Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Выручаем Весну!»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Открытое занятие для школы.

 (с использованием ИКТ)

                                                                                    Воспитатель: Лыгина Л.С.

Конспект занятия по развитию речи

в старшей группе «Выручаем Весну!»

Цель: Закрепление знаний детей о характерных признаках весны.

Задачи:

Образовательные задачи:

- закрепить понимание причинно – следственных связей в явлениях природы, взаимосвязи и временной последовательности происходящего в природе;

- закрепить умение использовать речь – доказательство, речь – рассуждение, объяснительную речь;

- закрепить умение подбирать слова, характеризующие особенности предметов;

- закрепить умение составлять рассказ – описание о весне

Развивающие задачи :

- развивать умение использовать разнообразные средства выразительности речи;

- развивать логическое мышление, воображение, память;

- развивать слуховое восприятие, зрительное внимание;

- развитие артикуляционного аппарата.

Воспитательные задачи:

- воспитывать у детей навыки учебной деятельности (умение отвечать на вопросы полными ответами, внимательно слушать своих товарищей);

- воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Предварительная работа:

- наблюдения на прогулке за весенними признаками;

- чтение произведений и рассматривание картин о весне;

- чтение художественной литературы и заучивание стихотворений, примет, пословиц о весне, о птицах;

- беседы на темы: «Весна», «Животные весной», «Птицы»;

- работа в календаре погоды, рассматривание иллюстраций на тему «Весна»;

- читали рассказы Л. Толстого «Пришла весна», А. Толстого «Весна», Д. Садовникова «Весенняя сказка», С. Маршака «12 месяцев», рисовали на весеннюю тематику.

Материалы и оборудование: .

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам в группу пришли гости. Давайте с ними поздороваемся! (Дети здороваются с гостями.)

Доброе утро солнце,

Мы тебе рады!

Все мы проснулись

Вместе собрались

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Ребята, чтобы начать наше занятие, нужно подготовить наш язычок.

Артикуляционная гимнастика:

Раз- окошечко открыли,

Два –мы дудочку купили,

Три –в улыбке наши губки

На четыре- чистим зубки!

Пять мы моем потолок

Шесть- лошадка скок да скок

Семь варенье очень любим

Восемь- горку делать будем

Девять- дружно мы болтаем

Десять- ротик закрываем!

- Вот наши язычки и подготовлены к работе.

Проблемная ситуация

Ребята! Сегодня по дороге в детский сад мен встретил Лесовичок, он рассказал мне что с весной произошла неприятность, её в лесу задержал сильный порывистый ветер, он не хочет чтобы к нам пришло весеннее тепло.

Весна попросила Лесовичка обратиться к вам за помощью. Как вы думаете, мы сможем выручить весну? (сможем)

-Давайте попробуем! А чтобы ветер отпустил Весну, нам нужно выполнить все задания, которые передал Лесовичок. Вы готовы помочь? (да)

В начале нам с вами нужно вспомнить, после какого времени года наступает весна? Перед каким временем? (весна наступает после зимы, наступает перед летом).

Первое задание такое, нужно составить предложение по картине. Каждое предложение должно начинатся со слова Весной… (воспитатель предлагает детям картинки с изображением весенних явлений. Дети составляют предложение  с опорой на картинки).

-весной небо высокое, голубое.

- весной облака легкие и пушистые

-весной солнце светит ярче и становится теплее

-весной птицы прилетают из теплых стран

- весной перелетные птицы строят уютные гнезда

- весной на крышах домов тают сосульки

- весной снег стал таять и потекли ручьи

-весной снег таит и появляются маленькие проталины

- весной на проталинах появляются подснежники

- весной на деревьях набухают почки и появляются листочки

-весной появляется молодая травка

-Молодцы! Справились с первым заданием.

- Ребята! Как вы думаете, почему тает снег, бегут ручьи? ( снег тает потому, что солнышко стало сильнее пригревать).

-Наступит ли весна если солнышко не будет светить и пригревать? Почему?

-А наше солнышко, заколдовал ветер, все лучики у солнца разметал, и оно стало грустным.

-Покажите мне как солнышко грустит. А ведь оно главный помощник у весны. Ребята что нужно сделать чтобы солнышко стало веселым?

- Давайте придумаем красивые слова солнышку?

Дидактическая игра «Подбери слово»

На полу лежит круг, дети говоря слово вытаскивают ленточку- лучик.

- Солнце(какое?)- яркое, весеннее, лучистое, теплое, весеннее, ласковое, блестящее, веселое, большое, доброе, желтое.

- Посмотрите, какое красивое солнышко у нас получилось, оно улыбается нам.  Вот мы и выполнили второе задание.

- Ребята, а что происходит с животными весной? (весной они меняют шерсть, просыпается медведь и ёжик. Появляются детёныши)

- На столах у вас лежат разные картинки с изображением животных. Вам нужно собрать картинку и назвать животного(работа в парах).

- Ребята посмотрите на весенней полянке собрались животные (на доске картинка)

-Вы должны найти своего животного и сказать где оно находится. Не забудьте правильно употреблять маленькие слова-предлоги (дети договариваются кто будет отвечать)

Дети:

1Белка сидит на ветке

2 Лиса спряталась за дерево.

3 волк сидит под деревом.

4ежик сидит в норе.

5 заяц сидит на тропинке.

-Молодцы! Справились с ещё одним заданием. А теперь я предлагаю вам отдохнуть.

Динамическая пауза

Солнышко-солнышко

Золотое донышко (руки поднимаем вверх)

Побежал в сад ручей (сложить ладошки рук вместе)

Прилетело сто грачей(имитируем движение руками- как крылья у птиц)

А сугробы тают, тают (медленно приседают)

А цветочки вырастают( поднимаются)

- Ребята, вот следующее задание. Нужно найти ошибки в тексте и исправить, и сказать правильно.

Сначала читаю весь текст целиком. Спрашиваю какие ошибки заметили дети. Затем читаю по одному предложению, даю возможность ребятам найти ошибки.

-Вот и наступила весна. Весело журчат ручьи, с крыш капают сосульки.- начался листопад(капель). День становится все короче(длиннее), а ночи длиннее(короче). Возвращаются зимующие(перелетные) птицы. Люди позаботились о грачах(скворцах)- сколотили скворечники. Просыпаются от зимнего сна насекомые мухи, букашки, пчёлы. Вот- вот зацветут первые весенние цветы- колокольчики(подснежники).

Молодцы! Вы выполнили и это задание, отправляемся к следующему.

Нам нужно закончить предложение используя только одно слово «Весна»

- Пришла…

-Мы ждали…

-Мы рады…

-Мы встречали…

-Мы будем гулять…

-Мы поем песни о…

Молодцы вы справились с заданием. Последнее задание самое важное.

«Загадки отгадайте слоги посчитайте»

Нужно отгадать загадку и найти картинку- отгадку (работа в парах. Один ребёнок отгадывает, другой считает слоги)

-Давайте вспомним ребята способы как можно посчитать слоги.

Висит за окошком кулек ледяной

Он полон капели и пахнет весной (сосулька)

Прохлопать слово по слогам. Посчитать сколько слогов.

Ой беда, беда, беда

Тает снег, бежит вода

Не наденешь валенки

Здесь везде (проталинки)

- Что такое проталина? Прохлопайте слово по слогам. Посчитайте сколько слогов.

Бегу я как по лесенке

По камушкам звеня

Издалека по песенке

Узнаете меня (ручей)

-Произнесите слово ручей громко, тихо, весело, грустно.

На реках он весной бывает

Под солнцем лед темнеет, тает

Потом трещит, ломается

И в льдинки превращается

А льдинки по реке плывут

Скажите как его зовут? (ледоход)

- Что такое ледоход? (выставляю картинку)

Солнце припекает,  на льдинах появляются трещины, льдины ломаются и начинается ледоход- движение льда по реке.

Проговорим это слово по слогам, назовите сколько слогов в слове.

Синяя сосулька плачет,

Но от солнца нос не прячет

И везде под птичью трель

«кап-кап-кап» звенит…( капель)

Что такое капель? (капельки воды, которые образуются когда капает вода с сосулек)

-Прохлопайте сколько слогов в слове?

Вот и пали чары злого ветра. Ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями , весна освободилась и у нас будет тепло..

Итог занятия:

- Какое задание было для вас самым сложным?

-Знаете, весна для вас приготовила сюрприз. Посмотрите на столах стоят пластиковые тарелочки. Дно тарелочки засыпано манной крупой. Вам нужно сдуть всю манку к  краям тарелочки и вы узнаете какой сюрприз спрятался.

Установка: воздух вдыхать через нос,без напряжения, не поднимая плеч, а выдыхать ртом на одном выдохе, не надувать щеки. Давайте потренируемся, а потом пойдем к столам. Ребята дуют в трубочку и достают сюрприз.

Наше занятие закончилось, Спасибо большое что вы помогли выручить весну.

-

-