Технологическая карта познавательно-исследовательской деятельности по теме: «Летчик» с детьми подготовительной группы
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное Казенное Дошкольное Образовательное Учреждение

 «Березка» структурное подразделение «Звездочка»

Технологическая карта

познавательно-исследовательской деятельности

по теме: «Летчик»

с детьми подготовительной группы

Г. Вихоревка 2025г

Образовательная область: познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное

Тема занятия: «Летчик»

Возрастная группа: подготовительная

Цель занятия: Создания условий для формирования уважения к памяти защитников отечества и подвигам героя отечества через виртуальную экскурсию на Смарт-доске, дидактической игры и создание части виртуальной странички  (самолета в технике обрывной аппликации) с детьми подготовительной группе

Поддержание интереса к событиям происходящим в нашей стране через виртуальную экскурсию на Смарт-доске, дидактической игры и создание части виртуальной странички (самолета в технике обрывной аппликации) с детьми подготовительной группе

Задачи занятия:

Обучающие:  побуждать  детей  к обсуждению   поступков  летчиков героев отечества (Виталий Попков) через беседу

Развивающие:  закреплять умения отвечать на вопросы воспитателя по-разному, распространённо

Воспитательные:  Воспитывать чувство любви и гордости за свою страну и ее героев  договариваться при проигрывании дидактической игры

Дополнительные задачи:

Словарная работа: Таран, гражданский самолет, военный самолет, дизайн самолета  – создание внешнего вида самолета  

Художественно – эстетическая: : создать самолет из бумаги по схеме, разрисовать при помощи карандашей в военной тематике. Развивать мелкую моторику пальцев

Дидактическая задача: расширять представления детей об инструментах и оборудовании летчика.

Игровая задача: назови инструменты и оборудования летчика, подбери самолет  помоги летчику собраться в полет

Планируемые результаты занятия: Имеют представления о герое отечества  – летчике Виталии Попков, помогли летчику собраться в полет, создали самолет - часть виртуальной странички

Подготовительная работа: Коллективные и индивидуальные беседы с детьми о выдающихся людях, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы. Работа с родителями: оформление уголка для родителей тематической информацией

.Материалы и оборудование: Схема сборки самолета, бумага, цветные карандаши, Д/И игра, техническое оборудование(интерактивная доска, колонки, проектор, компьютер)

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Приложение 1

Ребята, а промните, мы с вами договорились на утреннем круге, что участвуем в конкурсе военного музей «победы» напомните, что мы должны там сделать (напоминаю сама: я тогда вам сама подскажу, что мы договорись с вами создать виртуальную страничку для музея о герои, который защищал нашу родину )

-Наша задача создать виртуальную страничку для музея

Приложение 2

- ребята, посмотрите, это Василий Петров  обратите внимание, читать вы не умеете, но  постарайтесь определить, о каком герои рассказывает, эта страничка и почему вы так думаете, обратите внимание на его форму и оборудования, отвечаем полным предложением

Вы правы ребята, это пограничник им  помогают служебные овчарки. Они издалека учуют чужого человека и предупредят хозяина. В случае нападения собаки помогают обезоружить и задержать врага.

- ребята, 2 страничка о Федоре Алексеевиче, какую информацию вы можете получить, смотря на нее?

Верно подметили, а еще хочу добавить, что Форма моряка — это бескозырка, тельняшка и синяя рубашка с воротником. На воротнике полоски синего и белого цвета.

-после всех просмотренных страничек про кого вы хотите рассказать -    (включаю после страничек обложку книги)

- верно, я не просто так включила вам изображение обложки книги, которую мы с вами читали

- да можно рассказать про летчика, из произведения Алексеевой первый ночной таран

- чем мы с вами можем наполнить нашу страничку про летчика?

-рисунками, портретом

Приложение 3

Какие у вас замечательные идеи, я бы в одиночку не додумалась бы, молодцы

- а что бы дополнить наши знания о нем я предлагаю отправиться в прошлое в военные дни

Тогда скажите, на чем на следует отправиться?(Машина времени)

- все верно, готовы? Тогда в путь

(ЭКСКУРСИЯ и после гимнастика для глаз)

Вот это, вот это удивительные люди – летчики, я затаив дыхания слушала про Виталия Попкова,  и какой героический поступок он совершил, Настоящий герой наши глаза напряглись, давайте проведем гимнастику для глаз

Сам, сам самолет. Тут и там самолет.

Круговые вращения глаз с опущенными и поднятыми веками

Летит самолет близко, далеко. 

Выставляют палец перед собой, приближают к носу, отводят, прослеживая его движение взором

Летит самолет низко, высоко.

Выставляют палец перед собой, приближают к носу, отводят, прослеживая его движение взором

ВОПРОСЫ ПОСЛЕ  экскурсии

• Про кого мы сейчас послушали?
• Из чего состоит костюм лётчика:
• Как по-другому можно назвать лётчика? (пилот).
• Если самолёт принимает участие в военных действиях, то это…

• Какими качествами должен обладать военный лётчик? ( Не бояться высоты, уметь в критической ситуации брать ответственность на себя, иметь профессиональную подготовку)
• Как звали Летчика из экскурсии?
• Какой он совершил героический поступок? 

Ребята, вы молодцы, на все вопросы ответили верно, профессия летчика очень сложная и ответственная работа, особенно во время боевых действий, когда мысли только об одном, когда мы победим врага

Приложение 4«Пилоты»

Мы отважные пилоты. (Руки в стороны с наклонами)

Водим в небе самолеты. (Имитация)

Над родной землей летаем, (Вращение туловище)

Обгоняя птичьи стаи. (Махи руками)

Хоть взлетаем высоко – (Прыжки на месте)

Приземляемся легко! (Посадка на место)

А приземлиться я предлагаю за стол, там нас ждет кое-что интересное

Приложение 5 Д/И ИГРА

- ребята, мы с вами узнали много интересного о военных летчиках, давайте мы представим, себя на их месте и попробуем собрать военного летчика в полет сделаем это при помощи игры, а перед этим мы с вами при помощи карточек разделимся на 2 команды

Первая команда это пилоты военного самолета, а 2 команда – это пилоты гражданского самолета

- Назовите кто в какой команде

- Отлично, садитесь все за стол.

ПРАВИЛА нашей игры такие, слушайте внимательно: Наша игра делится на 2 части, 1часть заключается в том, Что бы летчику совершать подвиги ему нужны инструменты оборудование, вам необходимо это подобрать и объяснить почему, но только не забываем отвечать полным предложением

 2 часть игры заключается в том, что вам необходимо подобрать соответствующий самолет нашему летчику, а именно по очереди переворачивать по 2 карточки и если они разные, то перевернуть их обратно, а если карточки одинаковые, то забрать их себе и определить какой это самолет военный и гражданский

Звездочку получает тот, кто правильно выполнит задания, не будет нарушать правила и сможет объяснить свой выбор, ПОЖАЛУЙСТА ПРИСТУПАЙТЕ К ИГРЕ,  а если у вас возникнут сложности, то я вам подскажу, не забываем отвечать полным предложением. 

ПРОВЕРЯЕМ ИГРУ

1 часть игры – Объясните, какие инструменты вы выбрали и почему?  Почему не выбрали другие инструменты?

2 часть игры – Скажите, кто, сколько собрал самолетов и каких? Какой же самолет все-таки нам будет подходить?

ОРИГАМИ

Ребята, раз мы с вами определились с самолетом, тогда нам нужно его поместить на нашу страничку, но настоящий самолет мы же туда не поместим, что же нам делать? У кого какие варианты?

У вас у вас просто замечательные идеи и я предлагаю объединить некоторые из них, давайте мы с вами из бумаги создадим свой самолет, а потом при  помощи карандашей украсим его в военной тематике - то есть сделаем дизайн. А после проголосуем, какая работа наберет больше всего баллов, ту фотографию и разместим на нашу виртуальную страничку, а работы поместим в приемную, что бы ваши родители смогли полюбоваться вашим творчеством. А перед этим подготовим наши пальцы:

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

«Самолётик»: 

Сяду в быстрый самолёт, (вытягиваем ручки в стороны, имитируем крылья самолёта)

Повези меня пилот.

Над широкими полями, (гладим ладошки друг об друга)

Над высокими горами. (рисуем ручкой в воздухе дугу)

Над дремучими лесами (скрещиваем пальчики обеих рук в замочек)

И густыми облаками. (прикрываем глаза ладошкой)

А когда я подрасту, (тянемся ручками к верху)

В руки я штурвал возьму! (имитируем повороты рулём)

Ведь профессия пилота (приставляем ручку к виску, отдаём честь)

Очень важная работа! 

РАБОТАЕМ

Ребята, посмотрите на схему, перед вами лежит бумага, вам необходимо работать в точном соответствии со схемой, , приступаем к работе, если у кого возникнет сложности, я обязательно вам помогу (Руковожу продуктивкой)

Знаете ребята, когда мы  смотрели экскурсию, то я заметила, что у летчиков прямая осанка, вы у меня уже такие большие, вы прямо как летчики с прямой осанкой, как красиво это наблюдать

Кто закончит делать свой самолет,  можете приступать к дизайну своего военного самолета, у меня есть для вас пара примеров, но это не значит, что вы должны под копирку срисовать дизайн, придумайте что-то свое,  делимся друг с другом карандашами  

ПОСЛЕ ЗАВЕРШЕНИЯ

• Были ли какие-то сложности в выполнении работы, если да, то какие ?
• Ребята, у вас получились отличные работы, давайте расположим наши работы на взлетную полосу
• Ребята, посмотрите внимательно на работы своих товарищей и положите звездочку рядом с той работой, которая, по вашему мнению, подходит для нашей странички

-  Ребята, сколько голосов набрали ваши работы? У кого звезд больше всего? Ребята, кто какую работу выбрал и почему (Спрашиваю каждого)

ВИРТУАЛЬНАЯ СТРАНИЧКА

Я сейчас сфотографирую вашу работу, которая набрала больше всех голосов  и мы поместим фотографию на страничку и поместим аботы в приемную

Как думаете, нам нужен небольшой текст, в котором будем немного информации про нашего летчика? а кто нам с этим может помочь? Мы же не умеем еще писать

- верно, родителей, давайте попросим родителей нам помочь

- но у нас как-то пусто, что мы можем здесь сделать? Да, нарисовать, но вот что? Да, вы правы, можно нарисовать звезды, я вам сейчас дам подсказки, как можно нарисовать звезды, а еще можно нарисовать вечный огонь, держите картинки, но перед началом расскажите правила ТБ, я начну а вы продолжите

1: мы встаем к экрану?

2: руки должны быть?

По очереди нарисуйте какой-нибудь элемент

Приложение 6  рефлексия со звездами

Перед вами 4 звезды  

Красная - что означает огромное открытие на сегодняшнем занятии  

Желтая – что означает трудности, которые вы испытывали в сегодняшнем занятии

Предлагаю выбрать вам 1 из предложенных звезд

Вижу вы выбрали звезды, а почему вы выбрали именно такой цвет? Спрашиваю каждого

Завершаю занятие