу катается,

                        Золотое солнышко, деткам улыбается.

 Давайте и мы улыбнёмся солнышку, улыбнёмся друг другу и нашим гостям. От наших улыбок даже солнышко стало ярче светить!

(слышатся звуки плача, шуршания, жужжания, стрекотания)

Воспитатель: Ребята, вы слышите?

Дети: Кто-то плачет, жужжит…

(Воспитатель подходит к окну, обнаруживает горшок с цветком)

Воспитатель: Ой, посмотрите, здесь кто-то спрятался. Кто же это, послушайте…

(жужжание, голос жука)

 Воспитатель: Чей это голос, кто спрятался под листочком?

Дети: Жук, кузнечик, божья коровка.

Воспитатель: Скажите, как одним словом можно их назвать?

 Дети: Насекомые.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что насекомые делают зимой?

Дети: Они спят, ждут весны.

Воспитатель: Почему же наши гости не спят? Что ты говоришь, кузнечик? (обращается к кузнечику) У тебя болит ножка? А у божьей коровки болит крылышко. А жучок жалуется на боли в брюшке. Вы заболели? Вы, наверное, за помощью пришли? (предлагает взять насекомых на ладошки, послушать, что они говорят). Как же помочь нашим больным?

Дети: Полечить.

Воспитатель: А, вы умеете это делать? К кому же нам нужно обратиться?

Дети: К доктору.

Воспитатель: А, как же зовут этого доктора? Как вы думаете? Кто излечит, исцелит? Добрый доктор…

Дети: Айболит.

Воспитатель: Но ведь Айболит живёт в сказочной стране, как нам туда попасть? На чём добраться? (ответы детей)

Воспитатель: Как это можно назвать одним словом?

Дети: Транспорт.

Воспитатель: Посмотрите, что это? (смотрит на облако)

Дети: Облако.

Воспитатель: Может мы на нём отправимся в волшебную страну? Нужно сказать волшебные слова: «Покружись, повернись, облачко, опустись!».

(дети повторяют слова, облачко опускается под музыку).

Воспитатель: Наше облачко готово взлететь, сядем удобно, закроем глаза. Только подглядывать нельзя, иначе волшебство не получится.

(Звучит музыка, воспитатель переодевается в доктора Айболита).

Доктор Айболит: Облачко с гостями прилетело и на землю село. Здравствуйте ребята! Я очень рад видеть вас у себя в гостях. Проходите в мой кабинет, присаживайтесь. Рассказывайте, что у вас случилось?

Дети: Насекомые заболели, не могут заснуть зимой.

Доктор Айболит: А, что у них болит? На что они жалуются? (ответы детей)

Доктор Айболит: Расскажите поподробнее, как чувствует себя божья коровка? Расскажи, как у жука болит живот?

Доктор Айболит: Я помогу насекомым, но для этого их нужно отправить в лесную больницу. У меня есть волшебный медицинский сундучок, положите в него насекомых и сундучок мигом доставит их в больницу.

(Дети складывают насекомых в коробочку. Звучит голос: «Внимание, сообщение- насекомые в больницу доставлены!»).

Доктор Айболит: Давайте посмотрим. Коробочка пуста. Ребята, а у вас самих со здоровьем всё в порядке, не болеете? Что нужно делать, чтобы быть здоровыми?

Дети: Заниматься физкультурой, правильно питаться.

Доктор Айболит: Правильно, а ещё нужно есть витамины, особенно в зимний период. Посмотрите, что у меня есть? Это лучшее лекарство от всех болезней. (Доктор демонстрирует овощи и фрукты). Что это, ребята? А как по-другому можно их назвать? (Ответы детей). Правильно, это овощи и фрукты. В них очень много витаминов. Для нашего здоровья они очень важны. Скажите, где растут овощи (фрукты)? Вот я сейчас и проверю, как вы знаете овощи и фрукты. В зелёное ведёрко складываем овощи, а в красное-фрукты. Вова, в ведёрко какого цвета вы будете складывать овощи (фрукты)?

Дидактическая игра «Овощи-фрукты».

(Доктор Айболит комментирует, говорит о пользе каждого овоща и фрукта).

Яблоко хорошо очищает наши зубы, предохраняет их от разрушения. А если есть бананы, будете ловкие и быстрые, как обезьянки. Морковь нужно есть, чтобы глаза хорошо видели и не болели. Лук и чеснок убивает микробы. А капуста способствует росту. Если будете есть капусту, быстро подрастёте. (и т. д.)

Доктор Айболит: Молодцы! А сейчас я хочу проверить, всё ли вы запомнили?

Дидактическая игра с мячом «Польза овощей и фруктов».

Доктор Айболит: Мне очень понравилось с вами играть, но меня ждут мои пациенты. А вам пора возвращаться в детский сад.

(провожает детей к облачку).

Какой транспорт у вас интересный. Что нужно сделать, чтобы облачко взлетело?

Дети: Закрыть глаза и сказать волшебные слова: «Покружись, повернись, в детский сад возвратись!».

 (Звучит музыка, дети возвращаются в детский сад, воспитатель снимает костюм Доктора Айболита).

Воспитатель: Ребята, куда же вы пропали, я оглянулась, а вас нет? (ответы детей). Какие вы у меня взрослые, сами отправились к Доктору Айболиту в сказочную страну, помогли насекомым, узнали о том, почему нужно кушать овощи и фрукты. (звук телефона).

Воспитатель: Здравствуйте Доктор Айболит! Вам понравились наши дети? Вы решили сделать им сюрприз? А где же он? Вы его уже отправили? Будем ждать, спасибо.

(под музыку в зал влетают шарики).

Воспитатель: Вот и сюрприз. Посмотрите, сколько шариков к нам прилетело! Вам они нравятся? У меня даже настроение поднялось? А у вас? Покажите какое у вас настроение. (дети улыбаются)

Воспитатель: Посмотрите, что нарисовано на шариках? У шариков есть и глаза, и носик, но не пойму, чего-то не хватает? (ответы детей).

Давайте нарисуем им ротик так, чтобы у шариков стало такое же настроение, как и у вас. Присаживайтесь удобно. (Дети под музыку рисуют маркерами улыбки).

Воспитатель: Покажите гостям весёлые шарики, чтобы и у вас, дорогие гости, настроение стало просто замечательное!