конспект
план-конспект занятия по окружающему миру

КОНСПЕКТ 

занятия по окружающему миру

 «Берёза – символ России!»

воспитателя

Структурного подразделения – детский сад «Улыбка»

 Муниципального общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 3

города Аткарска Саратовской области

имени Героя Советского Союза Антонова Владимира Семёновича

Кураевой Светланы Анатольевны

2024

Цель: Способствовать формированию патриотических чувств, любви к природе родного края.

Задачи: 

Образовательная - пополнить знания и представления детей о берёзе как уникальном дереве; с помощью синтеза изобразительного, поэтического и музыкального искусства формировать эстетический образ берёзы.

 Развивающая - развивать речь детей, умение находить нужные прилагательные для передачи образа берёзы, видеть ассоциацию берёзы с «девушкой».

Воспитательная - вызвать эмоционально-положительное отношение к берёзе, желание любоваться ею, заботиться о ней и беречь.

Ход занятия:

Дети входят в зал под песню о Родине.

Педагог: Ребята, сейчас мы с вами услышали песню о Родине. А какое место на планете мы называем Родиной?.

Это место, где родился и вырос человек. И каждый человек, думая о своей Родине вспоминает то, что особенно дорого его сердцу, то с чем он рядом родился и вырос.

У всех у нас Родина одна и имя ей….(Россия).

А что представляем мы с вами, когда говорим о России? (Ответы детей) 

Вы знаете дети, что жители других стран, говоря о России, представляют снег, медведей, матрешек, шапку ушанку, валенки.

Ребята, сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие. А чтобы узнать, куда мы отправимся путешествовать, я предлагаю вам отгадать загадку. (слайд 2)

Разбежались по опушке

В белых платьицах подружки.

Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит.

А в один из тёплых дней

Май серёжки дарит ей.

Правильно, это береза.  И каждый русский человек без колебаний скажет, что береза является символом нашей Родины, символом России.

      Стихи:

На поляне, на пригорке

Под окном, среди полей

Белоствольные березки –

Символ Родины моей.

Ты так мила мне

До любой росинки

В твоих просторах

дремлет тишина.

Березовая, русская Россия

Ромашковая, добрая страна.

Педагог: Да, ребята береза действительно является символом России. Ни в одной стране мира нет столько берез, как у нас. Со времен глубокой старины вошла в нашу жизнь березка. Она растет во всех уголках нашей необъятной страны. Её можно встретить даже в тех местах, которые кажутся непригодными для роста растительности. Береза растет даже на карнизах старых каменных домов. Любит наш народ зеленую красавицу за её красоту. (слайд 3)

Прислушайтесь, кажется, к нам кто-то идет.

Входит под русскую народную музыку березка. (Поет песенку про березу)

Посмотрите, ребята, какая береза красивая. Вот за такую красоту русские люди и назвали березу – символом России. А чем же необычна кора березы? Березу за её кору называют белоствольной. Белую кору называют берестой. Береста – это защитный слой дерева, а на ней есть черные точечки, они называются чечевички. Через них береза дышит. На праздник берёзка всех людей встречала и величала. Вокруг неё хороводы водят, берёзку родную воспевают. (слайд 4)

Ну а теперь, давайте, заведем вокруг березы хоровод.

Хоровод «Во поле березка стояла».

Педагог: А знаете, ребята, испокон веков на Руси на праздник Троицы девушки и юноши завивали на березе ленточки. Давайте, и мы с вами завяжем на березке свои ленточки по старому обычаю.

Дети присаживаются на стульчики, березку тоже приглашают погостить.

Педагог: Знаете, ребята, что березка хороша в любое время года. И многие художники с большой любовью изображают красавицу березу, и поэты пишут о ней свои стихи. Давайте, послушаем стихи о красоте белоствольной березы в разное время года. (слайд 5)

Стихи:

Стало вдруг светлее вдвое

Двор, как в солнечных лучах.

Это платье золотое

У березы на плечах.

Белая береза под моим окном

Принакрылась снегом, словно серебром.

На пушистых ветках снежною каймой

Распустились кисти белой бахромой.

Чуть солнце пригрело откосы

И стало, в лесу потеплей,

Береза зеленые косы

Развесила с тонких ветвей.

Улыбнулись сонные березки

Растрепали шелковые косы.

Шелестят зеленые сережки

И горят серебряные росы.

Педагог: Красивые стихи о березе.

Но береза стала символом России не только за свою красоту. Ещё в древности люди отметили многие полезные свойства березы.

Как вы думаете, какую пользу приносит береза людям? (ответы детей)(слайд 6-17)

Приметы про березу (слайд 18)

КОНСПЕКТ 

занятия по аппликации

 «Берёза – символ России!»

воспитателя

Структурного подразделения – детский сад «Улыбка»

 Муниципального общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 3

города Аткарска Саратовской области

имени Героя Советского Союза Антонова Владимира Семёновича

Кураевой Светланы Анатольевны

2024

Цель способствовать развитию детского творчества, прививать любовь к природе и своей стране.

Задачи:

- расширять представления детей о берёзе как символе России, любовь к родному краю и бережное отношение природе;

- закреплять умение создавать образ берёзы в аппликации;

- продолжать развивать мелкую моторику рук, умение создавать композицию, используя традиционную и обрывную техники аппликации;

- закреплять у детей знания и навыки по работе с бумагой и ножницами;

- продолжать воспитывать аккуратность в работе.

Материал: клей; ножницы; тарелочки с заготовками бумаги зелёного и белого цвета по ½ альбомного листа; клеёнки на каждого ребёнка, салфетка, простой карандаш.

Демонстрационный материал: презентация с фотографиями берёз, образцы поэтапной аппликации берёзки, запись народной музыки.

Предварительная работа (проводилась накануне вне занятия): рассматривание картины Александра Былич «Берёзовый берег» 

Ход занятия

1. Организационный момент.

 «Приветствие»

Утром Солнышко встает, (Руки поднять вверх).

Всех на улицу зовет (Сгибать руки в локтях к груди).

Выхожу из дома я: (Показать рукой на себя).

«Здравствуй, улица моя!» ( Выпрямить руки в стороны).

Отвечаю Солнцу я (Поднять руки над головой).

Отвечаю Травам я (Опустить руки на ковер).

Отвечаю Ветру я (Поднять руки над головой и покачать ими).

Здравствуй, Родина моя! (Взять друг друга за руки).
– Ребята, как вы понимаете слово «родина»? (город, где мы родились, наш дом, улица, двор, наша страна Россия…)
– Вы всё верно перечислили. Родина у всех одна, а наша с вами родина – Россия.

Как называют народ, проживающий в России. (Россияне)
II. Основная часть. Сегодня мы с вами поговорим об одном хорошо знакомом вам дереве, символе России, о берёзе. Давайте вспомним стихотворение о берёзе Инессы Агеевой.

Белоствольная берёза –
Символ Родины моей.
Нету деревца другого
Сердцу русскому милей.

Изумрудная весною,
А зимою – в серебре,
Машет веткой золотою
Всем детишкам в сентябре.

Каждый листик, как сердечко,
Полюбуйся, погляди.

У родимого крылечка
Ты берёзку посади.

– Итак, что же является символом нашей Родины? (берёза)
– Какая берёза в стихотворении? (белоствольная)
– На белом стволе берёзы есть тёмные пятна, чёрные горизонтальные линии. Расскажите ваши предположения, для чего они нужны дереву? (Через них берёза дышит)
– Автор написала в своём стихотворении, что весной берёзка изумрудная? Почему? (потому что начинают появляться листочки нежно-зелёного цвета)
– Как вы понимаете строчку «А зимою – в серебре»? (Снег на ветках берёзы блестит на солнце как серебро…)
– Что значит «ветка золотая»? (осенью у берёзы листья жёлтые, будто золотые)
– Как ещё можно назвать берёзку? (Русская, белоствольная, кудрявая, нарядная, золотая...)
- Посмотрите на эти кадры, какие берёзки вы видите? Чем они отличаются, а чем похожи? (стройные стволы, тонкие, высокие, с длинными хрупкими веточками, разное время года).

- Как называется место, где растёт много берёз? (берёзовая роща).

- Ребята, берёза - это символ России и гордость русского народа. Когда люди рассказывают о России, то чаще всего вспоминают березку, красавицу русского леса. О берёзке сложено множество песен, стихов, потешек, пословиц, послушайте: где берёза вырастет, там русский человек приживется; берёза не угроза, где стоит, там и шумит.

Природа наделила только одно дерево нашего края белой корой с черными пятнами. Берёза не только красивое дерево, она ещё приносит пользу для человека. А кто знает, какую же пользу приносит берёза? (из почек и листьев берёзы, заваривают витаминный чай; в берёзовом соке очень много витаминов; из берёзовых почек делают лекарства; берёзовый веник используют в русской бане).

Вот как много мы с вами знаем о пользе берёз.

– Я предлагаю сделать кудрявые белоствольные берёзы и посвятить выставку нашей берёзе, т.к. у берёзы 11 апреля – День рождения.  Давайте вспомним, какое сейчас время года (весна).

Берёзка у нас будет весенняя.
– Прежде чем приступить к работе, отдохнём.
Физкультминутка "Деревце"

Мы берёзку посадили (присесть),

И водой её полили, (руки вытянуть вперёд, помахать кистями).
И берёзка подросла, (встали)

К солнцу ветки подняла, (руки поднять вверх)

А потом их наклонила, (руки опустить вниз)

И ребят благодарила, (пружинка).

III. Подготовка к практической работе.
– Прежде чем приступить к выполнению поделки, проверьте, всё ли есть на ваших столах.
– Вспомним правила безопасности в работе с ножницами. (Ножницы передавать друг другу с сомкнутыми лезвиями, кольцами к другому человеку, класть на стол кольцами к себе, не играть ими, не оставлять открытыми, не подносить к лицу, вырезать аккуратно, чтобы пальцы не попали под лезвие)
IV. Практическая деятельность.
Этапы выполнения березки.
Из белого листа делаем ствол березы, простым карандашом рисуем горизонтальные черточки – чечевички, намазываем  края  клеем  и  соединяем так, чтобы получился цилиндр. Затем зеленый  прямоугольник  нарезаем на  тонкие полоски и «завиваем»  их, накручивая  на  карандаш. Приклеиваем  их на верхушки цилиндра. Затем делаем надрезы на нижней части дерева, чтобы приклеить готовую поделку на лист.

Дети  выполняют аппликацию. Звучит русская народная песня «Завивайся, береза!». По окончании  работы дети приклеивают  поделки  на лист - полянку.

 Во время практической деятельности проводится индивидуальная помощь воспитателя.
V. Итог. Рефлексия.
– Посмотрите, берёзки получились стройные, кудрявые, весенние.
– Какие трудности преодолели при выполнении аппликации?
– Что понравилось в своей работе?
– Какое настроение у вас после занятия? Почему?

У нас получилась целая берёзовая роща! Молодцы!