Конспект занятия "Кораблик"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Тема: «Кораблик» младшая группа дошкольного возраста

Вид деятельности: эксперимент, конструирование.

Программные задачи:

• Знакомить детей со свойствами различных материалов.
• Развивать тактильное восприятие, мышление, внимание, речь, интерес к познанию окружающего мира.
• Воспитывать отзывчивость.

Материалы и оборудование. 

Проектор, ёмкость с водой, предметы из  разных материалов (камень, бумага, деревянная палочка, конструктор Лего, скорлупа грецкого ореха, ватная палочка, пластилин, цветная бумага (на каждого ребёнка).

Словарная работа: активизировать активный словарь детей: плавает, тонет, тяжелый, легкий.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята! Посмотрите, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Раздается звонок.

Воспитатель: К нам пришло видеописьмо. Что же в нем написано? (ответы детей) Давайте посмотрим и узнаем от кого оно пришло.

Показ отрывка из мультфильма «Кораблик» по сказке В. Сутеева

Воспитатель: К нам обращаются герои из этой сказки(мультика), чтобы мы помогли им отправиться в путешествие.

Скажите, а на чем мы можем отправиться в путешествие? (ответы детей)

        (картинки Транспорт вывести на экран)

Так на чем же отправятся цыпленок, мышонок, муравей, жучок?

Дети: На кораблике.

Воспитатель: Правильно. Так как наши друзья пришли к реке, то тогда нам нужно для них сделать кораблик. А из чего мы можем сделать кораблик? (Ответы детей)

Дети подходят к столам, где на каждого ребенка находится раздаточный материал

Воспитатель: Посмотрите, я вам приготовила разный материал, и давайте с вами подберем,  из какого материала мы построим кораблик.

Игра – эксперимент «Тонет – не тонет».

 Воспитатель:Ребята! Первый мы возьмем камень. Потрогайте, погладьте его. Какой он? (ответы детей). Давайте его опустим в воду и посмотри, умеет он плавать или нет.

Дети опускают камень в емкость с водой.

Воспитатель: Что случилось?

Дети: Камень утонул

Воспитатель: Так можно из него строить кораблик?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что он у тонет.

Воспитатель: Хорошо. Выяснили, что камень тяжелый и тонет. Поэтому из него нельзя строить кораблик.

А теперь давайте возьмем бумагу. Потрогайте её и скажите, какая она? Ответы детей

Воспитатель: Правильно, мягкая, легкая, тонкая. Точно не утонет. Ну что, проверим? (Опускаем бумагу в воду)

Что же случилось с нашей бумагой?

Дети: Она намокла.

Воспитатель: А можно ли из неё сделать кораблик?

Дети: нет, потому что она намокла.

Воспитатель: А теперь я предлагаю взять следующий материал. Что это?

Дети: Деревянная палочка.

Воспитатель: Какая она?

Дети: Деревянная, легкая, гладкая.

Воспитатель: Давайте посмотрим, умеет она плавать.

Дети опускаю палочку в емкость с водой.

Воспитатель: Посмотрите, что она делает?

Дети: Она плывет.

Воспитатель: Значит, из дерева можно построить кораблик

Ребята! Посмотрите, что еще осталось у нас на тарелке?

Дети: Деталь от конструктора Лего и скорлупа грецкого ореха.

Воспитатель: Хорошо. Возьмите деталь от Лего . Этот конструктор делают из легкой пластмассы. И давайте проверим, что случиться с этим материалом?

Дети опускают деталь в воду.

Дети: Он плывет, не тонет.

Воспитатель: Можно из него сделать кораблик?

Дети: Да.

Воспитатель: А теперь возьмите в руки скорлупу от грецкого ореха. Потрогайте её. Какая она?

Дети: Легкая, крепкая, гладкая.

Воспитатель: Давайте её опустим в воду и посмотрим, утонет она как камень или нет? Или намокнет как бумага?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно! Скорлупа не утонула и не размокла .можно из неё сделать кораблик? (да).

Ну что же ребята! Мы проверили все материалы и давайте же выберем, из чего же мы построим кораблик для друзей. ( ответы детей)

Воспитатель: А я предлагаю построить кораблик из скорлупы грецкого ореха.

Для постройки нам понадобится скорлупа – это корпус кораблика, ватная палочка – это у нас мачта, листик бумаги - парус.

С начала давайте к палочке прикрепим парус и кусочек пластилина. Молодцы. А теперь устанавливайте свой парус в скорлупу. Крепко прикрепите к корпусу. Какие у вас разноцветные кораблики  получились. Давайте их опустим в воду и проверим, поплывет ли наш кораблик. ( Можно подуть на кораблики)  Посмотрите, наши кораблики плывут.

(Включить мультфильм «Кораблик», где мышонок, жучок, цыпленок и муравей плывут в кораблике)

Какие мы молодцы!

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята! Так из чего же можно построить кораблик? (дерево, пластмасс Лего). Почему?  (ответы детей)

А теперь я вам предлагаю отправиться в группу. Там я для вас приготовила крупный конструктор Лего, из которого мы построим большой кораблик, чтобы всем хватило места.  А из деревянных палочек построим плот. Ну что, вы готовы? (ответы детей). Говорим нашим гостя до свидания и отправляемся  в группу.